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古诗鉴赏表达技巧

古诗鉴赏表达技巧小议 语文的诗歌鉴赏题是考查学生对古诗的形象、语言、艺术技巧、 思想感情以及作者的观点等的初步鉴赏能力。其中艺术技巧的判断 和分析是一个重点,也是一个难点。学生在考试和平时练习中普遍 反映:面对诗歌茫然不知所措,不知从何处入手;或者是能够识别诗 歌中的一些表达技巧,但往往不合题目要求,造成判辨错误等等。下 面我就怎样做好诗歌鉴赏的表达技巧题提出几点建议: 一、了解表达技巧,掌握相应术语 了解并理解常见的诗歌表达技巧,掌握相应的表达技巧术语是做 好表达技巧鉴赏题的前提,也是关键。如果连诗歌常见的表达技巧 有哪些都不知道,那更不用说去辨别和鉴赏分析了。古诗中常见的 表达技巧有:衬托、烘托、渲染、比兴、用典、象征、动静结合、 虚实结合、曲笔(委婉含蓄)、以乐景写哀情、化无形为有形等等。 此外还包括一些修手法,如:比喻、比拟、对比、夸张、双关、排比、 借代、反复、反问、通感等等。 (一)衬托 衬托是在叙述和描写过程中,为了突出某些人物、事件而用其他人 物或事件作为对照陪衬。有正衬,如“人面桃花相映红” 。有反衬, 如以动衬静“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”;以盛大衬衰“昔时金阶白 玉堂,即今唯见青松在”;以明衬暗“野径云俱黑,江船火独明”等 等。 (二)烘托、渲染 二者都是国画的画法。在诗歌创作中烘托指不直接从正面描述,而 从旁侧、间接描述主体形象周围或相关事物,以衬托并突出主体形 象。 渲染指运用铺排、反复、夸张等手法浓墨重彩地对描写对象(可以 是景物,也可以是事件),从诸多侧面尽力描绘,突出主体意象,抒发 情感,强化情景交融的意境。 (三)曲笔 曲笔一般用于叙述中,指不直接表达情感和观点,而换一个角度写 与之紧密相关的他事他物,以此委婉含蓄而更加深切地表现思想情 感。如高适《除夜作》 “故乡今夜思千里”,不写自己思亲而设想亲 人思念自己,将思念之情表达得更为深厚感人。 (四)虚实结合 在诗歌中虚境多指梦境、神鬼世界;回忆已逝之境、设想未来之境 以及联想、想象之境等此时此地不存在的景象。虚实结合指把现实 的事物与想象中的事物结合、间列或叠印,构成一种亦真亦幻,迷离 奇特的艺术境界。如李商隐的《夜雨寄北》 “何当共剪西窗烛,却话 巴山夜雨时。 ”将“未来之境” 、 “想象之境”移入“现实之境”,时 空交错回环,虚实结合,把羁旅怀远之情表现得曲折跌宕。 (五)比兴 比兴指不直接表达而通过联想借助某一自然外物来引出自己的思 想感情。 “比”即比喻;“兴”即“先言他物,以引起所咏之物” 。如 骆宾王的《咏蝉》,先写蝉再逐渐引出自己的悲愤之情。 其他如诗中有画,用画画的表现技法来描写山水景物,使诗既具诗 情,又具有鲜明、生动的画意。它讲究色彩的搭配,景物的空间层次 感。如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊 东吴万里船”;以乐景写哀情,“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看 又过,何日是归年”;化无形为有形,“只恐双溪舴艋舟,载不动,许 多愁”;对比,可使诗意更为明显,情感表达更为强烈,如“战士军前 半死生,美人帐下犹歌舞”(注意它与反衬的区别:反衬以表现一方 为主,另一方起衬托作用;而对比突出双方)等等。 二、勤练习,多运用 了解了各种表达技巧后要充分地运用、练习,也只有在大量的鉴赏 练习中才能更好地理解和运用这些看似抽象的鉴赏术语,体味它们 的艺术魅力。 在做表达技巧鉴赏题时要注意以下几点: (一)面对一首诗不知从何处着手时,不妨将它按现代白话的方式 翻译出来,然后比较二者之间的差异,有时诗歌的表达技巧会在比 较中显现出它的特点,然后顺藤摸瓜,进行辨析。 (二)形式是为内容服务的,艺术手法都有是为突出艺术形象、表达 思想感情、创造奇妙卓越的诗境服务的。因此在鉴赏答题时要结合 诗歌的思想内容分析,在判断分析时,要注意根据题意,抓住最能体 现诗歌主旨和思想感情的手法来分析。如《泊秦淮》中既运用了互 文(“烟笼寒水月笼沙”),又运用了曲笔(“商女不知亡国恨,隔江 犹唱《后庭花》 ”),在“赏析这首诗表达意的技巧”题目中我们肯 定要选取后者,因为它才最深切地表现了这首诗的主旨:对达官贵 族荒淫误国的强烈讽刺和鞭挞。 总之,在古诗词教学中要熟练地运用多种形式、多种技巧,才能达 到教学目的。

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