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教科版《道德与法制》七下复习资料


《道德与法制》七年级下册复习要点 第一课
第一部分:课本关键句 1、人类需要交往,没有人能够脱离他人而独立生活。(P2) 2、与人交往,是人类心灵和精神的内在需要。(P2) 3、人非常重要的需要有:安全的需要、爱的需要、被尊重的需要。(P3) 4、个人的成长和发展过程,实质上就是通过社会交往,逐步学会社会生活的过程。 第二部分:主要问题 1、交往的含义(P2) :人际交往就是人与人的交流和往来。 2、如果交往的需要不能得到满足,会对人们产生那些影响?(P2-5) 答:①如果交往的需要不能得到满足,会导致心灵的孤独和精神的寂寞。②如果 交往的需要不能得到满足,不仅会影响人的心理和精神的健康,甚至会威胁人的身 体健康。③一个人如果从小就缺乏与人交往,知识、能力、智力、技能、情感等都 不能得到正常的发展。 3、为什么说交往是人类发展的需要? 答:①交往是人类自身和社会发展的需要,个人的发展和社会的进步都离不开社会交 往。②个人的交往离不开交往。③社会的进步依赖交往。 4、对于我们中学生来说,正常交往有什么作用?(P5) 答:①有利于扩大我们的知识面,增长见识,积累经验,激发思维,锻炼能力。② 有利于我们情感、 意志和人格的健康发展。 ③有助于我们道德、 审美等素质的提高。 总之,我们个人的发展需要交往,离不开交往,我们应该重视交往,乐于交往,学 会交往。 5、交往在社会进步发展方面的作用(P6) 答:①推动了世界的文明进步。 ②促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。 ③促进全球的进步和发展,改变人们的生活。

你我同行

第二课
第一部分:课本关键句

假如我是你

1、在现代社会,平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作,是成功人 际交往的前提,是文明交往的内在基础。(P7) 2、平等待人是人与人之间进行社会交往,建立良好人际关系的基本前提。(P7)

3、相互尊重是人际交往的又一基本原则。(P9) 4、宽以待人、接纳所有不同的人,也是人际交往的基本原则之一。( P10) 5、宽容他人,我们拥有朋友;宽容差异,人类拥有丰富多彩。( P10) 6、理解是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,是学习进步、事业成功、生活幸 福的重要条件。 7、学会理解的关键是学会换位思考。(P12) 8、孔子的“己所不欲,勿施于人”,深刻地阐释了换位思考的含义:自己不希望 的事情,不要强加给别人。 9、关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等。 10、帮助他人是善心和爱心的表现。(P14) 第二部分:主要问题 1、尊重他人包括那些内容? 答:尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯,尊重他人的 思想、情感、言行和生活方式,尊重他人的劳动与创造,尊重他人的隐私等。 2、尊重他人的意义? 答: 对于中学生来说, 学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的 需要,更是作为现代少年所应具备的优秀品质。 3、中学生如何平等待人、尊重他人? 答:我们在与人交往中,要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽 刺、挖苦和侮辱他人,不轻视或歧视他人。 4、为什么宽容他人? 宽容是一种美德。宽容待人,容纳他人是人际交往的重要前提条件。宽以待 人、接纳所有不同的人,是人际交往的基本原则。宽容使社会和人生变得更加美好。 5、宽容包括哪些内容? 答:宽容他人的不同之处;宽容他人的不同观点,不把自己的观点强加给别人; 对于他人的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足、错误和过失,不 过分苛责。 6、为什么要理解他人,怎样理解他人? ?理解他人是文明交往的前提,是成功交往的秘诀,是事业成功、生活幸福的重要条 件。 ?被理解也是我们的内在需要。只有理解他人,才能宽容他人。 ?理解他人, 就是了解他人的思想、情感与言行,理解他人的处境、问题和困难,理解他人的愿望

与需要等,并给予关心。 7、如何关心他人? 答:关心他人,不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况,也要关心他人 的情绪、愿望和需要等,并在他人需要时,及时伸出真诚的援助之手。 8、互相帮助的要求? ?帮助他人是善心和爱心的表现。 ?帮助可以是物质上的,也可以是精神上的。 ?帮助他人时,要考虑对方的心理感受,不能伤害其自尊,更不要期待回报。

第三课
第一部分:课本关键句

交往有艺术

1、礼貌待人、善于表达、学会倾听,是成功交往的艺术。(P15) 2、文明礼貌首先反映在语言上。(P15) 3、打招呼是与陌生人交往的第一步。(P16) 4、在交往中,最不可忽视的是(社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情)微笑。 5、积极倾听是成功交往的重要技巧之一。(P21) 6、做个好的倾听者,是一种能力。 第二部分:主要问题 1、讲究文明礼貌的意义? 答:①讲究文明礼貌即有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系。 ②也有利于社会的安定团结,是我国社会注意精神文明建设的重要组成部分。 ③讲究文明礼貌,养成礼貌待人的习惯,对我们的成长与发展也有重大影响。 2、与陌生人交往应注意的事项? 答:①要与人为善 ②学会基本的交往礼仪与技巧 3、为什么说礼貌的力量是巨大的?(P18)
答:在日常生活中,同样的一件事情,如果我们有礼貌就可能办好。反之则可能办不好,甚 至把事情搞得一团糟。在国际交往中,礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。

4、表达的基本技巧?( P20) 要大胆表达;声音洪亮,表情自信;简单明了;用 眼神和对方交流;表达要有条理;要客观,不要武断;要宽容,不要针锋相对。 5、什么是倾听?答:就是听他人表达或倾诉。 6、什么是积极倾听? 积极倾听就是对他人表达的思想与感情,以积极的态度,认真地给予关注、重视 尊重和理解。

6、倾听过程要注意什么? 答:要保持专心、尊重与体谅的态度,切忌一些不良行为,如三心二意、东张西 望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。 7、积极倾听的技巧分为:言语技巧和非言语技巧。(P21) 8、要想成功地与人交往,建立良好的人际关系,要注意做好那几点? 答:①积极参与他人的活动,努力让别人接受和接受别人 ②学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调 ③学会化解矛盾冲突和矛盾 9、倾听的言语技巧 :应和 解释 总结 : 摆好姿势 开放的姿势 前倾 目光接触 放松 10、倾听的非言语技巧

第四课
1、为什么要孝敬父母?

走近父母

(1)父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。 (2)父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 (3)孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。 (4)现代社会,孝敬父母是基本的道德规范。 (5)孝敬父母也是法律的要求。 2、如何孝敬父母?(孝敬父母,在生活中应做到哪几个方面?) (1)听从父母的教诲,认真学习,踏实做人。 (2)体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素,不向父母提过分的要求。 (3)亲近、关心和帮助父母。 (4)赡养父母。(物质,精神) 3、代沟产生的原因。 1、进入青春期,独立性增强 2、父母对子女不放心,处处关注 3、年龄和阅历差异,造成双方看待问题和解决问题的方式存在差异。 4、对同辈群体的依赖,加剧了与父 4、如何消除代沟? 积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突,促进双方的相互理解。 子女与父母要站在对方的立场上考虑问题,加强沟通。我们要采取恰当的方式处理 与父母长辈的矛盾,做到依靠而不依赖、自主而不逆反,真正走向自立于成熟,在 与父母的和谐相处中,学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。 母的疏远。

5、如何与父母沟通? 一、主动沟通,让父母了解你 二、克服逆反,让父母走近你 三、客观看待差别,接受父母的合理建议 四、了解关心父母,给予父母安慰 五、妥善处理关系,尊重孝敬父母 六、换位思考,加强沟通

第五课 理解老师
1、为什么要尊敬老师? 教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这一职业是崇高的。教师 对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。尊师是中华民族的优秀传统。 2、如何尊敬老师? 对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。 (1)虚心听取老师的教诲,努力达到老师的要求; (2)感激老师的关心和教育; (3)与老师交往时,谦虚、恭敬、有礼貌; (4)关心、体谅和帮助老师。 3、师生矛盾和冲突产生的原因? 随着自我独立性与自我意识的发展,知识经验和能力的增长,我们不再像小学生那 样把老师看作是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评价老师,希望与老师 建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型师生关系。 4、如何与老师沟通,建立良好的师生关系? (1 ) 客观认识初中时期师生关系的特点, 摆正自己的位置, 在追求独立自主的同时, 自觉接受老师的指导; (2)正确对待老师的表扬与批评; (3)了解老师的优点与长处; (4)理解和宽容老师的缺点、过失; (5)主动、热情的与老师交往,不要以对立的态度冷淡、疏远老师,避免以逆反的 态度顶撞老师,切不可对老师求全责备,更不应记恨在心。 5、新型师生关系: 平等、民主、互相尊重、信任、理解和互助的师生关系。 平等、民主、互相尊重和共同发展的新型师生关系。 6、良好师生关系的特点:

第六课
1、友谊的作用

有朋友的感觉

(1)友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要,离开了朋友,失去了友 谊,人就会感到孤独。进入少年期后,我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉 心事,因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富; (2)友谊与成长同行。在成长道路上,朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起 成长。 2、如何获得友谊? 真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往, 我们一定会获得真友谊。敞开心扉,坦诚的与他人交流,真诚的帮助别人,朋友一 定会向我们走来。

第七课 交友的智慧
1、善交益友 (1)所谓益友,是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。 (2)善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误 或不足,批评和帮助我们的朋友。 (3)如何成为诤友? 一方面要乐于接受同学的批评,另一方面要敢于并善于提出批评。 (4)善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 江湖义气的危害:江湖义气只讲友情,不讲是非,其结果是助长坏思想、坏行 为的产生,最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。 2、远离损友 (1)损友是指会对自己产生不良影响的朋友。 和好人交朋友,会潜移默化的受到好的影响;与坏人交朋友,也会不知不觉受 到侵蚀。 (2)怎样才能远离损友? a、明辨是非。b、提高自控能力,自觉抵制不良诱惑。 c、谨慎择友,善 交益友,不交损友。 3、交友的原则:谨慎择友,善交益友,乐交诤友,不交损友 4、交友的艺术: (1)对待同学和朋友要心胸宽阔,理解体谅,严以律己,宽以待人。

(2)不能嫉妒朋友,要欣赏朋友的成功。 (3)对人主动、热情、真诚 5、赢得朋友的三大法宝: 接受对方 赞美对方 重视对方

第八课
1、男孩女孩

男生女生之间

男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异,有各自的乐趣和 烦恼,有各自的特点和长处,也有各自的缺点和不足,因此应相互体谅、互相帮助。 2、纯真的友情 (1)人类世界是由男女两性组成的,男女之间的交往是很平常的事。 (2)男女之间的正常交往和纯真的同学友情,不仅有益于我们身心的健康成 长,而且有利于形成团结的班集体氛围。 (3)在与异性同学交往时,要遵循“自然”和“适度”的交往原则。 3、青春的心弦:男女同学相互产生好感和爱慕心理,是非常正常的,但可能因此遇 到很多麻烦、困惑和苦恼,需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。

第九课
1、什么是从众?

从众与自主

大家怎么认为,自己就怎么认为,大家怎么做,自己就跟着怎么做,这就是从 众现象。 2、从众现象的表现:心理从众和行为从众。 3、从众的作用:具有两重性,既有积极作用,也有消极影响。 (1)从众具有积极作用:有利于个人识大体、顾大局,保证团队成员统一认识 和行动,增强团队的凝聚力和战斗力。有助于完成群体的目标;有助于个体获得一 种内心的安全感和自信心;有助于学习他人的经验。 (2)从众会产生很多消极影响。如弱化自我意识,束缚独立思考,抑制开放、 竞争、开拓和进取的意识,阻碍独立性的培养,窒息个性的发展,扼杀创新精神和 创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展,也会影响到集体的事业。更严重的是, 不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。 4、从众心理产生的原因。 (1)缺乏独立思考和明辨是非的能力。(2)社会群体的压力和影响。(3) 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。 5、如何克服从众心理?

(1)要避免盲目从众,就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力,特别要注意 培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。 (2)全面的发展自我,特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能 力,是青少年避免盲目从众的重要途径。 (3)增强抵挡团体不合理压力的能力,学会抵制外部不良的诱惑,是青少年避 免从众的重要措施 6、避免盲目从众的措施: (1)学会明辨是非,养成独立思考的习惯。 (2)要自主选择,勇于承担责任。 (3)抵抗团体不合理压力,抵制不良诱惑。(4)坚持原则,自主地做出并坚持正 确的选择。

第十课 偶像与自我
1、追星现象产生的原因。 (1)我们渴望成功,但现实生活中我们离成功还很远,这让我们苦恼、失望, 在明星那里,我们似乎找到了现实生活中向往而得不到的东西,找到了成功,找到 了通往成功的道路;在明星身上,我们似乎看到了自己已经实现的理想,于是我们 开始喜欢明星。 (2)青少年追星,既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要,也可能 是为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。 2、追星的利与弊 弊:如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋,以至丧失自我,就会妨碍我们的学习, 影响我们的生活; 利:追星,可以是一种成长的动力,它悄然的改变着我们,使我们发生一系列 变化。 3、如何正确评价自己心中的偶像? (1)既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和不足。 (2)既要看到其成功的结果,又要看到其成功的过程;既要看到成功的辉煌, 也要看到成功背后的奋斗和艰辛,既要看到其表面的光环,更要看到他们内在的品 质。 4、对待明星与偶像,我们应持什么样的态度? 用理性的态度看待明星,用批判的眼光审视偶像,我们崇拜他们成功背后的奋 斗精神和优秀品质,但不能仅仅停留于崇拜,要让明星的奋斗精神成为我们前进的 动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我。

第十一课 规则与秩序
1、什么中规则:就是人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求。 2、规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习 和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。 3、生活中常见的规则:
①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停, 绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。

4、规则的分类 ①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动 有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则, 如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等 5、规则的其他分类:①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。 正式规则:社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则:道德 规范和风俗习惯等。强制性规则:国家和地方的法规等。非强制性规则:《中小学 生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等。 6、规则与秩序的关系(规则的作用或为什么秩序来自规则) (1)社会生活需要秩序,秩序来自规则. (2)哪里有规则,哪里才有秩序,那里的生活和工作才能顺利进行;哪里没有规 则,那里的生活和工作就不能顺利进行。生活中的规则是有序生活的保障。 (3)日常生活、社会稳定、国际交流合作都需要规则来保障秩序。 (4)遵守规则是人类社会生活能够正常进行的必有前提。 7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨: ①含义:世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。 ②基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世 界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。

第十二课 法律初探
1、法律的含义:是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的, 是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的 特殊行为规范。

2、法律的基本特征: ①法律是由国家制定和认可的;②法律是规定权利和义务的行为规范③法律是依靠 国家强制力(警察、法庭和监狱等)保证实施;④法律是对全体社会成员具有普遍 约束力。 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里? ① 任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,依法规范自 己的行为,不允许特殊人物存在. 了国家法律,都要受到法律的制裁 4、法律的作用: (1).法律具有规定权利和义务,规范人们行为的作用 (2).法律具有协调人际关系、解决矛盾、纠纷的作用 (3).法律具有制裁违法犯罪、保护公民的合法权益的作用 5、法律的作用表现在哪些方面? (1)安全的生活离不开法律的保障。 (2)法律保障着社会生活的各个方面。 (3)对于社会中一些比较特殊的群体,国家制定了专门的法律对其合法权益进行保护。 6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段:①通过双方协商 ②他人或组织调解 ③法律途径(最终途径)。 7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用? ①我们即受到法律的保护,又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利, 又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法,即要遵守法 律,履行义务,又要依法行使和保护自己的合法权益。 ② 任何人不论职位高低、功劳大小,一旦触犯

第十三课 行为与责任
1、为什么要对自己的行为负责? (1)每个行为都会产生一定的结果。 认识自己的行为可能产生的结果, 是对自己行为 负责的前提。行为的结果有好坏之分。好的结果有益于自己、他人和社会,坏的结 果则有损于自己、他人和社会。 (2)对自己的行为负责,我们才能成为一个真正对社会有用的人。 2、怎样做到对自己的行为负责? (1)我们的许多行为都会对人或社会产生一定的影响。如果自己的所作所为造 成了坏的结果,我们就必须弥补自己的过失,尽可能降低损害的程度,对自己的行 为负责。

(2)对自己的行为负责,与个人的能力大小无关,关键是要有勇于承担的勇气和 责任心。有了责任心,即使我们能力不够,也可以从小事做起,一点一滴地承担起 我们的责任。 (3)我们应该养成对自己行为负责的意识和习惯,做一个负责任的少年,将来才 可能成为一个负责任的成年人。 3、什么是违法行为? 凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。 4、违法行为是怎样划分的? 根据所违反的法律,违法行为可以分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行 为和刑事违法行为。违宪行为违反的是宪法,行政违法行为违反的是行政管理法律 法规,民事违法行为违反的是民事法律法规,刑事违法行为违反的是刑法。 违法行为的分类 1、依所违反法律不同 ①民事违法 ②行政违法 ③刑事违法 ④违宪行为 刑罚(刑事制裁)的种类 1、主刑(由轻到重) ①管制(最轻,不用关押。3 个月-2 年) ②拘役, 1-6 个月(拘留是行政处罚) 6 个月-15 年 2、附加刑(也可以单独使用) ①罚金(罚款是行政处罚) ②剥夺政治权利 ③没收财产 ①一般违法行为 ②严重违法(犯罪)行为 2、依对社会危害程度

③有期徒刑, ④无期徒刑 ⑤死刑(最重)

常见行政法规:行政许可法、行政复议法、行政诉讼法,这是三大基本法; 公务员法、国家赔偿法、行政处罚法、义务教育法;治安管理法规、交通法规等。 常见民法法规:物权法、合同法、侵权责任法,这是三大基本法。 婚姻法、继承法、收养法、担保法、著作权法、专利法、商标法等。 5、违法行为会承担怎样的法律后果? (1)任何一种违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任。对一切违法行 为,都要按照违法行为的性质和危害程度依法处理,必要时给予法律制裁。 (2)一旦违法犯罪,不管违法者如何逃避,他们或许躲得了一时,但最终都逃脱不 了法律的制裁,都要承担相应的法律责任。 6、为什么要养成遵守法律的习惯? 遵守法律,是对每一个社会成员最基本、最起码的要求,是我们做人、做事的 底线。只有养成遵守法律的习惯,我们才能愉快地享有法律所提供的安全和便利, 在法律的保护下幸福生活、快乐成长。 7、他律的含义、表现: 含义:个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的就是 他律。 表现:要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你 怎样做” 8、自律的含义、表现: 含义:个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己就是自律 表现:“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做” 9、规则与自由的关系:纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和 自由。只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;相反,无 视规则,违背规则,我们就不可能有真正的自由。 10、在日常学习和生活中,我们应如何自律? ①即使当你独自一人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人 面前更知耻 ②在日常学习和生活中,在个人独处或者没有外部约束和监督得情况 下,我们应该学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有 纪律,心中有法律。?自律的境界不是一蹴而就的。只有通过日复一日我、锲而不 舍的努力,我们才能养成各种良好的行为习惯,外部的规则才能逐步转化为内心的 自觉要求。


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