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2018届广东省佛山市高三下学期教学质量检测(二)文科综合试题(图片版)_图文

2018 年佛山市普通高中高三教学质量检测(二) 文科综合政治参考答案 一、选择题 题 12 号 答 案 二、非选择题 38.(1)劳动者在生产力发展中起主导作用,新型职业农民培训可以更新农民的思想观念,促进农民 生产技术的进步,提高农民的职业素质,从而推动农业生产力的发展。(4 分) (2)①公共财政更大力度向农村倾斜,促进资源合理配置,提供更多培训机会;(3 分)②以市场和 产业深度融合为导向,提高培训的实用性和专业性;(3 分)③加强对新型职业农民培育实训基地认 定的管理,建立统一开放、竞争有序的培训市场体系(2 分)④深入实施科教兴国、人才强国战略, 全面建立职业农民制度,建设新型职业农民培育工程。(2 分) (评分说明:第一问含有四层意思,答到任意一层即可得 2 分,答到任意两层即可得 4 分,本问最高 得分为 4 分;第二问中每小点含有多层意思,答到任意一层可得 2 分,二层或以上可得 3 分,①②最 高得分为 3 分,③④最高得分为 2 分。) 39.(1)全国人大常委会向广东等五省地方人大发函并建议对地方条例进行修改和调整体现了全国人 大与地方人大是一种指导与被指导的关系。(4 分) (2)全国人大常委会通过备案审查纠正地方立法存在的问题体现了全国人大与地方人大是一种监督 与被监督的关系。(4 分) B C A A D D B B D C A C 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 (3)广东等五省人大根据全国人大常委会法工委的要求相继召开新闻发布会,保证国家政策在当地 落地,这说明全国人大与地方人大共同构成我国国家权力机关的完整体系,体现了一种中央国家机构 与地方国家机构的关系。(4 分) (评分说明:每点 4 分,其中引用材料与揭示关系各 2 分。若(1)在揭示关系时回答“领导与被领 导的关系”不得分,若(3)笼统回答“坚持民主集中制”给 2 分。) 40.(1)①创新文化传播的手段,实现传统文化的创造性转化;(3 分) ②采用人民大众喜闻乐见的形式,赋予文化新的时代内涵;(3 分) ③反映人民的利益和呼声,坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则;(3 分) ④一贯坚持高品质、大格局的出品,弘扬优秀的传统文化,树立文化自觉和文化自信;(3 分) (评分说明:以上每点 3 分。每点含有多层意思,答对一层给 2 分,答对两层或以上给 3 分,每点最 高得分不得超过 3 分。) (2)①物质决定意识。《国家宝藏》不空喊口号,立足人们的实际需求,采用真诚的讲述方式,尊 重了文化传播规律,做到了一切从实际出发,有利于增强节目的可信度和关注度,从而更好地发掘中 华民族优秀的历史文化传承;(5 分) ②意识对物质具有能动的反作用。《国家宝藏》重视发挥意识对于人体生理活动具有调节和控制作 用。不叙说沉重、而是刻意采用一种轻盈的表达方式有利于调节人们的情绪,使人们在轻松愉悦中亲 近国家宝藏,进而增强对民族文化的自豪感和认同感;(5 分) (评分说明:以上每点 5 分。①答到“物质决定意识”“尊重规律”“一切从实际出发”各 1 分,材 料分析到位 2 分;②答到“意识对物质具有能动的反作用”1 分,“意识对于人体生理活动具有调节 和控制作用”2 分,材料分析到位 2 分。) (3)答案示例:(清)粉彩九桃天球瓶。理由:展示了独树一帜,独领风骚的中华文化。 (评分说明:国宝名称 2 分;陈述理由 2 分,陈述理由部分只要言之有理即可得 2 分。) 2018 年佛山市普通高中高三教学质量检测(二) 文综历史试题参考答案及评分说明 题 号 答 案 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A D B C D C A C A D B B 41.(25 分) (1)核心思想:“优胜劣汰、适者生存”同样适用于人类社会。(3 分) 原因:第二次工业革命提高了生产力,加剧了社会竞争感;垄断资产阶级为其既得利益和地位辩 护;欧美国家为其殖民扩张作辩护;西方各国在 19 世纪末 20 世纪出现发展不均衡,美德崛起法衰落, 需要合理解释;19 世纪科学精神占据主导;“社会达尔文主义”与达尔文观点紧密联系,具有很强的 迷惑性。(9 分) (评分说明:原因每点 3 分,答出 3 点即得 9 分) (2)原因:19 世纪末民族危机的日益加深;知识分子对国家民族的强烈责任感与使命感;寻求社会变 革理论依据;受西方“社会达尔文主义”思想的影响(9 分) (评分说明:原因每点 3 分,答出 3 点即得 9 分) 存在问题:严复对西方文化的介绍有个人的发挥乃至想象,不够客观,有失严谨,有悖真实;承认西方 列强对华侵略的合理性。(4 分) (评分说明:问题每点 2 分,答全 2 点即得 4 分) 42、(12 分)评分标准:总体要求:所提炼观点明确、合理,必须源于材料(3 分);论据准确,史 实引用合理(6 分);逻辑严密,表述清楚。(3 分) (例:译书促进中国近代化;中国近代学习西方由被动到主动;教会推动西学观念在近代中国的大 众化等) 45.(15 分) (1)特点:政府主导;内容符合近代教育要求;指导性强;法治化;反封建(适应革命需要);受 西方影响。(6 分) (评分说明:特点每点 2 分,答出 3 点即得 6 分) (2)积极作用:促进了中国近代教育的发展;推动了民主共和思想的进一步传播;培养了新式人才;有 利于民资本主义经济的发展。(6 分)但由于政局动荡、经济落后等制约了民国教育的发展,无法改变教 育落后的局面。(3 分) (评分说明:积极作用每点 3 分,答出 2 点即得 6 分;不足 3 分) 46.(15 分) (1)原因:抵制日本的反美宣传;鼓舞中国抗战信心;促进中美合作抗日;传播美国的文化价值 观;引导中国走向亲美之路。 (评分说明:原因每点 2

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