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2018年3月九年语文月考试题及答案 (2)

2017-2018 学年度第二学期九年级月考(一) 九年级语文试题(卷)
老师真诚地提醒你: 1、本试卷共 8 页,满分 120 分,答卷时间 120 分钟,请你直接在试题上答卷; 2、答卷前请将密封线内的项目填写清楚; 3、书写要认真、工整、规范、卷面干净、整洁、美观。

题 得

号 分













一、积累运用(17 分) 1.下列加点字注音全部正确的一组是( )(2 分) A.徜 徉(chán g) 迸 发(bèn g) 殷 红(yīn) 吹毛求疵 (cī) . . . . B.旌 旗(jīn g) . C.涎 水(xián) . D.混 淆(hùn) . 蓦 然(mù) . 晕 船(yùn) . 叮咛 (nín g) . 揩 油(kāi) . 觥 筹交错(gōn g) . 揠 苗助长(yà) .

翘 首(qiào) 涟漪 (yī) 锐 不可当(dà n g) . . . 2、 下面词语书写完全正确的一项是 ( )(2 分) A.葱笼 矫健 难以置信 园满成功 B.门楣 执拗 痛心疾首 顾名思义 C.晒笑 殉职 莫忠一是 杳无消息 D.藉贯 憔悴 重峦叠嶂 谈笑风声 3、请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。(2 分) (1)滂沱的大雨横扫地面, 闪电像火蛇在空中翻腾。 在———(呐喊 咆哮 喧嚣)的风声之上 迸发出震耳的雷声。 (2)隔天绝地的终南山,山岭高耸,莽莽苍苍;烟云迷蒙,四季漂浮。置身其中,让人心神荡 漾,———(触目伤怀 浮想联翩 浮光掠影),能够让人们浮躁的心沉静下来。 4、经典诗文默写[在第(1)~(7)题中,任选五题;在第(8)~(10)题中,任选一题](6 分) (1) —————————,在河之洲。(《诗经关雎》) (2)海日生残夜,—————————。(王湾《次北固山下》) (3)东风不与周郎便,—————————。(杜牧《赤壁》) (4) —————————,可以一战。(《曹刿论战》) (5)黑云压城城欲摧,—————————。(李贺《雁门太守行》) (6)此中有真意,—————————。(陶渊明《饮酒》) (7) —————————,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (8)苟全性命于乱世,—————————。(诸葛亮《出师表》) (9)后来呵,————————————。(余光中《乡愁》)
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(10)先天下之忧而忧,————————————。(范仲淹《岳阳楼记》) 5、阅读下面语段,按要求答题。(3 分) ①读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。②因此,不能心浮气躁、浅尝辄止,而应当先易后 难、由浅入深,循序渐进、水滴石穿。③正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里; 不积小流,无以成江海”。④现实中,不少人都有长期坚持、积少成多,最后取得惊人收获的读书 经历。 (1)第①句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1 分) ——————————————————————————— (2)第③句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。(1 分) ——————————————————————————— (3)请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。(1 分) ——————————————————————————— 6、名著阅读(2 分) A 按耸阴风,在山坡下摇身一变,变成一个老公公,真个是:“白发如彭祖,苍髯赛寿星。耳 中鸣玉磬,眼里幌金星。手拄龙头拐,身穿鹤撆轻。数珠掐在手,口诵南无经。” (1)选段中 A 指代的人物是 ,出自名著中的精彩故事 。(1 分) (2)这个故事的结局是 。(1 分) 二、综合性学习(7 分) 7.金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列任务。 活动一:承习俗 (1)古代诗歌中,“月”是常见的意象,下面与“月”有关的诗句中,哪两句写到了传统节日。 (2 分) A.举杯邀明月,对影成三人。 B.明月松间照,清泉石上流。 C.明月几时有?把酒问青天。http:// www.xk b1.com D.小时不识月,呼作白玉盘。 (2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,《九日齐山登高》是其中的一首, 请你认真阅读,回答问题。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。 古往今来只如此,牛山何必独沾衣? 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗?请写出你学过的,同样描写这个节日习俗的两句诗。 (2 分) ——————————————————— 活动二:学对联 (3)对联的基本要求: ①必须是两句,而且这两句字数一样多。

②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似,即是说必须形成对偶的修辞格。 如:国家富强,人民幸福。这两句就可以称作对联。“国家富强”是主谓短语,“人民幸福”也 是主谓短语;“国家”与“人民”都是名词,“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系。如果内容没有联系,即使符合前两点要求,也不能叫作对 联。 ④上联最后一个字应为仄声,下联最后一个字应为平声。 请根据对联要求,解答下面的问题。 你认为下面三个选项中,哪一个选项的内容不可以作为对联,请具体说出两个理由。(3 分) A.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香,幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠,政策归心处处春。 —————————————————————————————————————————— ———————————————————————————— 三、阅读(共 15 小题,计 46 分) (一)阅读下面的文字,完成 8-11 题。(12 分) 窑洞文化寻踪 马德州 ①置身于陕北的黄土高原之上,眼前是苍莽的北国风光,沟壑纵横,山峁迭起,像海浪一样 涌向天际,焕发着原始的生命力。就是面前的这片黄土孕育着华夏土地上独特的文化,遍布在黄 土高原沟沟壑壑上的窑洞,便是这种文化的直接体现。前不久,由中国民间文艺家协会、陕西省 文联联合主办的“中国窑洞文化遗产田野考察活动”,就将焦点放在这些独具风格的民居之上,旨 在寻找窑洞文化遗产的保护和传承之路。 ②窑洞是一种古老的民居形式,其渊源可以追溯到原始的居穴。《诗经》曾云:“古公亶父, 陶复陶穴,未有家室。”窑洞是依山势开凿出来的这样一个拱顶的窑洞。由于黄土本身具有直立 不塌的性质,而拱顶的承重能力又比平顶要好,所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证它的稳 固性。陕北取黄土高原土层厚实、地下水位低的特点,挖窑洞作民居,有冬暖夏凉的优点。窑洞 民居可分为地坑式、沿崖式和土坯式三种。地坑式窑洞在地面挖坑,内三面或四面开凿洞穴居住, 有斜坡道出入;沿崖式窑洞是沿山边及沟边一层一层开凿窑洞;土坯拱式窑洞以土坯砌拱后覆土 保温。此外还有砖石砌的窑洞式民居。地坑式窑洞也见于黄土层厚的豫西平原地区,如河南巩县 的地坑式窑洞,常常是整个村庄和街道建在地坪以下,远远望去,只见村庄的树冠和地面的林木。 从西方环境建筑学家的观点来看,这种地坑式窑洞建筑是完美的不破坏自然的文明建筑。【A】 ③经过千年的演化,窑洞已经成为人类穴居文明的居住典范,在国际上被誉为中国五大传统 民居建筑形式之一。而此次考察的陕北黄土高原的窑洞便是其中的典型代表。窑洞是黄土高原的 产物,它既得益于黄土直立性强的特点,又得益于高原干燥的气候,它和周围的自然、人文环境 密切地契合在一起。它不仅仅是人们的居所,更是一种文化和艺术,衍生出很多与此相关的民俗, 比如独具风格的剪纸便是用来装饰窑洞的。其中,米脂县杨家沟村的马氏庄园可以说是窑洞建筑 中的佼佼者。它是全国最大的“窑洞庄园”,规模宏大、风格各异的窑洞式四合院遍布村落。其 中被命名为“新院”的四合院建筑, 是其中最富艺术性的代表。 这座院落的主人曾早年留学海外, 后归居于此,将西方的建筑风格与窑洞文化巧妙融合。【B】
2

④如今,窑洞文化正遭遇前所未有的危机。一方面是窑洞的“空巢化”,窑洞空置、损坏的现 象严重;一方面是窑洞类型不断消失。在榆林市榆阳区巴拉素镇,我们看到了现存的唯一一座完整 的束条拱屋顶柳把庵式窑洞,而这一样式原本普遍存在。 ⑤可以说,困境既源于窑洞自身的缺点,如采光性较差;也源于人们认识观念的错误,认为窑 洞代表着落后,应被摒弃。面对窑洞文化遗产,如何将保护和创新结合,成为关键。政府、专家以 及各方面的有识之士正在积极探索。【C】 ⑥面对正在消失的窑洞村落,寻求保护和传承之路势在必行,我们应记住失落的“乡愁”,接 续传统民居的文化基因。 8.文中第②段的画线句子运用了什么说明方法?作用是什么?(3 分) ———————————————————。 9.第②段中加点词能否删掉,为什么?(3 分) 所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证它的稳固性。 ———————————————————。 10.下面这个句子是从文章中抽取出来的,它应该放在【A】【B】【C】三处中的哪一处?请说 明理由。(3 分) 咸阳市永寿县的黄土地窑洞生态庄园就是一个代表,它运用现代科技将窑洞打造成宜居的空 间,让人们看到了窑洞文化传承的希望与可能。 ———————————————————。 11.下列表述与原文内容相符的一项是(3 分)( ) A.河南巩县的沿崖式窑洞,常常是整个村庄和街道建在地坪以下,远远望去,只见村庄的树冠 和地面的林木。 B.独具风格的剪纸是窑洞衍生出的民俗, 说明窑洞不仅仅是人们的居所, 更是一种文化和艺术。 C.米脂县杨家沟村的马氏庄园是全国最大的“窑洞庄园”,他的主人曾早年留学海外,后归居 于此,将西方的建筑风格与窑洞文化巧妙融合。 D.因为窑洞采光性较差,所以窑洞代表着落后,应被摒弃。窑洞村落的消失也就成了历史的必 然。 (二)阅读下面的文字,完成 12-16 题。 (18 分) 祖父和他的牛 赵畅 ①我从小寄养在小山村祖父祖母家,颇能感受祖父对牛的爱怜。每当农忙季节,牛便成了田 畈里的主角。通常情况下,一些赶牛人总是高分贝地吆喝着,用长长的竹鞭抽着,希望牛快耕田、 多耕田。疲惫的牛尽管猩红着眼睛,间或以走走停停相抵抗,可怎敌得过赶牛人接二连三的呵斥 与鞭策?而祖父赶牛耕田时,似乎很少吆喝,虽手握竹鞭,但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒,且 只是悬而不抽。我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢? ②渐渐的,我看出了其中的端倪。每当田间休息时,祖父并不急于吃我送去的点心,而是将 牛牵到田塍旁的水渠边,先让牛饮水解渴,再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、 舒心惬意地吃着草,祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安 地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心呢?“你看,这畜生又来了,拍死你!”不一 会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样,腾地冲向耕牛,用他那长着老茧但却结实有 力的手“啪”地按向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来,祖父已经带着他的战利品回来了。原来,

他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说:“这牛虻最讨厌,总是吸牛的血,若时间长 了,叮咬的次数多了,牛会生病的。” ③每次耕田回来,祖父总是赶牛下溪滩,用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的 晚上,祖父还会在牛棚一隅点上一堆驱蚊蝇的草,以确保耕牛能睡上一个安稳觉,好好恢复体 力。冬天是耕牛歇息的时光,一般养牛者只是给牛准备一些稻草吃就完事了。然而,祖父还是 会千方百计地去一些山坡的暖阳处找寻青草。即便是准备稻草,他也是精心挑选。牛棚的窗户 破漏了,他总是在第一时间自己动手去修。年三十的傍晚,他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛 吃。他笑呵呵地对家人说:“人要过年,可别忘了牛。没有牛的帮助,哪来丰收?” ④养了这么多年的牛,牛会老,也会死,村里人称为“倒”。按照传统的习惯,以及当年 的政策规定,牛只有“倒”了,才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家,有时能分到一二斤 牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时,祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走, 去亲戚家做客。其实,站在他的角度想想,差不多每天与之在一起,养它,用它,爱它,惯它, 一旦它走了,怎忍心看宰割它的惨烈场景?又怎心安理得吃它的肉?据说,当下养狗人家,一 旦自家养的狗死了,有些人会痛苦万分,也决不吃这狗肉,其实这是朝夕相处形成的一种特殊 感情使然,设身处地而想,也是可以理解的。更何况,当年祖父面对的是一头关乎增产增收的 耕牛。 ⑤记起祖父九十三岁以前还在养牛,只是不同于当年为生产队养牛,这牛是他自己买的。 他说,看不到牛,心里堵得慌。因为牛,祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机 械化耕田,这牛已然失去了它本来耕田的价值,但祖父还是像先前那样爱着他的牛,视其为伴, 精心侍弄,毋敢懈怠。有一年,祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民,可想不到, 几个月后它竟偷偷跑了回来,细心的祖父发现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止,于是 跟人家商量,又把它买了回来,直至善终。 ⑥祖父这种对待耕牛的态度,在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知 道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实,也是对待人的态度和对待自己的态度。祖父走 后,我记得最深的,恰恰是他赶着拖犁铧的老牛,耕耘在小山村无垠的土地上,翻飞一坨坨肥 沃的泥土,像一种丰收的预告。 12.文章是通过哪几件事写祖父“对待耕牛的态度”的?请结合全文,概括主要事件。(3 分)

15.结尾段在文中有什么作用?(4 分)

16.文章写祖父和牛,却有许多文字写别人对待牛的态度,这样写是不是脱题,为什么?(3 分)

13.品味下面句子中加点词语的表达效果。(3 分) 可不知为何,祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛,我心里想祖父怎么这么不放心 呢?“你看,这畜生又来了,拍死你!”不一会儿,只见祖父一把放下碗和筷,像离弦的箭一样, 腾地冲向耕牛…… 14.结合语境,按要求赏析下面的两个句子。(4 分) (1)我很是纳闷,同样的牛,何以到了祖父手里,就那般驯服了呢?(分析这句话的作用)

(三)阅读下面的文言文,完成 17-20 题。(12 分) 甲与乙相善,甲延乙理家政。及官抚军①,并使佐官政,惟其言是从,久而赀财皆为所干没②, 始悟其奸,稍稍谯③责之。乙挟甲阴事,遽反噬④。甲不胜愤,乃投牒诉城隍。 夜梦城隍语之曰:“乙险恶如是,公何以信任不疑?” 甲曰:“为其事事如我意也。” 神喟然曰:“人能事事如我意,可畏甚矣!公不畏之,而反喜之,不公之绐⑤而绐谁耶?渠⑥恶 贯将盈,终必食报,若公则自贻伊戚⑦,可无庸诉也。” (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【注释】①官抚军:做官至抚军。抚军,官职名。②干没:吞没。③ 谯:责备。④反噬:反咬一口。 ⑤绐(dài):同“绐”,哄骗,欺骗。⑥渠:他。⑦自贻伊戚:自作自受。 17.解释下列加点的词。 (1)甲延乙理家政( ) (2)惟其言是从( ) (3)甲不胜愤( ) (4)夜梦城隍语之曰( ) 18.下列加点词意思不同的一组是( ) A.及官抚军 及郡下,诣太守 B.乙险恶如是 是以谓之文也 C.始悟其奸 不能名其一处也 D.渠恶贯将盈 而计其长曾不盈寸 19.用现代汉语翻译下列句子。 (1)乙险恶如是,公何以信任不疑?

(2)公不畏之,而反喜之,不公之绐而绐谁耶?

20.从“甲”的经历中,你能得到怎 样的做人道理? 答: (四)阅读下面的诗歌,完成 21-22 题。 (4 分) 次北固山下
3

(2)须知道,物也是有尊严的,对待物的态度,究其实,也是对待人的态度和对待自己的态度。 (理解这句话的含义)

(唐)王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 21、品读全诗,发挥联想和想象,描绘第二联所展现的画面。(2 分) 22、请任选一个角度,赏析“海日生残夜,江春入旧年”。(2 分)

四、作文 http:// www.xk b1.com 按要求作文。(50 分) 题目:在逆境中奔跑 要求:?不少于 600 字;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息。

▲600 字

4

2017-2018 学年度第二学期九年级月考(一) 九年级语文参考答案
一、积累运用(17 分) 1、C 2、B 3、(1)咆哮 (2) 浮想联翩 4、略

10、【C】处,【C】处前面的文字在说明政府、专家以及各方面的有识之士正在积极探 索窑洞的保护和创新。所给句子能支撑这个观点,因此应该放在【C】处。 11、B (二)阅读下面的文字,完成 12~16 题。(18 分) 12、①祖父休息时,先让牛吃草饮水。 ②祖父帮牛拍赶牛虻。 ③帮牛洗澡,给牛选最好的草,帮牛修好牛棚。 ④年三十的傍晚,祖父烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。

5、(1) 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。 (2) 正如荀子在《劝学》中所说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成 江海。” (3)人有经历。 6、(1)白骨精 孙悟空三打白骨精

⑤祖父从不吃牛肉。 ⑥养的牛卖掉后被人虐待,祖父又将它买了回来。 (任意回答出四点即可得满分) 13、通过“紧盯”“一把放下”“像离弦的箭一样,腾地冲向”这一系列的动作描写, 生动地刻画出祖父哪怕吃饭时也对牛诸多关心, 生怕牛虻叮咬到牛, 形象传神地表现出 祖父对牛的细致关心。 14、(1)同样的牛,别人很难驯服,在祖父手里却很温顺,这就使人产生疑惑,给文章 设置悬念,激发读者的好奇心,引起读者的阅读兴趣,也引出了下文。 (2)万事万物都有尊严,在祖父眼里,牛和人是平等的,他懂得尊重牛,也因此,我们
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(2)白骨精被孙悟空打死 二、综合性学习(7 分) 7、(1) C (2) 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

(3) B 项两句中, “满地春” 与 “多喜气” 不构成对偶 (或短语结构与词性不同) .上 联最后一个字应为仄声,而“香”是平声;下联最后一个字应为平声,而“气”是仄 声. 三、阅读(共 15 小题,计 46 分) 【现代文阅读】(共 9 小题,计 30 分) (一)阅读下面的文字,完成 8~11 题。(12 分)

能够看到善良淳朴的他更懂得尊重他人和尊重自己。 15、 内容上: 把祖父对牛的态度升华为我们对人对己的态度, 起到深化文章主题的作用; 结构上:总结全文,引发读者的思考。

8、分类别。分门别类地说明了窑洞的类型,让读者对其有一个全面的认识,层次分 明,一目了然。 9、不能删去。“一般”指大多数情况,说明窑洞大多数采用拱顶的方式,但不能排 除其余少数特殊方式, 如果去掉太绝对, 这个词语体现了说明文语言准确严密的特点。
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16、没有脱题。文章写别人对待牛的态度是和祖父对待牛的态度作对比,衬托祖父对 牛的细心关怀,表现了祖父的善良,表现了祖父对人和自然和谐相处的淳朴认知,使 得文章中心更加突出。 (三)阅读下面的文言文,完成 17-20 题。(12 分) 17、 18、B 19、(1)乙这个人如此阴险恶毒,你为什么会那样地信任他而没有一点怀疑呢? (2)你不但不怕他,还喜欢他,他不欺骗你还欺骗谁? 20、人们都希望别人顺从自己,喜欢听奉承的话。但遇事不讲原则,遇挫错不及时纠 正,必将害人害己。时时事事顺从你、奉承你的人,不一定是真正的朋友。 (四)阅读下面的诗歌,完成 21-22 题。 (4 分) 21、春潮涌动,江水浩渺,放眼望去,水面似乎与岸相平了;和煦的春风,鼓动着高 挂的白帆,行进在风平浪静的江面上。 22、示例二:在描写景物、节令中,透出自然的理趣,形象地写出了夜退日出、冬去 春来的变化;透露乐观、积极、向上的感情。 示例二: “生” “入”拟人手法的运用形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化更有 动感和情趣,宣告了春天的来临,透出勃勃生机和积极、乐观、向上的感情。揭示了 新事物必将代替旧事物的哲理。 (言之有理即可) 四、作文 略
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(1)邀请

(2)听从

(3)忍不住、禁不住

(4)告诉、说

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