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新目标英语八年级上册第七单元教学案例


新目标英语八年级上册第七单元教学案例 杨玉莲
新目标英语八年级上册第七单元,主题是 how do you make a banana milk shake?本案例的内容是第一课时,即 sectionA(1a-1c)主要是让学生学会用英语描述制作香蕉奶昔的过程和步骤,并以这一主题引出重点句子祈使句,以及 下节课可数名词和不可数名词,how many---/how much---?问句,顺序副词等语言知识。 根据以上内容及《英语新课程标准》本节课的设计如下: 一.教学目标 1. 知识目标 a. 词汇:milk, shake, blender, turn on, cut up, peel, pour,into b.语言结构:祈使句 2.能力目标 a.学会制作香蕉奶昔。 b.用英语描述香蕉奶昔的制作过程和步骤。 3.情感目标 帮助学生学会制作并多吃健康食品。 二.教学重、难点 1. 重点:a.描述香蕉奶昔的制作过程。 b.祈使句的结构和用法。 2.难点:用目标语言描述奶昔的制作过程。 三.设计理念 本节课我主要运用任务型教学法及情景交际法,并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师,为了激发学 生的学习兴趣,我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照任务型教学的基本理念,课堂任务的设计选 择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景,通过自主,合作,探究培养学生主动学习英语的兴趣, 自学能力和合作能力。让学生多说英语,在用中学,学以致用。 四.教学过程 课前我让部分学生准备一些香蕉和牛奶,老师准备搅拌机上课时用。让他们带一些生活中的食品并告诉他们下节课 我们来学习制作水果奶昔,这是一些健康的绿色食品,让他们对这节课产生好奇心。 stepi. warming up play a piece of music 《food and drink》让学生在愉快的音乐声中放松自己并把注意力转移到课堂上课。 stepii. leading in 用幻灯片呈现一杯奶昔,问 what’s this?引导学生回答:it’s a milk shake. 让学生明白奶昔是一种水果和牛奶混合搅 拌至起泡的饮料。接着呈现香蕉以及香蕉奶昔,引出主题:how do you make a banana milk shake?明确本节课教学目标: 1.dscribe a process. 2. make a banana milk shake.用幻灯片导入主要是利用生动形象的图片吸引学生的注意力,激发学生兴 趣,让学生全身心投入到课堂教学活动中。 stepiii. pre-task introduce new words. 逐一呈现生词,引导学生拼读单词,让学生掌握正确的发音及词义。为下一步活动 1a 顺利开展 做好准备。 stepiv. four task task1. 1a 根据图片选择正确的动词完成课文图中的句子。学生先独立完成,然后抽查,找出正确答案。 task2. 1b 听录音并给以下操作指令排序。让学生听一段对话录音,然后根据听到的顺序给句子排序。 task3. 制作香蕉奶昔并用英语描述制作步骤,然后全班复述制作过程,巩固知识。设计以上三个任务主要遵循语言学 习规律,先听后说,为接下来的活动作铺垫,并遵循新课程理念,让学生在用中学,学以致用,培养学生自主、合作、 探究性学习、提高自学能力。

task4. 1c pairwork 布置任务:tell your partner how to make a banana milk shake. 师生对话练习,让学生明确活动任务后, 学生两两结对练习对话,最后让几对上讲台在全班前表演。设计这一任务的意图是:创设情景,让学生多说英语,培养 学生综合语言运用能力,并检查好学生是否已掌握好已学内容,突出重点、突破难点。 stepv.grammar focus 点拨祈使句的结构及用法,让学生分析句子结构,总结归纳,掌握祈使句的结构及用法。主要是突 出本节课的重点句子的结构及用法。 step vi summary and homework

本节课学习的主要内容是描述香蕉奶昔的制作过程,学完这节课后同学们在家可自己制作各种水果奶昔。并建议同学们 多吃健康食品。让同学们养成良好饮食习惯。 homework:找尽可能多的水果名称并写下来,为下节课准备。因为其主题是制作水果沙拉,语法是可数名词和不可数 名词。 五.教学后记 整个课堂气氛活跃,学生感到这节课非常新颖,例如在制作香蕉奶昔时,学生一边动手操作一边用英语描述,即动手 又动口,大部分学生能掌握好本节课的重点句子:祈使句。而且课后他们还会感兴趣继续动手制作其他水果奶昔,这样 他们可以亲自体验生活又可以练习用英语描述活动过程,对他们今后学习英语产生很好影响。


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