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高段班级小组捆绑式评价细则


高段班级小组捆绑式评价细则
采用小组捆绑式评价,达到小组自治,自主互助,学生学习互 助氛围浓厚,学习型课堂充满灵动的目的。促使小组合作学习更高 效,学生在自主、合作、探究的课堂中协调、配合、互助、诊断、 解决问题,确保每个学生生动活泼,全面发展,结合学校与我们年 级的实际,特定小组捆绑式评价细则如下。 一、评价原则 班级成员划分成若干组,以组为单位从纪律、卫生、学习、其 它四个方面进行捆绑式评价。将小组评价和个人评价有机结合。 二、评价内容及标准 (一)纪律 1.上课遵守课堂纪律,被老师点名批评者记扣 1 分。 2.早晨、中午到校后安静入室,按老师分配的学习任务主动学 习。未经班干部允许随意离开位置或大声喧哗者记扣 1 分。 3.上学迟到记扣 1 分。 4.课间活动文明、有序。课间追逐打闹者记扣 1 分,造成伤害 扣 2 分,打架扣 3 分. 5.在学校或班内吃零食的扣 2 分,检举揭发的同学加 1 分。 (二)卫生

1.有指甲长,手脏,鼻涕,衣服脏等个人卫生不良者记扣 2 分。 2.个人周围有废纸等赃物者记扣 2 分。 3.发现卫生区有垃圾主动及时清理的加 1 分,并奖小组 3 分。 (三)学习 1..课堂学习 (1)课堂小组合作学习时,组内分工合理,讨论积极主动、热 烈有序,发言面广。奖小组 3 分,组长组织不力扣 2 分。小组成员 参与不积极有一人次记扣 1 分。 (2)在全班交流时,小组成员能主动响亮发言的,回答得非常 精彩,受到老师肯定的,有一人记 1 分,后进生回答得相对精彩的, 也可加 1 分。 (3)小组成员整节课都不积极回答问题的扣 3 分。 (4)小组内成员能认真倾听别人发言。随时点评,并合理到位 的,每人次加 1 分。随意打断别人发言扣 1 分。 (5)善于思考,能主动发现和提出问题,并有条理地表达思考 过程,加 1 分。 (6)课堂上能以饱满的精神状态投入学习,坐姿端正,站姿直 立。做不到者记扣 1 分。 (7)小组抢话题的或拥有机会,发言磨蹭或组织话语啰嗦而浪 费时间的扣 1 分。

2.作业(课后作业、当堂作业) (1)作业不能按时完成,每门每人次扣 2 分。 作业做错讲评 后不订正者记扣 1 分。 (2)抄作业每人次扣 2 分。制止他人抄作业者加 1 分。 (3)书写不认真的每人次扣 2 分。 (4)每天按时完成作业效果好的小组奖 3 分。 (5)当堂背诵完或按老师要求背诵完的小组奖 3 分。 3.学习效果 在单元或平时测试过关中成绩达到既定目标的,给予加 5 分,超 过目标 10 分的再加 5 分,满分的同学另加 5 分。 (四)其他 1.文明礼仪。待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用 语。不戴红领巾者,骂人,说脏话,上下楼梯拥挤、滑栏杆等违记 者各记扣 2 分。 2.竞赛活动。音、美、体育、作文等比赛获奖的按县、镇、校 级分别记 5、3、1 分。 3.好人好事。按班内表扬、代课教师表扬、学校领导表扬的分 别分别记 1、3、5 分 4.好人好事。班内表扬的,学校领导表扬的,社区表扬的分别 记 1、3、5 分。

三、评价办法 1.每周小组成员的平均分加小组团体分为各小组的周总分。 2.评价的组成人员由班主任、代课教师、组长,小组成员。记 录、总分大组长完成。 3.采用每天一评价,每周一小节,每月一总评,将小组纪律、 卫生、学习、其它得分累计,为当日得分。将小组全部成员的一周 得分累计,为该组的每周得分,评出周冠军、月冠军,作好记录, 月冠军颁发奖状。 4、每周汇总后,小组得分够 10 分得一片叶子,第 7 片叶子是 红心,5 朵红花换一个苹果。


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