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人教版八年级地理上册 1.2 人口 教案


第二节 【教学目标】 一、知识与能力 1.知道我国的人口数量及在世界上的地位。 2.依据图文资料分析我国人口增长的规律及原因。 3.运用资料理解我国人口政策的重要性和正确性。 4.结合地图掌握我国人口分布的规律。 人口 二、过程与方法 1.通过阅读人口增长示意图和人口分布图,进一步熟练阅读地理图表的方法。 2.通过计算不同省份的人口密度,巩固分析一个地区人口密度的方法。 三、情感、态度与价值观 1.通过组织学生分组活动,培养其团队意识和合作精神。 2.通过学习我国的人口问题和采取的措施知道一个国家要根据实际情况选择自己的发展道路。 【教学重点】 1.我国人口的数量及增长特点。 2.我国人口的分布规律及人口界线。 【教学难点】 结合相关资料理解我国人口政策的重要性和正确性。 教学过程设计 教学过程 一、设置情境,导入新课 同学们猜一猜,有一个国家的居民如果手拉手站在一起可绕地球赤道约 49 圈,你们知道是哪个国家吗? 学生:中国 教师(承转): 中国是世界上人口最多的国家, 很多西方国家针对中国的人 口政策说三道四,今天我们就来认识我国人口的特点,通过深入了解我国的 人口政策,用事实来驳斥外国的不当言论 采用反问法及社会现 象导入新课,激发学生认 识人口问题的兴趣。 设计意图 二、合作探究 板书:一、世界上人口最多的国家 教师: 我们在初一学习世界人口时就知道中国是世界上人口最多的国家, 我国现在究竟有多少人?我国人口增长是否均匀呢?同学们阅读教材第 11 页 内容,独立完成下列题目。 (1)我国第六次人口普查得出的人口总数是多少?占世界人口的多大比 例? (2)新中国成立前后我国人口增长的速度有什么不同?原因是什么? 学生自主学习。 教师(精讲点拨):新中国成立前,社会动荡,人民生活水平低,因此人口 增长较慢;新中国成立后,社会经济发展快,医疗卫生条件迅速改善,人口 增长迅速。 教师(承转): 我国这么多人口对我国社会经济发展有什么影响呢?下面我 们就来看两幅漫画。 教师(展示漫画):同学们讨论漫画反映了什么问题? 运用直观形象的 漫画表现人口过多对 社会的影响, 便于学生 理解。 学生讨论发言:左面漫画反映的是交通拥挤,右面漫画反映的是资源枯 竭和环境破坏。 教师(精讲点拨):现在我国的人口已经严重影响了社会经济的正常增长, 不但造成了生活中的诸多不便,如交通拥挤、住房紧张等,还对环境资源产 生了很大的破坏。 教师(转承): 我们应该怎样解决人口增长和社会发展之间的矛盾呢?下面 就来学习我国的人口政策。 教师:相信同学们对我国的计划生育政策已经有一定了解,这种政策到 底对我国经济产生了怎样的影响呢?我们借助教材第 12 页活动题来探究这个 问题。 小组一:阅读分析教材第 12 页活动第 1 题,说明我国人口政策的实行对 人口增长的影响。 小组二:阅读分析教材第 12 页活动第 2 题图表,说明我国人口数量变化 对社会经济发展的影响。 学生合作探究:分成两组,一组探究我国人口政策对人口增长的影响, 一组探究我国人口数量变化对社会经济发展的影响。 教师(精讲点拨):不比不知道,一比吓一跳。事实证明,我国实行计划生 育工作是必要的,也是正确的,外国说我们实行计划生育工作侵犯人权的说 法是站不住脚的,任何国家政策的制定都要从本国实际情况出发,对本国的 发展有利的,才是最好的。 教师(承转): 我国虽然人口众多,但是不是全国各地人口都多呢?下面我 们就来认识这个问题。 板书:二、人口东多西少 教师:我们在初一学过利用人口密度来研究人口的分

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