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人教版高中语文必修五单元测试题及答案全套


人教版高中语文必修五单元测试题及答案全套 含模块综合测评 模块综合测评 本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。 第Ⅰ卷 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 为什么汉字是方块字?这个问题虽然没有明确的考证,但从古人观察世界的方式中便可 窥见一斑。 《淮南子》说:“往古之时,四极废,九州裂??于是女娲炼五色石以补苍天,断 鳌足以立四极。”在古人心目中, “天圆地方”,地是方形的,而且在这四方形地的尽头,还 有撑着的柱子。从甲骨文可以看出,汉字基本上是方形。到了西周末年,汉字一字一方格的 特点已经完全成形了。此后,春秋战国时从篆书到隶书,汉字完成了一次飞跃,表现在字形 上,就是从以前的圆润瘦长变成了方方正正的方块字。这种方方正正的写法,体现了中国古 人所追求的客观美——稳重、端庄、平衡对称,有一种周正之美。 虽然后来有了“龙飞凤舞”的草书, 但每个朝代的正体字, 仍然沿袭着工整的书写模样。 最早的金文, 即刻在青铜器上的铭文, 都写得规规矩矩, 在当时写字是件极其庄重严肃的事。 到了周朝后期, 各国纷争, 文字异姓, 但距离周最近的秦国, 其正体字仍然是规正的篆体字。 秦国灭六国,建立秦朝之后,正式立小篆为正体字。但在官方规定的正体字之外,秦简上还 出现了一种辅助性书体, 即后来的隶书, 到汉代汉武帝年间, 隶书逐步取代篆书成为正体字。 此后,在魏晋南北朝时期,楷书盛行,成为官方认可的正体字,一直流传至今。 虽然书写方式不同,但对平衡对称、周正之美的追求却一直没变。唐朝时用科举制选拔 人才,开了各种考试科目,书法就是其中一科。但是,不管是考哪一科,都要求“楷书字体, 皆得正样” ,文字与书写并重。因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路,所谓“升 沉是系” ,所以仕进者非常重视。当时颜元孙《干禄字书》的影响很大,这本字书是在颜师古 的“颜氏字样”的基础上完成的,字分俗体、通体、正体三种写法。科举考试,官府文书, 写字必遵正体。后来颜元孙的侄子颜真卿在湖州做官,将《干禄字书》书写上石。要想通过 科举求仕进,就必须学习这样的干禄字。之后,端正秀丽的干禄字楷书成了一种程式化的写 阅读题 法,千字雷同,明朝时,为皇帝书写诏诰的宫廷书家,以沈度最著名,都擅长一笔这样的字, 人称“台阁体” ,清朝叫“馆阁体” 。 不过, 这样过分求统一的书写方式却破坏了书法的灵魂——对 “势” 的追求。 古人写字, 讲求一个“势”字,不仅指通篇的气势,更指每一笔的手势动作。把字写“活” ,就是这个道 理,有口气顶着,才能透出字里的精气神,这便是“见字如见人”的所指。书写动作连贯, 做到下笔不悔,一气呵成,才能气韵生动。而要达成这样的功力,日积月累的训练便不可缺 少,使肌肉也形成记忆。这种日复一日的临摹、书写,培育了中国古人最早的美学情趣,甚 至成为一种人格训练。所谓“字如其人” ,虽然后来多从道德层面解读,但其本意仍是强调一 种认真的精神,写字如是,做人亦如是。 (有删改) 1.下列对方块字发展历史的表述,不正确的一项是( ) A.方块字与古人观察世界的方式有关,因为在古人心目中,天圆地方,地是方形的, 而且在四方形地的尽头,还有撑着的柱子。 B.甲骨文中的汉字基本上是方形,到了西周末年,汉字一字一方格的特点已经完全成 形,春秋战国时,汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。 C.秦朝时,小篆为正体字,到汉代汉武帝年间,隶书逐步取代篆

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