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调查研究法


调查研究法 及其实例运用
教师进修学院科研室 崔云

调查究竟离我们有多远?
? 《小学数学习题计算错误原因的调查与对策研究》 ? 《动漫文化对高中生价值观形成的调查研究》 ? 《中学教师职业压力与心理健康状况关系的调查 研究》 ? 《0-3岁婴幼儿与祖辈游戏的研究与实践》 ? 《幼儿亲社会行为发展中的问题及培养的探索性 实践研究》 ? 《提升“阅读期待”,培养小学低年级学生阅读 品质的实践研究》

调查存在的问题有哪些?
★问卷中问题设计不到位,没有调查到

想要知道的东西。
★没有充分利用原始数据来说明问题。

一、调查研究法概述 二、问卷调查法实例运用 三、如何撰写调查报告

一、调查研究法概述
●含义 主要是指通过问卷(书面调查)或访谈 (口头调查)等方法手段来收集资料。在 确定一个研究以问卷为主的前提下,访谈 可作为补充手段使用,以期对问题的了解 更全面深入。

●问卷调查的实施步骤
? 一个问卷调查研究项目的实施,一般包括 以下步骤: ? 1、课题文献资料的收集与解读 ? 2、编问卷(试调查及修改完善调查问卷) ? 3、正式实施调查 ? 4、调查结果的统计、分析(一般用SPSS 统计软件,也用Excel) ? 5、撰写调查报告 ? 5、根据存在的问题提出教育对策。 ? 6、落实教育措施。

? 编好问卷是问卷调查的核心
●问卷编制: ★问卷的设计 ★问卷的基本结构 ★一份良好问卷的标准

? ★问卷的设计 ? 问卷的核心是“问题”。

? ? ? ? ?

1、问题的产生 问题的形成,一般经过如下步骤: 概念具体化,寻找变项; 确定指标; 为测定已经确定的指标,编制直接与间接 的问题。

调查课题:“小学生亲社会行为的发展现状”
? ①概念具体化,寻找变项: ? 亲社会行为通常指对他人有益或对社会有积极影响的行为, 包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 ? (通过查阅文献资料实现) ? ②确定指标: ? 分享、合作、助人、安慰。 ? (根据概念及现实研究需要确定) ? ③为测定已经确定的指标,编制直接与间接的问题: ? 例如“助人”(家长问卷)●当你带孩子上街购物提了好 几包东西时,你的孩子会:A.不愿帮忙 B.听你指挥 C.主 动帮你分担 ? (通过预调查与反复研讨实现)

调查课题:“对幼儿与家长(亲子)互动状况的调查” ? ①概念具体化,寻找变项: ? 亲子互动一般包括互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 ? (通过查阅文献资料实现) ? ②确定指标: ? 互动对象、互动内容、互动质量、互动频率。 ? (根据现实研究需要确定)

? ③为测定已经确定的指标,编制直接与间接的问题: ? 例如“互动内容”●你通常与子女是以何种方式进行接触的(可 多选或补充):A.询问幼儿园发生的事 B.给他(她)讲故事 C.与之进行游戏 D.命令、指使 F.___
? 例如“互动质量”●你与子女接触时,他(她)通常会: A.只 听不说 B.偶尔说几句话 C.问你很多问题 D.像成人似的与 你一起聊 ? (通过预调查与反复研讨实现)

2、问题的提出遵循三个标准
? (1)合理:全部问题必须紧紧围绕研究目的。对与研究 课题没有关系的或可有可无的问题,应删除。 ? ? (2)艺术: 使用容易被人接受的措辞与表达方式,消除 易于引人反感、厌倦的句子与词汇,激发被调查者回答问 题的兴趣与热情。 ? 例如,你能够主动抵制黄、赌、毒、反动等不良信息吗? ? 例如对于“你是否赌博?”这一问题,可改为“现在在一 些同学中间流行用扑克、纸牌等定输赢,你是否也喜欢这 样玩?” ? (3)科学:单一、中性、明确。

? 单一:一个问题中只包含一个调查指标, 只询问一件事情。 ? 要避免双重问题。 ? 例如:“有人认为我国目前教师、知识分 子收入偏低,你是否同意这一观点?”

? 中性:问题不带倾向性。 ? 一种是权威倾向性问题: ? “大多数教师认为中学生不能抽烟,你是否同意这 一观点?” ? “大多数教师”是一个权威群体。 ? 一种是叙述倾向性问题: ? “现在的课业负担太重,你认为是吗?” ? 中性化处理后可改为:“你怎样看待中学生抽 烟?”“你如何看待目前学生的课业负担?”

? 明确: ? 问卷题目设计得不具体明确,使调查对象不知如 何作答。 ? 例如:“你经常开展信息化教学吗?” ? ? ? ? “信息化教学”是什么呢? 是指教师在教学时采用信息技术呢? 还是将信息技术与学科教学进行整合? 还是对学生进行信息知识或技术方面的培训?

? 3、问题的排列 ? 可按理解顺序(由浅入深、由易入难)、 内容顺序(同性质的放一起)等来排。 ? 总之,只要考虑到受测者好回答来排序 就行。

★问卷的基本结构 标题、前言、指导语、 问题、选择答案、 结束语

标题、前言、指导语
? 尊敬的老师: ? 您好! 这是进修学院科研室对教师职业压力与心理健 康状况所做的一项匿名调查,目的是为本区实施 关爱教师工程提供一定的事实参考依据。本次调 查共分问卷一和问卷二,回答所有问题大约会占 用您20分钟的时间,请您不要遗漏任何题项。对 您的回答内容我们将严格遵守科学研究的保密原 则,希望您能如实填写。对您的合作我们表示衷 心的感谢! ***区教师进修学院科研室 年-月-日

问题与选择答案:问卷的核心部分
? (1)、基本情况:要了解被试的基本信息: 最基本的两个信息是性别、年龄。 ? 其它视情况定,例如学校、教龄、职称、 教育程度、父母职业等。 ? (2)、封闭式问题及其回答方式:选择式、 排序式、是否式、填空式等。

?

结束部分(视需要定,可不要)

(1)、提几个开放式问题 ? 例如:你在培养孩子亲社会行为的过程中 存在什么困惑或困难?
? (2)、致谢

★问卷的基本结构

标题、前言、指导语 问题、选择答案 结束语
总之,一份问卷的形式并不要太刻板,可适当 灵活,关键是收集到想知道的信息。

★小结:一份良好问卷的标准 ? ? ? ? ? 目的明确 表述准确 语言通俗 理解清楚 避免主观倾向

●问卷调查中需进一步明确的几个问题
? 1、样本选多大合适: ? 有限总体数与样本数量关系表
可信度95%,允许误差5%

总体 数N 样本 数n

10 20 10 19

50 44

100 80

200 133

500 1000 217 278

2000 5000 10000 322 357 370

50000 382

10000 0 384

? 2、问卷的长度:

? 3、问卷题项的设置:
? 4、问卷编制前的试测:
? 举例《中学教师职业压力与心理健康状况 的调查与分析》压力预调查

? 5、组织好问卷的施测过程:

? 6、问卷数据的录入与统计:

二、问卷调查法实例运用
? 《小学生亲社会行为发展现状的调查研究》 ? 根据问卷调查法的实施步骤,该课题的实施程序 为: ? 1、课题文献资料的收集与解读 ? 2、编问卷 ? 3、正式实施调查 ? 4、调查结果的统计、分析 ? 5、根据存在的问题提出教育对策 ? 6、落实教育措施

? 1、课题文献资料的收集与解读——问卷中 问题形成的过程 ? ①概念具体化,寻找变项:亲社会行为通 常指对他人有益或对社会有积极影响的行 为,包括分享、合作、助人、安慰、捐赠 等。(通过查阅文献资料实现) ? ②确定指标:分享、合作、助人、安慰。 (根据概念及现实研究需要确定)

? 2、编问卷(试调查及修改完善调查问卷)——为测定已经确定 的指标,编制直接与间接的问题。

? 例如“助人”(家长问卷)●当你带孩子上街购物提了好几包东 西时,你的孩子会:A.不愿帮忙 B.听你指挥 C.主动帮你分担
? 例如“分享”(家长问卷) ●当今天你为孩子做了一道他(她) 最喜欢吃的菜时,在就餐过程中他(她)的表现会是:A.自己独 享,不准别人动 B.自顾自吃 C.主动请家人分享 ? 说明:每个指标只需3个左右的问题就可以了。答案的设置一般 四个左右。这两个问题的特点:紧扣研究目标,问题明确,不交 叉,答案设置有层次。

? (通过预调查与反复研讨实现)

? 3、正式实施调查 ? 4、调查结果的统计、分析 ? 5、根据存在的问题提出教育对策 ? 6、落实教育措施

三、如何撰写调查报告
? ? ? ? ? ? ? 1、调查报告的基本要素 *题目部分:标题、署名、摘要、关键词 *正文部分 ①引言(问题背景陈述、文献综述、研究假设、关键概念、研究 目的意义) ②研究方法(被试、取样方法、测查工具、研究程序、数据处理 方法) ③研究结果(概括性的描述) ④讨论与分析(讨论与研究结果联系、与绪论中的内容联系、研 究的局限性、尚待解决的问题等) ⑤结论与建议(结论要简洁中肯,针对假设;从结果中作出合理 的推论;具有一定的概括力和普遍性;建议可涉及结论给予的启 示或研究的局限性,提出改进或应用的意见) *结尾部分:参考文献、附录

?
?

? 2、举例: ? 《中学教师职业压力与心理健康状况的调 查与分析》

今天我们了解到的
? 一、调查研究法概述
? ? ? ? ? ? ? ●含义 ●问卷调查的实施步骤 ●问卷编制 ★问卷的设计 ★问卷的基本结构 ★一份良好问卷的标准 ●问卷调查中需进一步明确的几个问题

? 二、问卷调查法实例运用

? 三、如何撰写调查报告

? 思考: ? 结合正在进行的课题研究设计 一份问卷

谢 谢!


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