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教案桑塔露琪亚教案(改) (1)


桑塔露琪亚
一、教学目标: (1)让学生对欧洲民间音乐感兴趣,喜欢不同民族的艺术风格 (2)认识船歌这种体裁,唱准歌曲中的变化音升#F。 (3)能够用正确的情感演唱歌曲《桑塔·露琪亚》,并将《桑塔·露琪亚》 的音乐情绪和风格演唱出来。 二、重点:有感情的演唱歌曲《桑塔·露琪亚》 三、难点:变化音的演唱、歌曲音乐情绪和演唱船歌特点的把握 四、教具:多媒体、钢琴 五、教材分析: 1.《桑塔·露琪亚》是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科 特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,《桑塔·露琪亚》两段歌词将美丽 的夏夜展现在人们面前,令人陶醉,令人忘怀。八三拍子,中速稍快,由 两个乐段构成,歌曲旋律优美流畅,给人以美好的艺术享受。 2.船歌:这种歌曲或乐曲的特点是多采用八三拍子,八六拍子,给人以摇 晃感觉,其情绪特点色彩是开朗奔放的,热情洋溢的。 六、教学过程 : (一)师生问好: (二)导入:情境导入法 师:同学们坐过船吗?教师用钢琴演奏两段音乐示范。 师:老师现的演奏两段音乐,各代表怎样的动作状态? 这里出示两段音乐的节奏乐谱,或者节奏型谱例 【教师将同学分成两组,第一组做行进的动作,第二组同学模仿坐船的动 作。 】 师:请同学派出代表将动作展示出来 生:表演 师:他们表演的动作各自是怎样的节拍? 生:四二、四三拍 (三)讲解“船歌”知识 船歌: 四、学习意大利船歌《桑塔·露琪亚》 1.教师弹唱 总结出歌曲特点: (1)拍子(2)题材(3)风格 2.学唱歌曲: A:请有键盘基础的学生带领大家学习歌曲的旋律 B:老师带领学生来练习曲中的变化音。 C: 有感情有节奏的朗诵歌词。 D: 完整演唱全歌,体会歌曲的内容 五、学生对《桑塔·露琪亚》进行表演和在创造。 1.体会划船动作 2.结合演唱,边划边唱,营造船歌氛围。 教学升华:对比中国船歌 1.听中国船歌《乌苏里船歌》总结出歌曲特点:

(1) 拍子(2)题材(3)风格 2.根据人文地理方面进行对比。出示地图,说明人文地理因素影响两种船歌 风格的不同。 总结:通过这节课的学习,我们又多了解了一个地区的音乐,是欧洲地区,回去 之后找自己喜欢的欧洲音乐,下节课来分享一下。


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