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浙教版七年级上册第一课走进信息技术教案


课题 教学 目标 教学重 难点 学情 分析

第一课 走进信息技术

主备

朱虹

审核

1、 在熟悉网络教室环境的过程中, 树立行为与责任意识, 培养良好的信息技术使用习惯。 2、理解信息与信息技术的基本概念,了解信息技术在社会及生活中的应用,了解计算机 的基本组成。 3、通过设置个性化的计算机桌面,熟练掌握设置计算机属性的操作,提高学习兴趣。 重点:信息与信息技术的概念;计算机硬件系统;设置桌面背景。 难点:信息与信息技术的重要性。

集体备课 一、自我介绍和课堂导入 教师:带领学生有序进入学生机房。 这节课是大家进入初中的第一节信息技术课,也是老师和大 家第一次见面。 (教师作简单的自我介绍) 学生:听教师自我介绍。 教师:大家第一次进我们这个网络教室,请大家说一说它和 普通教室有什么区别? 在这样一个教室里上课,大家觉得 有哪些纪律和卫生需要注意? 学生:回答教师提问。 教师:呈现网络教室注意事项,并要求学生大声朗读。 纪律注意事项: (1)在网络教室里不要大声喧哗,要爱护设备。 (2)在教师没有安排的情况下,不准玩游戏。 (3)在任何时候,禁止浏览不良网站。 卫生注意事项: (1)进入网络教室要穿上鞋套。 (2)不要将雨伞等非学习用品带入网络教室。 (3)不准将饮料、食品、口香糖等带入网络教室。 学生:大声朗读网络教室注意事项。 教师:好了,在明白了这些注意事项以后,请大家以后自觉 遵守。 老师想问问大家,你们平时私底下怎么称呼我们这 个课程的呢? (电脑课) 为什么都叫电脑课? 要求学生翻看教材封面,引出信息和 信息技术。 二、新课讲授 (一)信息 教师: 那什么是信息呢? 请大家打开课本 P3, 看看书上是 怎么定义的呢? (解释信息的概念,并举一例解释身边的信息。 引导学生 自主发现身边的信息,教师分别以文字和图片的形式呈现, 提问一:你能从其中获取到哪些信息? 提问二:身边的信 息主要以哪些形式呈现给我们的? 提问三:分别列举以声 音、视频为主要形式的信息表达。 学生:自学课文,回答教师提问,列举身边的信息。

个性备课

(二)信息技术 教师:那大家有没有想过,比如我们通过电话,将声音传达 给对方,这些是怎么实现的呢?需要什么技术呢? (引出信息技术,并要求学生自学课文,朗读书上关于信息 技术的定义并列举身边的信息技术。 ) 我们的课程主要是学习现代信息技术, 也就是以计算机和因 特网为主发展起来的信息技术。 学生:根据自己的想法回答教师的提问。自学课文,列举身 边的信息技术。 (三)计算机相关知识 教师:今天我们就一起来回顾和学习计算机的相关知识。我 想大家都对计算机比较熟悉了, 那么谁知道世界上第一台计 算机是什么时候出现的? (图片呈现并简单介绍。 ) 学生:根据自己的想法回答教师提问,欣赏图片。 那么,到现在,计算机已经得到了空前的发展,图片呈现各 种计算机,并要求学生回答分别是什么计算机(台式机、笔 记本、平板电脑、一体机等) 在我们机房,计算机主要以台式机为主,我们一起来回顾一 下台式机的一些设备。 (呈现图片,学生回答) 同学们,你们有没有想过,为什么计算机能够从以前的庞然 大物发展到今天的这样各种各样的计算机? 引出冯.诺依 曼结构。要求学生自学课文,计算机硬件系统由哪五大功能 部分组成? 教师简单解释计算机硬件系统。 教师: 同学们, 大家开机完成后进入的界面, 我们称为? (计 算机桌面) 那大家有没有想过,为什么能够进入到桌面, 而且不同的电脑可能桌面还不同? 引出 windows 操作系 统。要求学生自学课文,了解 windows 操作系统。 学生: (四)计算机桌面背景 教师:不同的操作系统,可能会有不同的计算机桌面。但是 同样的操作系统,我们也可以有个性化的计算机桌面背景, 大家会设置桌面背景吗? 请一个学生上台演示。 学生观看演示。 学生练习:将自己的桌面背景设置成自己喜欢的图片。 (五)交流小结 学生完成作业后,学习保存提交的方法。 教师展示部分学生作品请学生相互评价。 回顾:计算机的硬件系统由哪五大部分构成? 下节 备学 布置 课后 反思 资源管理器


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