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班干部选拔和培养论文


浅析班干部的选拔和培养 【摘 要】班干部是班集体的核心,在班集体建设中发挥着组织 管理、服务同学和示范带头作用,是班主任工作得以顺利进行的得 力助手。发现和培养积极分子,认真选拔、任用、培养班委成员, 形成强有力的班委,是建设优秀班集体的一项重要工作。 【关键词】班干部 选拔 培养 班干部是班级的骨干,是班主任的得力助手,一个班级教育管理 的好坏, 往往与班级干部力量的强弱、 发挥作用的大小有很大关系。 班干部对班集体的各项日常事务起一个组织管理的作用,并负责同 学们同任课教师和班主任的联系工作,同时在思想和学习、纪律方 面也将起一个模范带头作用。为此,班主任都重视班干部的选拔和 培养。 首先,让学生明确选用班干部的目标 部分学生想当班干部的目的是为了锻炼自己的能力、享受特权等 等,要让学生明确这种动机太狭隘。抱有这样目的的学生当上了班 干部,在处理班级事务时更多的是从个人的小团体的利益出发,会 表现得斤斤计较,不利于班级长期健康地发展。一个优秀的班级需 要的是能站在整个班级发展的角度上,乐意主动思考并积极解决问 题的班干部,她心忧班级,不太计较个人得失!摆正了班干部的位 置,在处理具体事务时,即使班主任不参与,学生也能在目标的指 引下,主动处理好。坚持这样做,班级的一切既在班主任的掌控之 中,又放手锻炼了学生积极思考和解决问题的能力。 其次,鼓励学生积极主动表现其态度和才能 班干部的考察与选用需要建立在创设恰当的条件和情景,让学生 积极展现自身能力的基础上。 开学后, 班上陆陆续续发生了不少事, 很多事,班主任直接介入,很容易就能解决,但是学生就少了一个 表现的机会。长此以往,学生也容易依赖班主任,缺乏独立处理问 题的能力。我对班级学生的期望:主动积极、有朝气、愿做事、擅 做事、会表现、遇到问题想办法不找借口。我将这一期望通过班级 发生的一件件小事在班级展开,鼓励班级同学积极地表现自己的特 长和优势。当学生的表现和班级目标一致时,及时表扬巩固;不一 致甚至背道而驰时,及时指正,注重激发和保护学生的积极性和主 动性。 在接下来几个星期的时间里,我组织一系列班级活动,如布置教 室、办黑板报、召开主题班会、进行卫生大扫除、进行主题演讲等。 通过开展活动,增进了同学间的相互了解,我也时时留心学生处理 事情的态度和方式方法,班干部的人选渐渐明朗起来。明确选拔班 干部的标准:1. 能力强:这些能力主要包括组织能力、号召能力、 协调能力和语言表达能力,这是当班干部的必要条件。2. 要有良 好的思想品德,作为一名班干部,为人诚实、关心集体,乐于奉献, 这样才能以身作则,起到模范带头的作用。3. 学习成绩良好,专 业成绩突出的同学。班干部有自身的优势才能在班级有威信,充分 发挥自身的作用。 最后,注重班干部的培养 班干部只有在实践中才能增长才干,因此,班主任要重视教育培 养优秀班干部,并使之高效地为班级服务。 1. 召开主要班干部会议。组织他们学会制订班级发展的总体目 标,因为有了目标,学生才有努力的方向,才能沿着确定的方向进 步;指导班干部坚持按照班级工作计划的要求,认真开展班级的管 理工作,并且要在工作方法上给予他们适当的指导。告诉他们针对 班级不良现象要怎么处理,能自己处理的自己处理,不能处理的交 由班长处理,班长不能处理的交由班主任处理。总之,能化小的事 情不能大,能自己处理的事情不移交。把权力下放给班干部,由学 生管理学生,班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来,把更 多的精力投入到教学中去。 2. 个别谈心,单独指导。有些孩子的领导能力比

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