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写作 学写读后感


学写读后感 ——写作训练
教学目标: 1.明确读后感的基本要求和习作方法。 (重点) 2.学会提炼和表述 “感点” , 能围绕 “感点” 展开较为充分的论证, 做到 “引” 有针对性, “联”有侧重点。 (难点) 3.养成读书、观看电影后常写读后感的习惯。激发写作读后感的兴趣,培养 高尚的审美情趣。 教学过程: 一、导入新课 我们看到一些人, 一些事, 很多时候都想发些感慨, 也就是想抒发一下感情, 想谈谈自己的看法。你的感情和看法就是“感点” 二、教学新课 (一)初步认知 1、师:讲到“读后感”三字,顾名思义你会想到什么? 2、生回答。 3、师明确。 (1)、读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者 一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。 (2)、读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究 的文体之一。简单说就是看完书后的感触。 (3)、写读后感的基本原则 读后感,应重视“读”与“感”二字。在读与感的关系中,读是感的前提、 基础。因此,要求 第一:重视读。必须先读而后感,不读则无感。我们以《桃花源记》为例, 要写读后感首先要读懂原文, 要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心 思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 第二:要准确选择感受点。感是读的延伸或者说结果。读完一本书或一篇 文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度 思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。 《桃花源记》中,我们可 以陶渊明的写作意图方面谈理想社会或者空想, 也可以从桃花源的美好谈环境问 题,谈村风问题,还可以从渔人的角度谈信用…… “一千个读者就有一千个哈 姆雷特” 。 (二)思考探究 1、你写读后感有哪些方法呢? 提示:拿出纸和笔,自己写一写自己是怎么写读后感的,归纳一下方法。 2、小组讨论。和你的组员一起交流。 (要求:做好完善写读后感的方法。要动笔 完善自己的方法。 ) 3、集体分享。明确:技法点拨。 写读后感,要注意以下几点。 (1)、引——围绕感点,引述材料

(2)、议——分析材料,提炼感点 (3)、联——联系实际,纵横拓展 (4)、结——总结全文,升华感点 (三)大显身手 1、观看视频。 要求:运用技巧点拨的方法进行提纲编写。 (可参考课文 66 页提纲) 1、自写提纲。 提示:部分引用内容,分析议论提炼“感点” ,联系生活实际谈感受。 3、分享提纲 (四)总结归纳 1、什么是读后感? 2、如何去写读后感? (五)写作练习 1. 阅读《傅雷家书》的一些精华句子,联系自己的生活经验写一篇观后感。 要求:1、体现技法点拨中的方法指导。 (引、议、联、结) 2、内容真实,写出真情实感。 3、不少于 600 字。

附: 《傳雷家书》精华句子
只有傻瓜才自己碰了钉子方始回头;聪明人看见别人吃亏就学了乖了。 人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的 修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好 了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。 得失成败尽量置之度外,只求竭其所能,无愧于心。 孩子,可怕的敌人不一定是面目狰狞的,和颜悦色、满腔热血的友情,有时也会耽误你 许多宝贵的时间。 “以后要多注意:坚持真理的时候必须注意讲话的方式、态度、语气、声调,要做到越 有理由,态度越随和。 ” “万万不能动火,令人误会。 ” ——理直也不要气壮,得理也要饶人。 态度谦恭,虚怀若谷! 辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆 不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据。 一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。辛 酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人,不会有深厚博大的同情心。 老是蒙着自己,不正视现实,不正视自己的病根,而拖泥带水,不晴不雨地糊下去,只 有给你精神上更大的害处。该拿出勇气来,彻底清算一下。 既然生活在金钱世界中,就不能不好好地控制金钱,才不致为金钱所奴役。 有些罪过只能补赎,不能洗刷! 理直也不要气壮,得理也要饶人。 只要你能坚强 我就一辈子放了心 世上就绝没有放纵无度而不食其果的事! 一个人只要真诚,总能打动人的;即使人家一时不了解,日后仍会了解的。


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