当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >> 对应用文写作教学存在问题的思考与对策

对应用文写作教学存在问题的思考与对策


对应用文写作教学存在问题的思考与对策 [摘要]该文对当前应用文写作教学边缘化的原因进行了分析, 强调语文教学 要重视语文技能尤其是学生应用写作能力的培养。该文从提高教师的专业素养、 培养学生的学习兴趣、 教给学生写作的方法等方面,就提高学生的应用文写作能 力提出了相应的教学措施。 [关键词]应用文;写作能力;教学措施 应用文是人们在日常生活、学习和工作中广泛应用、具有惯用格式的文体, 实践性很强。在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通 公民, 都具有十分重要的现实意义。对需要全面提高个人综合素养的青少年学生 来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生 1981 年与《写作》 杂志编辑谈话时指出:“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作 和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。其实中小学生也一样。 事实上, 在中小学语文教学大纲中,应用文的教学都被列入语文教学尤其是作文 教学的重要组成部分。 在高考语文科考试大纲“语文表达与应用”一项中也有明 确规定:能写常用应用文。常用的应用文有:会议通知、会议记录、启事、应聘 信、自荐信、慰问信、贺信、感谢信、计划、总结、请示、报告,等等。2004 年以来, 广东省的普通高考和高职高考都出现了专门的应用文写作试题,约占全 卷的 15 分,这既是教学大纲和考试大纲的体现,也对语文教学起到了一定的导 向作用。 另一方面,从现实来看, 现在一些学校虽然把应用文写作教学列入语文课程 教学计划之中,但在实际教学中似乎并不看重,甚至处于可有可无、可教可不教 的边缘化状态, 不少学校还没有专门开列应用文写作教学课程。应用文写作似乎 成了语文教学的盲点,这不能不引起广大语文同仁的思考。 一、应用文写作教学边缘化的原因 (一)强化基础知识和阅读能力训练,忽视写作能力尤其是应用文写作能力 培养 应用文写作的实践性很强。 但是,由于传统语文教学着重于对学生语文基础 知识的传授和学生阅读能力的培养, 在作文教学尤其是应用文写作教学上则显得 力度不够,这使得学生应用写作能力的培养被弱化。 (二)教师专业素养、 兴趣及教学方法的缺失导致学生应用文写作的兴趣不高 许多语文教师虽然毕业于汉语言文学专业, 却没有接受过专门的应用文写作 教育,更缺乏应有的相关写作经验,致使应用文写作教学乏味无力,在教学中往 往一晃而过,敷衍了事:有的照本宣科,讲讲写作格式,给学生归纳几个条条框 框,然后提供一篇范文,让学生生搬硬套;有的甚至将应用文部分舍弃,以为该 文体是小儿科, 全交给学生自学。 而学生也认为应用文的文学性不强、 枯燥乏味, 觉得有些内容与自己现在的生活无关,学无所用,学得没劲,作业时也是强迫自 己依葫芦画瓢,抄范文交差。总之,应用文写作教学在许多学校基本处于“教师 不好教,学生不好学;教无效,学无用”的状态。 二、应用文写作教学的对策 应用文写作技能的培养与当前教育界所倡导的提高学生的实践动手能力、 全 面提高学生综合素质的宗旨是一致的。至于学生喜不喜欢学,能不能学到东西, 关键在于教师的教学观念和教学方法是否对路。笔者根据长期的教学实践,谈谈 自己的教学体会。 (一) 提高教师的专业素养

教师的专业素养决定着教师授课的质量和学生学习的质量, 正如陶行知先生 所言:“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌 的学生。 ”因此, 要改变应用文教学边缘化的现状, 就需要语文教师从自身做起, 不断提高个人的专业素养:第一,积极参加一些与应用文教学有关的师资培训, 加强交流和学习;第二,最重要的是要潜心学习应用文写作相关知识,生活中加 强应用文写作实践,而在给学生的写作训练中,最好“下水”与学生同步练习, 增加实践机会。教师只有自身掌握了应用文写作的技能,才能将本领教给学生。 陶行知先生说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬 亲共学。” (二) 培养学生的学习兴趣, 应用文不像文学作品那样充满诗情画意,它语言平实,格式固定,从内容到 形式都相对枯燥。教学过程中很多教师又照本宣科,无法提起学生的兴趣,甚至 使本来准备认真学习的学生也产生了厌倦心理, 因此培养应用文学习兴趣是教学 中的关键。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”前苏联教育家 苏霍姆林斯基也说过:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”学生只有对 应用文写作产生兴趣,才能端正学习态度,自觉和主动地进行应用文写作训练。 以下是笔者两个具体做法—— 1. 精心设计导语,激发学习兴趣 例如在进行“计划”这一文体教学时,设计问题开头:“新学期伊始,大家 各自有些什么打算呀?”有的学生说打算报考函授专科,有的说要争取通过计算 机等级考试, 有的说要参加某某社团??于是笔者提示道:“大家的想法可能比 较多,但是我们要有条理地把它表述出来,就要先说明为什么有这样的想法,然 后再说明自己的打算和如何做。”同时在黑板上写下“为什么(依据)—做什么 (目标)—怎么做(措施)”,从而把学生引入了“计划”这一应用文文体的教学。 2. 结合专业特点,培养学习兴趣 要培养学习兴趣,首先要让学生认识到其所学的知识和技能是“很有用” 的。 美国心理学家布鲁纳指出:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之 知道这门学科是值得学习的。”教师一般在开学时要讲课程学习的重要性,但这 主要是一种理性教育,学生还是缺乏感性认识,尤其是在文化基础课方面。要真 正使学生感受应用文写作课程的重要性, 就需要教师发掘其与学生专业课程间的 联系, 将二者有机结合起来。 笔者在对动漫设计专业的学生讲授“广告”文体时, 先指导学生了解广告特点; 然后让他们收集街市上和媒体上的商品广告,摘录自 己认为好的和差的广告各 1 例; 最后让学生根据专业知识, 利用老师提供的素材, 自己设计一个图文结合的商品广告。这样,通过“学习理论一收集范例一一设计 作品”等一系列教学活动, 学生不但对应用文知识有了一定掌握,而且直接感受 到其在专业课中的实用价值。 学生学习应用文兴趣浓厚了, 写作效果也就提高了。 (三) 教会学生撰写应用文 写作训练是应用文教学的核心部分。应用文写作能力培养不是纸上谈兵,关 键要靠大量写作训练, 从而熟能生巧。 叶圣陶说: “一要得其到, 二要经常磨练, 磨练到了习惯,才算有了这种能力。”在教师方面,应用文写作教学应该善于化 繁为简,化难为易;而又灵活多变,讲究艺术。以下是几个建议—— 1. 重视案例教学 应用文写作教学最有效的方法是案例教学。 案例主要有两种: 一是病文分析, 一是范文仿借。这里以第二种为例。首先是精选应用文例文,因为例文的学习是

学生掌握理论知识、形成写作技能的基石。但现行教材有些例文内容陈旧,缺乏 时代气息,有些例文的格式已不符合新规定,与学生今后的工作实践相去甚远, 这就要求教师在教学中开动脑筋, 下足功夫, 从实际生活中选择一些新颖、 典型、 贴近学生生活的例文来丰富教学内容。例如在学习“总结”时,书本范文是一篇 地区总结,范围大,内容陈旧,脱离学生实际,难以调动其学习兴趣。笔者弃之 不用而自选了一篇例文——我校上一届学生会主席的总结。 这样的“总结”贴近 生活, 学生就表现出极大的兴趣, 觉得一点都不难写了。 又如学习“求职信”时, 书本例文数量太少,不够典型。我增补了一篇本校优秀毕业生写的求职信,其最 大特点就是内容新,而且用电脑编辑过,图文并茂,精美典雅。学生看了羡慕得 很,情不自禁地想一试身手,想尽快学会写求职信,教学效果也就可想而知。 2.灵活多样的训练方法 ——重视比较。有比较才有辨别,通过比较,可使学生在现有写作基础上, 迅速而准确地去感受未知, 达到事半功倍的效果。一些学生在写作过程中常常出 现基本格式含糊、写作要素残缺或错位的问题,甚至“一读就懂,一写就乱”。 解决办法就是将不同应用文进行比较、 归类。 如把“报告”和“请示”进行比较, 不难发现它们之间的异同:都是上行文,结构相似,但前者是在事后行文,重在 向上级汇报情况,不需要批复,而后者是在事前行文,目的是请求指示或批准, 需要批复。类似的,我们可以把“计划”和“总结” 、“通知”和“通告”等 进行比较学习。通过比较,加深文体印象,也就不容易搞混出错。 ——重视评讲。在教学中重视作业批改,学生每次交来的习作,笔者都认真 批改,在课堂上评讲,指出优劣,把优秀作业张贴出来。对一些简易应用文,就 要求学生互评互改,在评改中获得借鉴,从而提高自己写作水平。 ——适当调整教学内容。 应用文写作教材在编排上较为系统,每章学习一个 文种,按时按章授课,但又未免死板,不够切合学习实际。我们可以根据生活实 际调整课程体系,要求学生“应景作文”,有的放矢。例如在开学初指导学生写 作“计划”,期末时写作“总结”,“七一”之前写入党申请书,教师节之时写 慰问信,文艺晚会时写节目串词,演讲比赛时写演讲稿,等等。教学上可以突破 教材固有体系,与校园生活紧密联系,做到理论与实践相结合,真正发挥应用文 的实用功能,让学生切实体会到学以致用的效果,从而体验成功的喜悦。 3. 找准薄弱环节 应用文教学中, “怎么写”固然重要, 但对学生来说, 难点其实是腹内空空、 无话可写。教师必须找准学生这一薄弱环节,对症下药,将教学重心转移到“写 什么”上来。我要求学生做生活的有心人,平时留心身边的应用文,丰富训练的 内容。例如街头巷尾的各种启事、广告;校园内的“通知”、“倡议书”??学 生平时积累了较多的应用文素材,再进行相关写作训练就能够胸有成竹,得心应 手。当然,教师在此过程中也要予以启发和指导。例如讲授“消息”时,我着重 指导学生在“怎样发现生活中有价值的消息”上花功夫, 结果学生写出了一些比 较有见地的校园新闻。 三、小结 综上所述, 应用文在当今社会发挥着越来越大的作用,应用文写作能力已成 为青少年素质教育的重要部分, 在高考语文中也越来越占有较大的比重,然而现 实的应用文写作教学确实不尽人意。作为语文教师,我们更应对应用文教学给予 足够的重视。2010 年广东省中职学生语文应用能力(主要是应用文写作能力) 竞赛中,笔者获得指导教师一等奖。经验告诉我,语文教师只有不断探索切合学

生实际的教学方法,改革创新,使学生学以致用,才能使学生的应用文写作能力 得以真正的培养和提高。


更多相关文档:

对应用文写作教学存在问题的思考与对策.doc

对应用文写作教学存在问题的思考与对策 - 对应用文写作教学存在问题的思考与对策 [摘要]该文对当前应用文写作教学边缘化的原因进行了分析, 强调语文教学 要重视...

浅论应用文写作教学中的问题与对策.doc

浅论应用文写作教学中的问题与对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅论应用文写作教学中的问题与对策 作者:田榕 来源:《现代语文(教学研究)》2016 年...

应用文写作教学存在的问题及对策研究.doc

应用文写作教学存在的问题对策研究 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 应用文写作教学存在的问题对策研究 作者:黄筱玲 来源:《都市家教 上半月》2016...

应用文写作教学存在的问题及对策研究_论文.pdf

应用文写作教学存在的问题对策研究 - 课改前沿 新课程课堂究竟是什么样的 ?

对应用文写作教学的思考.doc

对应用文写作教学的思考 - 对应用文写作教学的思考 摘要 对当前应用文写作教学边缘化的原因进行了分析, 强调语文教学要重 视语文技能尤其是学生应用写作能力的培养...

应用文写作中存在的问题.doc

篇五:对应用文写作教学存在问题的思考与对策 对应 用文写作教学存在问题的思考与对策 [摘要]该文对当前 应用文写作教学边缘化的原因进行了分析,强调语文教学要重视...

中学应用文写作教学存在的问题及对策.doc

中学应用文写作教学存在的问题对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学应用文写作教学存在的问题对策 作者:王晓霞 来源:《课外语文 下》2015 年...

中职应用文写作教学存在的问题及对策.doc

中职应用文写作教学存在的问题对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中职应用文写作教学存在的问题对策 作者:顾国惠 来源:《广西教育 B 版》2017...

技工学校应用文写作教学存在的问题与解决对策.doc

技工学校应用文写作教学存在的问题与解决对策 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 技工学校应用文写作教学存在的问题与解决 对策 作者:张庆珠 来源:《职业...

职业学校应用文写作教学存在的问题与对策.doc

职业学校应用文写作教学存在的问题与对策 - 职业学校应用文写作教学存在的问题与对策 应用文是人们在日常生活、学习和工作中广泛应用、具有惯用格 式的文体,实践性...

大学《应用文写作》教学中所遇到的问题及对策.doc

大学《应用文写作教学中所遇到的问题对策_教学...前后 的连接、专门语言的运用等等都存在极大的问题...若要考虑学生的实际情况, 最好做到因“材”施教。...

高职院校应用文写作教学的困惑与思考.doc

1 应用文写作教学存在的主要问题 1.1 现行教材缺乏针对性和可操作性 教材是...2 改进应用文写作教学的对策与思考 2.1 激发学习动机改变学生被动的学习...

应用文写作教学改革初探.doc

目前,许多学校在应用文教学过程中会存在教学内容呆板,学生理解困难的问题。为了解...对如何提高应用文写作水平提出思考,对应用文写作教学改革提出了建议和应对策 略...

应用文写作教学中存在的问题及其对策_论文.pdf

应用文写作教学存在的问题及其对策 - 随着社会的发展,应用写作在人们的工作、学习和生活中变得日益重要,但是目前,高等农业院校应用写作教学中却存在着诸多问题。...

高职应用文写作教学存在的问题与对策_论文.pdf

高职应用文写作教学存在的问题与对策 - 课 程教 学 高职应用文写作教学 存在的 问题 与对 策 曹丽萍 (襄 阳职业技 术 学院 公共 课部 ,湖北襄阳...

中职应用文写作教学存在的问题及对策_论文.pdf

中职应用文写作教学存在的问题对策 - 中职应用文写作教学存在的问题对策

大学生应用文写作教学过程的对策思考_论文.pdf

笔者主要讲解了当前高校的大学生应用文写作教学的现状,明确提出了当前在这方面存在的问题,探讨了关于对这方面的对策,旨在提高 应用文写作教学质量,顺应时代的发展...

应用文写作中的困难.doc

篇一:高职院校应用文写作教学的困境与教改对策 高职...考虑行业、企业及社会发展写作能力的需求,在选择和...高职院校应用写作教学虽然取得了一定的成果,但仍存在...

高职应用文写作教学现状与对策.doc

目的是当前面临的重要问题,本 文将从几个方面探讨高职应用文写作教学改革的对策...的模式写作知识进行灌输,使学生学来无趣,课堂气氛 沉闷,难以进行独立思考,学习...

高校应用文写作教学中的问题及策略的探讨.doc

从实际教学出发,重点指出在应用文写作教学存在的...[关键词] 应用文写作;问题;对策 [中图分类号] G...2.学生在应用文写作中盲目的模仿,不加思考。如:在...

更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com