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二年级语文下册第16课充气雨衣


《充气雨衣 》 教学设计
一、创设情境,趣味揭题 1、同学们,老师想考考你们,你们认识它吗?板书:充 出示“充” 。那你们能给它组个词吗? 生:充满、充气?? 2、你真棒~~!那你知道生活中还有哪些物品是需要充气的呢? 生:气球、轮胎、篮球、足球、游泳圈?? 3、今天老师要带你们见识一件新奇的东西,它的名字叫,充气雨衣 补充完整课题:16、充气雨衣 4、齐读课题,那你知道充气雨衣是谁发明的呢? 生:小林 板书:小林

二、看视频,朗读感悟 1、请同学们观看视频,思考问题:小林为什么要发明充气雨衣? 生:雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。 注意朗读情绪,读出“冷”的感受。 2、如果你们遇到这种情况,你会怎么办? 生:不知道 / 回家换衣服 / 跑回家 ?? 4、我们小林同学是个善于动脑的孩子,他在裤腿被淋湿后,他心里想什么呢?找出 课文中的句子读一读,读给同桌听一听。 ① 晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能再让雨水流到裤腿上了。 ② 怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想…… 5、那同学们课文中的“这个难题”指什么? 生:这个难题指的是雨水流到裤腿上。 6、这个时候,小林遇到了(生:难题) 。板书:遇到难题。遇到了什么难题? (生:雨水顺着雨衣流到裤腿) 板书卡片 难

7、带着体会,再读一读。孩子们,小林在遇到“雨水顺着雨衣流到裤腿”这个

题的时候,他想到解决的办法了吗?同学们在课文中画出有关的句子。看看你的同桌 是不是和你画的一样 ,如果一样,和他击个掌。 生:解决的办法是:用粗铁丝弯一个大圆圈,把它缝在雨衣的下沿,新式雨衣就做成

了。 8、 哇, 这个小林真聪明, 老师特别想知道小林发明的灵感来自哪里?谁来告诉我呢? 生: “六一”儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲,小演员们旋转起 来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中, “花伞””渐渐模糊 变成了下摆张开的一件件雨衣。 嗯,我仿佛看到了美丽的画面,谁再来美美的读一读。 9、在同学们读的这一段话中呀,有一组近义词,你找到了吗? 徐徐——渐渐 其实还有一个也是它们的近义词,想一想是哪个词语? 徐徐——渐渐——慢慢 10、那这种新式雨衣是不是就是我们的充气雨衣呢? 怎么啦? 生:这样的雨衣怎么叠起来呢? 生:不是。

小林找到解决的办法了吗? 生:小林剪下救生圈的气门儿,买了塑料膜,又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气 囊。气囊吹起来,和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下 摆里面。充气雨衣做好了。 那这一次的灵感来自哪呢? 暑假去游泳的时候。 小林发明的充气雨衣怎么样? 课文学到这,老师想问问你们,你们喜欢小林吗? 为什么? 生:喜欢。因为小林是个爱动脑子的孩子。 三、情感升华 孩子们,只要你们肯动脑,就会有新的发现、新的收获。那么我们日常生活用品 有哪些需要改进的地方?小组交流。 交流后汇报 这节课你们收获了很多,也发现了很多问题,老师相信只要你们好好学习,善于 观察,肯动脑动手,你们一定能解决这些难题的,我对你们有信心,这节课我们就学 到这,下课!


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