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高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案3


高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案(第三周 高三语文议论文事实论据材料的选择和使用学案 第三周) 第三周
一,在论据使用方存在的问题 先来看下面的语段,想想各存在什么问题? 文段 1:胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足.胸怀博大的人 是可以看出这个人的本领,是有本事的人所具备的条件.为什么这么说,是因为在这个世界上只有胸 怀博大的,才能得到赢家称号!胸怀博大会带着你走向成功,走向未来. 文段 2:心胸狭窄,鼠目寸光,锱铢必较的人是不会有所作为的.人心胸狭窄是一种不好的心态,根 据心理学家的话来说,心胸狭窄会导致个人心理上生病,这样一来会对身体不好的,总的来说,心胸 狭窄,鼠目寸光,锱铢必较这些都是不正确的. 文段 3:胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足.就像酒楼里的 厨师一样,要用博大的胸怀去接受别人的意见,如果饭菜煮得不好吃,要善于接受客人提出的意见, 这样你才会改善自己的煮菜方式, 弥补自己的不足, 才能有所进步,有利于事业. 也有的人比较小气, 不愿接受别人的意见,觉得别人说他做的不好,在批评他,其实不是你所想的那样的.别人肯给你提 意见就是你想进步,并不是在批评你,如果没有别人的意见,你几不会对自己所做的事情有改善,就 不会有进步,这样只会害了你自己.可见,胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥 补自己学识的不足. 文段 4:胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足.生活就像宽阔 的大海,有时风平浪静,有时惊涛骇浪,没有胸怀博大的包容,就海纳不了万种的生物,没有胸怀博 大的决心,就看不到光明的避风港口,领略不了惊涛骇浪过后的风平浪静.北宋时期著名的文学家苏 东坡,在朝廷当官时,遭受小人的陷害,遭受当时朝廷的不公平的待遇,在他受了"乌白诗案"后, 仍成为"豪放派"的代表人物,在他的人生道路上创作出无数的佳作.面对人生中的起伏,苏东坡以 博大的胸怀去接受,为自己的人生创作了最辉煌的时刻,面对人生中的起伏,应该有苏东坡的胸怀博 大,有坦然面对的潇洒. 文段 5:胸怀博大的人能够接受别人的意见,有利于事业,也能弥补自己学识的不足.我国书法家赖 杰成,他当年不是学书法的,而是学散文的.他每一天都写散文,把写好的散文交给报社,但报社都 把他的散文退回去,但赖杰成不气馁,每天都把写好的散文交给报社.最后报社给他回了有封信,说 你的散文写得一般,但你的字不断进步,你的散文的字一篇比一篇漂亮,赖杰成听取了报社给他的意 见,把写作改为练字,最后他成为了书法家.一个人的成功不仅在于自己的能力,也要在于他是否听 取别人的意见,听取别人的意见能使人的思维更好,能正确的对待事物. 文段 6:胸怀博大的能够接受别人的意见,有利于事业,也能够弥补自己学识的不足.胸怀博大就是 胸襟博大,洞悉世事胸襟自然开阔坦荡,而且胸襟博大也证明你气度非凡.北宋大臣吕夷简听说范仲 淹很有才能,便向宋仁宗举荐范仲淹,要朝廷重用.仁宗说: "他曾反对你啊! "吕夷简诚恳地说: "他 虽然反对过我,但我的确有缺点,况且他这是为国着想. "事后宋仁宗采纳了吕夷简的意见,将范仲 淹提升为学士,任参政知事.到任后,范仲淹向皇帝提出 10 条建议,如建立严密的任官制度,注重 农桑,推行法制,整顿装备,减轻徭役等,很受仁宗的赏识.朝廷纷纷议论: "吕夷简不记旧仇诚恳 推荐范仲淹,可谓高风亮节. "范仲淹知道自己得以施展才能,完成归功于吕夷简的推荐后,心里无 限感激,坐立不安,即刻登门拜访,向吕夷简请罪说: "我多次指责你,你还叫皇帝重用我. 吕夷 " 简说: "大家都为国着想啊! "胸怀坦荡,凡事三思而后行,勿让仇恨,敌意蒙蔽了你双眼,应用平常 心去衡量是非,这样你就会平步青云. 二,论据的选择与使用 1,明确论据选择的要求. 首先论据要为论点而设,要确实能证明观点.每个材料它最能证明的那一"点"是什么,这最应 是我们思考研究的.其次论据要准确可靠,文章所用论据,如是事实论据,那应确凿无误;如果是道
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理论据,应该是被实践证明了的真理,引用时要注意正确理解原文的精神实质.第三论据要典型,所 谓典型,是指那些有代表性,能反映出事物本质的材料,这样的材料更具有说服力量. 2,掌握论据运用的要求 述料时应根据不同的论点有所侧重.我们选用的材料往往是多义的,或者说材料的主旨总是由多 个意义点构成的, 这样的材料可以论证不同的观点, 那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析, 从材料中找出切入点,把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来,使材料与观点粘在一起,使之高度统 一.如果是多个材料论证论点,必须对掌握的材料进行筛选辨析,区别不同材料所蕴含的要旨的细微 差异. 3,论据的来源 平时写作文你是这样寻找论据的? 从自己的积累中寻找,应该积累哪些方面的论据材料呢? 请按下面的要求给话题《成功》寻找论据 (1) 在我的生活范围内寻找 (2)从历史人物那里寻找 请你随口说出不少于五个你耳熟能详的历史人物: (3)从当代的新闻人物中寻找 请你随口说出不少于五个的具有影响力的新闻人物: 4,再结合具体论据,用讨论的方式开展论据的选择和运用的训练 (1)讨论:论述"勤能补拙"可以用如下那些材料? ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星,已成为全世界年轻人的偶像.与其他 NBA 球员相比,姚明 身体条件偏差,在弹跳,肌肉方面跟没法和黑人比.但姚明相信勤能补拙.每次训练前,他都要自己 先练上两个小时的体能.负责给他们洗衣服的师傅说:姚明训练可真刻苦.大冬天,也出那么多汗, 鞋子里倒得出水来. ②我第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间,没有空暇到繁华的街头漫步,没有精力去剧场, 影院欣赏艺术,她一心扑在专业学习上,就连生病也拒绝休息. 正是刻苦,才使她为祖国赢得了荣誉. ③王羲之经常在自己的衣服上写字,将衣服划破,终于成为一个有名的书法家. ④梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃的毛病, 成为一位闻名中外的艺术大师. (2)以"挫折磨砺人生"为分论点,写了这样一个段落.同学们讨论一下,有没有问题? 两次获得诺贝尔奖的著名科学家居里夫人,他的丈夫居里先生因为车祸不幸去世,这给居里夫人 带来了家庭和事业上的双重打击.在居里先生不幸因车祸而去世后,居里夫人虽然内心万分悲痛,但 她以坚强的意志力承受着巨大的痛苦. 她决心化悲痛为力量, 加倍努力, 完成两个人共同的科学志愿. 于是她更加起早贪黑,勤奋工作,经过数千次实验,她终于成功地制取了金属镭.并且,她放弃了对 镭的专利权的申请,将镭的提炼方法无偿公布于世,更显示出了她高尚的品德.在 1911 年,居里夫 人又获得诺贝尔化学奖,成为世界上唯一两次获诺贝尔奖的女科学家. 5,论据的使用方法 (1)单个材料的使用:剪裁取舍,概括叙述 叙述材料要简明扼要.一般而言,议论文叙例应是针 对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照 抄.更不能篡改材料.例

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的确,语言是伟大的,它能如阳光般把人与人之间那座沟通的冰山融化;它能如的谐的音符般把 冷漠孤寂的心唤醒;它能如湿润的春雨般滋润人们之间的感情,让它更加坚固,更加深厚. 钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者: "如果你吃到一个鸡蛋味道很好,你会 想去见那只下蛋的母鸡吗?"这是一句多么巧妙的语言,它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意 思,更重要的是,这句话没有使钱教授与那位记者的沟通陷入僵硬与冷漠的气氛之中,相反它使那位 记者更加敬重这位渊博的老人了. 德兰修女莱丝一生中曾挽救过很多处在绝望与痛苦中的人, 当人们惊奇于为何她能通过个人这么 小的力量挽救过些人时,她只说了一句话: "我并没有做什么,我只是不断地用语言向他们表达我的 关心,我的祝福. "就这样,凭着关爱的语言,莱丝打破了一道又一道沟通的铜墙,在战火纷飞的岁 月,她凭着语言去安慰那些受伤的心灵,让他们从痛苦中走出;在瘟疫泛滥的年代,她凭着语言去鼓 励那些与病魔斗争的人们,让他们拥有勇气去战胜困难. 著有《人性的弱点》一书的著名心理学家卡耐基也是这样,他注重人与人之间语言的沟通,鼓励 人们用语言打破隔阂,同时,他自身也停地给别人以鼓励以自信. 可见,语言的力量伟大的,它就如雨果所说的那样: "语言是人们沟通的桥梁,它能化解一切误会, 让人们更亲近. "的确,巧妙的语言拉近人的距离;鼓励的语言让自己和他人都更有自信;关爱的语 言则使人间充满阳光!广东考生作文《语言是风,沟通是帆》 (2)多个材料的使用:列举排比,简短有力 采用列举的方式,一口气铺陈若干个事例,形成流泻奔腾 的气势,这成为高考作文常用手法. 忙是省略号.四季在有规律地进行着冷暧交替,大自然就一直按照这样的规律不停地忙,为目标 而不停地忙,让这种忙一直忙下去,当目标已达成,那么再找一个目标,继续这种忙,就开历史的长 卷,我们看见牛顿在忙着他的实验;爱迪生在忙着思考;徐霞客在忙着记载游玩;李时珍在忙着编写 《本草纲目》 ;再看那位以笔为刀和枪在不停地奋斗.忙是省略号,确定了一个目标那么就一直忙下 去吧!这样的忙一定会忙出生命动的色彩. 忙是惊叹号,世界上的人都在忙着自己的事,蜜蜂以蜂蜜为回报,那么人呢?居里夫人的忙,以 放射性元素的发现而得到了圆满的休止符;爱因斯坦的忙,以相对论的问世而画上了惊叹号;李白的 忙,以那豪放的诗歌而有了很大的成功;张的忙,因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕.每个人都 应该有效率地忙,而不是整天碌碌无为地白忙.人生是有限的,短暂的,因此,每个人都应该在有限 的生命里忙出他人生的精彩篇章.上海考生作文《忙,不亦乐乎》 (3)一材多用:多角度,多层面发掘 写作文要有素材,怎样灵活运用已积累的素材,怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢?高考 优秀作文为我们做了示范. 以"苏轼"为素材 ①2004 年全国乙卷话题:遭遇挫折和放大痛苦 苏轼看见了风,这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄,流落四方,辗转难安.在赤壁的月 夜,他心灰意懒,看"江上之清风,山间之明月"做他那个神鹤翩跹而舞的梦.面对如江水般深沉的 失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林.刹那间,他心中郁 结的块垒,缠绕的苦痛随风而散.挫折,痛苦,惟有忘记. 因此让人顿悟. 于是他逍遥红尘,最终名垂千古.只是那夜的风,已遗落于岁月,无人见得了.四川考生《风, 可以穿越荆棘》

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②湖北卷话题:买镜 黄州赤壁下的游船上,苏轼正在与客饮酒乐甚,叩舷而歌. "你在照了哪面镜子之后,才决定拥抱'东 方之既白'而鄙视官场仕途的斗争倾轧?"不愧是豪放派祖师,苏轼马上向天一指, "是它! "我抬头 一看,见一轮明月高悬苍天,不禁再次泄了气;所谓"明明如月,何时可掇" ,苏轼以明月为镜,明 是明了,却又怎么买得下来?懊悔之际,苏轼兀自在身旁说下去: "曾几何时,以为深沉宦海;与月 对饮,方知我心依旧.朝暾夕月,落崖惊风;月镜映照出这许多美景,又怎能不令我流连忘返,高歌 '大江东去……' "湖北考生《寻觅那片理想中的明镜》 ③重庆卷话题:自我认识与他人期望 对他充满希望的家人,和他共历艰难的友人,受他关爱的世人,无一不期望他能才显四方,官运 亨通,济世为民.但是,东坡知道,命运不济,仕途的黑暗之门永远容不下这样一个生性放达的苏东 坡. 于是,他将功名利禄换了"竹杖芒鞋" ,他在缺月挂疏桐之夜,唱"大江东去" ,感"人生到处之 何似,恰似飞鸿踏雪泥"之淡泊,他不为"蝇头微利,蜗角虚名"触动,只愿"沧海寄余生" . 认识自我的苏东坡,从政治的窄门中从容地走出来,他虽与众人所望有悖,却让我们看穿了一个 豪放,淡薄,豁达和开朗的苏大学士———一代文豪. 认识自我就是苏东坡的明月,照耀他走进了东去的历史的长河.重庆考生《诗人明月黄花》 ④全国丙卷话题:快乐幸福与思维方式 有很多人在困难面前抬不起头来,更谈不上有快乐可言.他们不会笑对人生,只有自暴自弃,快乐离 他们很远.让我们看看苏轼,仕途的坎坷,造就这位伟大的文学家,当他和同伴被贬时,同伴已是痛 不欲生,但苏轼却以"一蓑烟雨任平生"的心态笑对人生,这是何等的胸怀!有这种胸怀的人还担心 快乐会走吗?有这种胸怀的人必定会有自己的幸福,会在人生的扉页留下光辉的一笔.陕西考生《我 的快乐妙方》 ⑤2005 年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字 苏东坡无疑是一个少有的智者,民生社稷,江山兴废,他牵挂于心, "入"出沉甸甸的责任和举措, "为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎"他不会忘记肩头的重任.然而,力不从心时,他也懂得"出" , "日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人""出"于当"出" . ,他的睿智甚至常常表现在这样简洁纯真的 话语之中,好一个潇洒豁达的才子.湖北考生《钓罢归来不系船》 三,写作训练 综合运用标准语段的写作方法,分析的方法,论据的使用方法完成下面的作文:阅读下面的材料,根 据要求作文. 巴金先生曾在 1942 年写下一篇散文《灯》 ,其中有这样一句: "我们不是单靠吃米活着. "在那艰 苦卓绝的岁月,强大的精神力量支持人们英勇抗战,取得了革命的胜利.今天,在这喧嚣的物质生活 时代,我们是否更应看重精神上的生活呢?——那丰富多样又富于感染力的文学艺术,那隽永深长又 严谨周密的科学文化,那精彩纷呈又引人深思的中外历史……无不是一盏盏照亮我们生命的明灯,给 予我们无穷无尽的前进动力. 请以"走进精神的殿堂"为话题,写一篇文章.要求:①立意自定;②文体自选(诗歌除外) ,可记 叙经历,发表议论,抒发感情;③题目自拟;④不少于 800 字.

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