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2011年安徽省语文中考试题及答案


2011 年安徽省语文中考试题及答案
一、语文积累与综合运用(35 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中 6 句) ① ,君子好逑。(《诗经·关雎》) ② ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《孟子·告子下》) ③采菊东篱下, 。(陶渊 明《饮酒》) ④海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) ⑤安得广厦千万间, ! (杜甫 《茅屋为秋风所破歌》) ⑥ ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑦ ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑧人生自古谁无死, 。(文天祥《过零丁洋》) (2)默写王安石的《登飞来峰》 。 2.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(9 分) 盛夏,热浪滚滚,好似飓风扇动着烈火,大地也似在热浪中战栗。 繁枝伸向高空,仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土,紧紧地拥抱着大 地。每一个 叶孔都在悸动,拼命地呼吸着空气,吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾,贪婪地 shun 吸着 大自然的乳汁,为的是让秋的硕果更加甘甜。 烈火的洪波已经漫过了堤岸,但是别担忧,那未来的一切,正在这火的波涛中孕育。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 shun( )吸 堤( )岸 . (2)文中有错别字的一个词是“ ” ,这个词的正确写法是“ ” 。 (3)“擎起”中“擎”的意思是 。 “贪婪”在文中的意思是 。 (4)将文中画线句子改为反问句: 3.运用你课外阅读积累的知识,完成(1)—(2)题。(4 分) (1)从文体看, 安徒生童话》 《 是童话集, 朝花夕拾》 《 是 集, 繁星· 《 春水》 是 集。 (2)《水浒》中,梁山泊先后有三任寨主,晁盖之前是 ,晁盖之后是 。 4.某小组暑期开展以“书信沟通你我他”为主题的活动。下面是这次活动中的一些问题, 请你参与解决。(12 分) (1)李松同学缺乏人生理想,没有学习热情,总觉得能拿到初中毕业证书就行了,小组同学 想写 一封信规劝他。你认为下面名言警句中哪三则可以作为规劝的材料? ①淡泊以明志,宁静以致远。②少壮不努力,老大徒伤悲。③志当存高远。 ④伟大的理想,只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现。(乔万尼奥罗) ⑤没有理想,即没有某种美好的愿望,也就永远不会有美好的现实。(陀思妥耶夫斯基) 可以用来规劝李松同学的三则名言警句是 。(只填序号) (2)刘老师 8 月 5 日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母 在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信: “我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座 了,请代我向刘老师请假。 ” 假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。 (3)组内某同学给在外工作的父母写信时,谈到了读书 对自己写作的影响。下面是信的部分 内容,请你读后完成①—③题。

你们一直喜欢读书, 【A】在你们的熏染下,我也越来越喜爱读书了。我感到,书籍成了 我写作的源头活水之一,[B)对我在写作上获益良多。通过读书,我拓宽了视野,丰富了写 作素材,提高了写作水平。读书让我乐于写作, 。 ①画线句[A)中, “ ”一词使用不当,可以改成“ ” 。 ②画线句[B)有语病,可修改为: 。(不得改变原意) ③在文末横线处补写一句话,表达出写作对读书的影响。 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 . [一] (15 分) 微藻——可循环的“绿色油田” ①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭,全世界将面临严重的能源危机,因此,世界 各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源, 其中, 生物柴油就是一种重要的生物 能 源。提起生物柴油的原料,我们可能会想到油菜和大豆,用它们“体内”的油脂加工而成的 生物柴油,能有效降低碳排放。然而,这两种作物的培育周期较长,占用农田较多,会产生 “与人争粮,与粮争地”问题,从而导致“解决了能源危机,却出现粮食危机”的尴尬结果。 此时,微藻进入了科学家们的视线。 ②微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。微藻 可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大 量油脂。因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。 ③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比,微藻的生长周期短,从初生到可以制油仅需 一个星期左右,而大豆等油料植物一般需要几个月。此外,微藻的含油量高,油脂产率高, 单位面积产油量是大豆的数百倍,每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地,利 用滩涂、盐碱地、荒漠等,以及海水、荒漠地区的地下水等,就可以大规模地开发“微藻油 田” ,不会与农作物争地、争水。 ④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳,因此,利用微藻制造生物柴油能大量减少 二氧化碳排放。据计算,每培养 1 吨微藻,需要消耗约 2 吨二氧化碳。此外,微藻在光自养 培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分,从而降低水体的富营养化,因此,微藻还能 用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。 ⑤现在, 我国已启动了微藻能源方面的首个 973 项目 “微藻能源规模化制备的科学基础” 。 该项目有望在 5 年时间内开发出一个“微藻资源库” ,提供适合在我国不同地方、不同气候 条件下生长的藻株。今后,各地在建设“微藻油田”时,就可在资源库中挑选合适的微藻品 种。 该项目还将深入研究微藻产品的机理, 力争提高微藻产油的效率, 降低它的成本。 此外, 该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合 利用的研究, 建立一套中试系统,全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标,大力推动我国微 藻能源的产业化进程。 5.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外,还介绍了微藻哪四个特点? (4 分) 6.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4 分) 7.我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目,要解决哪些问题? (3 分) 8.从全文看,为什么说微藻能源是“可循环”的、 “绿色”的? (4 分) [二] (25 分)

生机勃勃的太阳花 ①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄, 一朵淡紫色。乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起 一阵惊喜,一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可档。大朵、小朵,单瓣 、复瓣, 红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不 爱花的人,也经不住这关的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们 认为,太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。不错,是这 样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富 贵的牡丹也早已失去 神采。只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。 ④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因 为开花的时光太短, 这机会就显得格外宝贵。 每天, 都有一批新的花蕾在等待开放。 日出前, 它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中 苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆 了??这样一个开花的全过程,可以在 人注视之下,迅速完成。此后,它 便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开 放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候 ,朵朵 都是那样精神饱满,不遗余力。尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿 烂多姿,生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光 的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕 育后代,把生命延续给未来。 待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计 其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。 他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊! 9.依据第④段内容,填写下表。(4 分) 10.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4 分) 11.指出下面句子中加点词的表达效果。(3 分) 在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。 . 12.第②段写太阳花的美丽时,是如何进行正面描写和侧面描写的? (6 分) 如何进行正面描写: 如何进行侧面描写: 13.从全文看,为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6 分) 14.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?(写出两点即可) (2 分) [三] (15 分) 马说 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之

手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里 之能, 食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安 求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 15.解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)一食或尽粟一石 或: (2)才美不外见 见: (3)且欲与常马等不可得 等: (4)安求其能千里也 安: (5)执策而临之 执: 16.翻译下列句子。(4 分) (1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。 17.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? (3 分) 18.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? (3 分)

三、写作(55 分) 19.十五六岁,正值花季。我们率真,我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、 同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也 有挫折,有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当??在这个年龄, 我们正书写着自己的人生篇章。 请以“在我们这个年龄”为题,写一篇文章。(55 分) [提示与要求] (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于 500 字。

参考答案
一、语文积累与综合运用 (35 分) 1. (1) (6 分) ①窈窕淑女 ②入则无法家拂士 ③悠然见南山 ④江春入旧年 ⑤大庇天下寒士俱欢颜 ⑥居庙堂之高则忧其民 ⑦会挽雕弓如满月 ⑧留取丹心照汗青

(2) (4 分)飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 2. 分) (9 (1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸 (2) 沧穹,苍穹 (3) 举,渴求而不知满足。 (4) 那未来的一 切,不正在这火的波涛中孕育吗? 3. (4 分) (1) 散文,诗歌。 (2) 王纶,宋江。 4. (12 分) (1)②③⑤ (2)刘老师: 您好! 我是王刚。张强同学因随父母在外旅游,不能参加您 8 月 5 日上午的专题讲座,特让我代他 向您请假。请批准。 此致 敬礼 (署名及日期答题卷已给出) (3) ① 熏染,熏陶。 ② 使我在写作上获益良多。 ③ 写作让我更热爱读书。 二、阅 读 (55 分) [一] (15 分) 5.分布广泛,种类繁多,生长快速,富含油脂。 (4 分) 6.作比较,列数字。作比较使微藻的优点更突出,列数字使说明更准确,增强了文章的科 学性。 (4 分) 7. ① 提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株;② 深入研究微藻产品的机 理,提高产油的效率,降低成本;③ 综合利用研究,建立一套中试系统。 分) (3 8. ① 微藻的生长周期短,油脂产率高,不会与农作物争地、争水。② 培养微藻可以固定 大量二氧化碳,减少二氧化碳排放。降低水体 的富营养化,还可以净化废水和污水。 (4 分) [二] (25 分) 9. (4 分) 时 间 花的状态 日出前:包裹得严严紧紧 日出后:即刻开放,开大开圆 日落时:花瓣儿重新收缩起来,不再开放 10.①因为太阳花特别能够经受住烈日的考验,阳光愈炽热,它开得愈 加丽,愈加盛;② 因为太阳花花期长,新陈交替快。 分) (4 11.“闪” 字突出了太阳花开得快, 给人以出其不意的感觉; 同时写出了其可爱的特点。(3 分) 12. (6 分) 如何进行正面描写:大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰

绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。如何进行侧面描写:连那些最不爱花的人,也经不住这 美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。 13.①因为一朵太阳花的生命虽极为短暂,但它们努力绽放,带给人们美的世界。 ②它们新陈交替快,开完的太阳花会腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自 己闪在一旁,聚集精华,孕育后代, 分) (6 14.①努力实现自己的价值;②珍惜时间;③团结互助;④找准适合自己的位置等 (2 分) [三] (15 分) 15. (5 分) (1)或:有时 (2)见:显现(3)等:等同 (4)安:怎么 ,怎能(5)执:拿着,举着 16. (4 分) (1)喂马的人不知道它是千里马,所以不按照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫,喂马的人却不知道它想表达的意思。 17.祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间 (3 分) 18.反应了当时的社会不重视人才,不善于发现人才的社会现实。 (3 分) (此答案为本人所做,非标准答案,仅供参考)


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