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【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板


分享课设计
学科 所在学校 课程名称 生活中的比 数学 年级 6 永城市马桥镇中心小学 节选片段名称 比的认识 授课人
...

1.使学生经历在具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。 2.掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 3.能利用比的知识解释一些简单的问题,感受比在生活中的广泛应用。

全课教学目标

1.掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。 2.感受比在生活中的应用。

节选部分目标

重点:理解比的意义以及与分数,除法的关系。 难点:理解比的意义。

信息技术在其 中解决的重点 和难点

教学过程 环节 教 学 内 容
导入新课,明确目标 多媒体出示长方形

教 师 活 动
老师:他们为什么像,它 们的长和宽有什么关 系?

学 生 活 动
利用附页中的图二研究

信息技术手段
白板展示附页中的图案, 让同学们看得清晰明了

环节一

建立模型,理解 比的意义 自学教材第 69 页“认一认”的
环节二

师: 大家看, 刚 才我们解决这些问 题时都用到了除 法。像这样,两个 数相除,又叫做这

学生分组讨论并板书

白板展示问题,

内容,通过自学 两个数的比。(板 你又了解到有关 书:比、比的意义) 比的哪些知识? 比表示两个数相除 并讨论比与除 的关系。 法、 分数的关系。

1.找出教室
环节三

教师巡视

学生思考

课件出示教室模型

里的比

四、反馈评价, 通 过 这 节 课 的 学
环节四

学生回答。

课件出示重点

全课总结

习,你有什么收 获?
听课教师评价

课堂情境创设和课程导入 信息技术教学的一个目标就是能对信息进行有效的组织、运用和表示。做为一名教师如果能在课堂一 开始抓住学生的注意力,引起学生的兴趣,那么你的这节课就成功了一半 参加讲课的教师都使用了小组合作的方式,并且在课堂教学过程中都对小组、学生进行了评价。有的 教师重点在课堂教学过程的进行评价, 有的教师注重在本课结束前进行总的评价。信息技术课的动手 操作能力要求比较高,学生们的操作水平差距比较大,采用小组合作的方式,由至少一名比较好的学 生带着三四个差的学生,由好的学生作为小组内的“老师”,帮助本组内其他学生完成学习任务或者 上台给大家演示操作,学生参与的积极性非常高。小组间进行对比,比比看哪个小组做的好,给学生 一个动力,学生间就能够积极的进行互相间的合作、协助。

自我反思 老师的课件做得非常的漂亮,设计很合理,很好的为他的教学服务;,对课堂的把 握很好,始终调动着学生学习的兴趣和积极性。 信息技术使用 起到什么作用, 是否达到预计 目标

我个人认为优美的语言在信息技术课上也很重要,虽然信息技术是属于理科范筹的 科目,大多着重学生技能的培养,但优美的教学语言是我们不能忽视的。要着重于 平时的积累,提炼自己的教学语言 有什么不足或 遗憾

情境导入时,在 Flash 动画的选择上,可以将情感与价值目标渗透进去,加入对学 如果再上一次, 你将进行哪些 生的道德教育,而不仅仅选择那些有趣新奇的动画。还要语言优美简练一些。 改进?


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