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我也追星教案


第三单元: 第三单元:写作 口语交际 综合性学习 我也追“ 我也追“星”
树一中学 ◆教学目标 教学目标: 教学目标
1、体验丰富多彩的生活,树立高尚情趣,树立健康的追星观。 2、开发校内外语文教学资源,提高搜集、处理信息的能力。 3、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动,使学生充分 展示个性,提高口头表达能力。

周淑梅

(一)预习案
◆活动准备及运作: 第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴, 分四组, 一组八人,组成合作小组, 并可根据自己 的喜好及活动内容给小组命名。. 第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双休日,以个人单独活动为主,围绕活动内容广泛 搜集资料,上网或看书籍查询资料,进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理. 第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料. 第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委. 活动准备、制定方案历时半个月

(二)合作探究案
课时安排:竞赛性活动(一课时) 活动方法;小组自主合作探究 ◆教学设计: 一、教师导入: 在第二单元我们认识了两弹元勋邓稼先, 大写的人闻一多, 音乐巨人贝多芬以及文学巨 匠福楼拜的朋友们! 他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。 今天让我们贴近更多 名人的灵魂,大家一起来追星!这节课是综合活动课,让我们各抒已见畅谈“追星”这一话 题。我就不多忙活了,下面有请主持人上场。 主持人甲:岁月的苍穹中,是一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么灵动。 主持人乙:我们常常会仰望那点点星光,找寻着我们的梦想。 甲:在人类历史的长河中,曾经出现过许多杰出人物。 乙:有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有名垂青史的 文学家。 甲:你追星,我追星,大家都追星。 乙:你快乐,我快乐,大家都快乐。

甲: 下面让我们畅开心怀谈自己心中崇敬的名人。 这些名人, 可能是伟人、 专家、 学者…… 当然,也可能是影视明星、体育明星,等等。那么,你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中 占有什么样的地位?你又是怎样评价他们的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对 名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多. 二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别(玉米队、姚明队、隆平队和小平队),宣 布活动开始. 三、首轮比赛:名人伟业,我说你评. 1、——说明星。 ☆请玉米队注意听题:请说出五位科学家及他们的历史贡献? 例:万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、电动机发明——法拉弟、发明电灯—— 爱迪生、两弹专家——邓稼先。 ☆请姚明队注意听题;请说出五位诗人及他们的代表作? 例:李白《登太白山》、杜甫《天末怀李白》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未 选择的路》、曹操《观沧海》。 ☆请隆平队注意听题:请说出五位政治家及他们的历史贡献? 例:王安石 、邓小平、温家宝、撒切尔夫人、奥巴马等。 ☆请小平队注意听题:请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人? 例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 张艺谋 成龙 周杰伦等. 2、——评明星。 ☆请玉米队听题: 你对相声演员冯巩、 小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象?请做简 单评述。 ☆请姚明队听题:读过文学家鲁迅、诗仙李白的作品,请你对两人分别作出评述。 ☆请隆平队听题:对乡村教师徐本禹,为母换肾的孝子田世国谈谈看法. ☆请小平队听题:本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬,请对 他们作出简单评价。 〔评委打分〕 3、主持人结分,宣布本轮比赛的得分情况. 四、第二阶段:名人故事,你说我说 主持人乙: 在语文课上或课外阅读中, 你一定读过不少名人传记, 知道很多名人的丰功伟绩、 轶闻趣事吧。现在,请同学们以小组为单位,畅开心怀说明星,把你搜集整理的名人故事, 或你所知道的名人最有价值、最感人的故事片段,向同学们说一说,看谁讲得最生动有趣。

下面我们有请玉米队代表……(依此姚明队……) 〔评委打分,主持人宣布比分〕

五、第三阶段:名人风采,交流展示 主持人甲:最近我们都在读名人传记,传记中记录了许多名人成长的轨迹,展示了许多名人 的精神风貌,揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位,交流自己从名人身上 汲取的对我们有用的东西。 让我们进一步走近名人, 了解名人, 并以名人为榜样, 激发自己, 奋发向上。 下面我们有请玉米队代表…… 〔评委打分, 主持人宣布比分〕 六、第四阶段:名人瑕瑜, 互动释疑 主持人乙:俗话说:“金无足赤,人无完人。”这句话的意思是说,任何人都不可能十全十 美,都可能存在着这样那样的缺点、毛病,不免让人为他们感到遗憾。因此,我们对名人, 要保持一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备。名人之所以成为名人,只是他们可 能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献, 但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得 我们肯定和学习的。比如,我们常看到或听到,某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出 场费,等等。兰州发生疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事,你是如何看待 “追星”这个 问题的?请说给我们大家听听。 下面我们有请玉米队代表…… 例: ☆我认为“追星”是可以的,但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。 像歌手那英,田震,刘欢等,学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。 ☆我喜欢“追星”,因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家,你就会去学习他是怎样唱歌, 怎样用心去研究一些科学知识,从而把它用在自己的学习上,生活上。但是,有一些同学不 但没有学习他们好的一面,而是模仿他们的穿着,打扮,可说是追星达到了痴迷的地步,导 致学习成绩下降。所以,我认为追星有好的一面,也有坏的一面。 ☆说真的,我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”,会影响到学习。但是 如果你能适当地调节时间,“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中, 你会对那些明星产生敬慕, 从而也会不由自主地去学习他们身上的优点, 例如他们敬业爱业 的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话,“追星”有利也有弊,关键是要看你怎样适 当的分配和安排时间。 〔评委打分,主持人宣布比分〕 七、.课堂小结 1、教师宣布比赛情况, 做本课总结: 我们的生活丰富多彩, 我们身边的明星光彩照人。 我们可以自由选择崇拜的对象。 但是, 我们不能盲目追星,更不能过分,我们应该学习明星的闪光点,学习他们可贵的品质!做一 个“快乐的追星族”!

让我们把名人身上的“善者”当成一面明镜,照出我们的不足。把名人的精神当成一块 砺石,磨练我们的毅力,激励我们的斗志,有一天我们也会成为天上最亮的一颗星的。让个 性伴你,站着该是一座座山,倒下便是路基:完整时给人启示,粉碎时使人警醒……让我们 在阳光下用身影发表宣言:我也是夜空中一颗璀灿的明星。 2、学生齐读: “我们是健康的追星族,我们追随明星,我们崇拜明星,我们将学习他们顽强的意志、 大无畏的精神、无私奉献的品德。让我们立足现实,努力学习,我们坚信:明天,我们也将 成为明星!” 八、拓展延伸 拓展延伸 编办“星光璀璨”小报(课后作业)

写独特感受

表达崇敬之情

——“我最崇敬的名人”升格指导 【写作题目】 写作题目】 每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的,可能崇敬叱咤风云的航天英 雄;喜欢辞令的,可能崇敬辞锋如剑的哲人;梦想走上政坛的,可能崇敬高瞻远 瞩的领导;爱好唱歌的,可能崇敬风流倜傥的影视明星。 我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人,可能是伟人、专家、学者……这 些名人身上发生的动人故事,或许会给我们留下了好多生活感悟,或感动、或震 憾;这些名人的一些挫折教训和谆谆教导,或许会给我们带来极大的心灵启迪。 请以“我最崇敬的名人”为话题,写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真 切体验。 【写作攻略】 写作攻略】 名人就是我们的偶像,就是我们进步的参照物,以他们的经历鼓励我们,使我们 的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨,只要我们心中有永不褪 色的偶像,那么,我们的头顶将是一片灿烂的天空!

写作时应首先要选好材料,从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材 料。其次要谋好全局,以自己“崇敬”的感受为线索,把自己的独特体验穿插到对 名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言,表达方式上应叙议为主,辅以抒情,并 注意思辩性与情感性的结合,做到有情有据有理。 本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的 角度入手,运用对比手法和饱含感情的语言;《闻一多先生的说和做》中根据表 现中心的需要,有取有舍,有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法;《贝多芬》 中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法;《福楼拜家的星期天》中用 肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。 【作文加油站】 作文加油站】 ◎失误作文 我最崇敬的名人 [一个平庸的文题,不仅会湮没写作者的个性,而且会抑制写作的欲望与冲动。 而一个具有“个人声音”的好题目,不但可激发写作者的写作激情,而且会使读者 “眼睛一亮”。] ◎吴仁铭 有的人崇拜名人,是为了追时尚,而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇 敬名人,把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样,为人民做贡 献。孔子说过,“见贤思齐焉”,人们也常说:“榜样的力量是无穷的”,所以,这 些人中, 大多数都成功了。 每个人, 都有自己喜欢的名人, 无论是崇拜还是崇敬。 我也不利外,我最崇敬刘翔。[开头有些罗嗦,不够简洁。] 他是第一个参加11O米跨栏的中国运动员。他身高 189 厘米,爱好唱歌、电 脑,是上海人。他在2004年的雅典奥运会上得了金牌,是我们中国百年奥运 历史上的第一块田径金牌,我很佩服他。[为了把崇敬之情表达得更自然,最好 的办法就是在记叙的基础上多抒情。抒情的语句,不须多,可点到而已。]

我曾看过他写的一本书,名叫《我是刘翔》。通过这本书,我才知道了他在训练 时多么坚强。 他练跳高的时候, 横杆升到一定的高度, 其他的同学都不敢尝试了, 他总是说:“让我先来!”然后不管三七二十一,就大步流星地向横杆冲去,每次 都将膝盖摔得青一块紫一块的。 问他下次还跳吗, 他一边揉着腿, 一边坚定地说: “跳!”[为了把崇敬之情表达得更丰满然,最好的办法就是在记叙的基础上反复 抒情。回环往复中可以让自己的思想感情蕴蓄得更深邃丰富。] 我知道他在2000年世界田联黄金大奖赛中,他就取得了第三名的好成绩,却 被裁判判为提前起跑,而被取消了成绩。赛后他对记者说:“我一定要证明中国 人在短跑项目上有所作为的!”而今,他在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实 证明了这一句话! 现在,我还是一名七年级的学生,我要把他的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不 惊的精神和品格用到我的学习上! ◎升格作文 心中最亮的那颗星 我的心,很辽阔,繁星满天。有流行明星周杰伦,喜欢他的酷和帅;有影视明星 刘亦菲,喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔,喜欢他的坚韧 和力量。 我会永远记住这一天——2004年8月28日, 刘翔以12﹒91秒取得了雅 典奥运会男子110米栏的金牌。 这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一 枚田径金牌,书写了中国田径新的历史!刘翔大哥,你真棒!你是中国的骄傲!你 突破了欧美选手的包围,实现了几代中国田径人的梦想,为祖国赢得了一个短跑 项目的冠军。 我看到了你的辉煌,你飞速跨栏的英姿,让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都 登上了交通银行 VISA 信用卡—— “和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首 张以名人为主题的双币信用卡呀。

噢,好伟大的刘翔! 我曾看过你写的一本书,名叫《我是刘翔》。通过这本书,我才知道了你在训练 时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候,横杆升到一定的高度, 其他的同学都不敢尝试了,你总是说:“让我先来!”然后不管三七二十一,就大 步流星地向横杆冲去,每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗,你 一边揉着腿,一边坚定地说:“跳!” 我翻阅了许多报刊杂志,从中知道到你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你 从16岁开始正式训练跨栏,多年来,无论春夏秋冬,无论严寒酷热,你每天坚 持长达7至9小时的艰苦训练。这么多年来,不知你的脚上磨起了多少血泡,不 知你被跨栏绊倒了多少次, 可你从来没有叫过一次苦。 在挫折面前, 你永不言弃! 我还知道你在2000年世界田联黄金大奖赛中,你就取得了第三名的好成绩, 却被裁判判为提前起跑,而被取消了成绩。赛后你对记者说:“我一定要证明中 国人在短跑项目上有所作为的!”而今,你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事 实证明了这一句话,你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言,你 证明了亚洲人也可以世界最强、最棒的! 哦,好棒的刘翔! 刘翔大哥,我的语文成绩很好,可我赞美你的词语总是不够;我的数学成绩也很 好,可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗,但 我明白,正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊! 现在,我还是一名七年级的学生,我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不 惊的精神和品格用到我的学习上! 因为我明白“酷”和“帅”,“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西,而坚韧和力 量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以,我要高喊:刘翔大哥,你永 远是我的 supperstar! 简评: 简评:

同原文相比,升格文有了以下变化: 一、题目更有新意,耐人咀嚼。话题作文,最好不用原话题拟题。现在,“心中 最亮的那颗星”,有比喻意味,比原来题目更有诗意。 二、倾吐对象变了,由第二人称“他”改为了“你”。用第二人称来写,让读者读起 来更亲切,使文章更有说服力。 三、文章对人物描写更深入,能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开 始写起,使用场景特写、细节描写等手法,回忆了刘翔艰苦拼搏的往事,文章表 现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。 四、文章对人物事迹的分析更透彻,能够让人读出教益。崇敬刘翔,就是学习刘 翔的拼搏精神。文章结尾,对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当,给人 不少启发。 五、文章在记叙的基础上注重适当抒情,反复渲染了崇敬之情,增强了文章的感 染和教育作用。 我最崇敬的名人 他身材矮胖,脖子粗壮。一副运动员的骨架,红砖色的大脸庞。只是到了晚年, 皮肤才变得萎黄和病态尤其是冬天,远离田野,足不出产时,更是如此。他前额 宽广切隆起, 深黑色的头发异常浓密, 乱蓬蓬的竖着, 似乎从未梳理过。 颇像“美 杜莎的蛇发。”你猜猜他是谁?他就是“音乐巨人”——贝多芬 “一天晚上,贝多芬在维也纳郊外散步。忽然体内的琴音,而且是他的作品。他 循声走到一栋就房窗前,发现一位盲姑娘在演奏。他进屋后才真的她非常喜欢贝 多芬的音乐。作曲家非常感动,在月光辉映下, 他些了这首曲子——月光曲。” 其实贝多芬在创作这首作品时,正值 1801 年,是他献给朱列塔.圭恰迪尔的。 这位朱列塔比贝多芬小 14 岁。是一位伯爵的女儿,他对她一见钟情。这部作品 有一部乐章:第一乐章那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患,忧郁的思绪;而第

二乐章,表现了那种回忆的甜梦,也像憧憬未来的蓝图;第三乐章激动的急板。 而这部作品最美丽的,便是第一乐章,让人想起月光。 作为一位音乐家最重要的就是“听”,而贝多芬两耳失聪,也能创作出这么多的辉 煌,靠的是他那坚强的意志,顽固的精神和不屑的努力呀! 所以,贝多芬不仅是我崇拜的对象,更是我学习的榜样。 我最崇敬的名人. 我最崇敬的名人 有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了 “有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。”海伦凯乐不就是这样的人 么? 海伦凯乐在她出生九个月时失去了视力和听觉,因此她丧失了语言能力。从此, 他便被这五彩缤纷的世界隔离开了,只能够生活在一片漆黑的世界中。很多人都 认为她不可能再站起来了,但是,海伦凯乐凭着他坚强的意志战胜了自己,战胜 了病魔。 和海伦凯乐相比, 我们遇到的这些困难又算得了什么呢?我觉得个人经受一点挫 折,并不完全是一件坏事,它可以提高一个人扭转逆境克服困难适应社会生活的 能力。 一个人如果不经历困难和挫折, 总是一帆风顺的, 就会如同温室里的花朵, 经不起风霜雨雪的摧残,很容易被一时的挫折所压垮,这样的人难以成材,难以 有所作为。 崇敬是理性的,而崇拜则可能是盲目的,没有理智的。我们中学生有不少的追星 族,他们对某些港台歌星十分迷恋,甚至到了如痴如醉的地步。由于追星,荒废 学业, 时光虚度。 我认为追星不是不可以, 但是不能盲目地去追星, 要适可而止。 曾经获得过两次诺贝尔奖的居里夫人,原国家女子体操队的桑兰,不都像海伦凯 乐一样面对逆境,而又从不屈服,最终取得了伟大的成绩吗? 没错,当代中学生应该时时刻刻保持自强自立的精神,才能在顺境中取得有利的 条件,独立发展;才能在逆境中扬起风帆,驶向成功的彼岸。我们应该坚定这个

信念去铺就人生成功的道路,如果只是一味地靠前人的庇护,那你就是一只永远 无法展翅高飞的雏鹰。 我最崇敬的名人 有的人崇拜名人,是为了追时尚,而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇 敬名人,把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样,为人民做贡 献。孔子说过,“见贤思齐焉”,人们也常说:“榜样的力量是无穷的”,所以,这 些人中,大多数都成功了。每个人,都有自己 喜欢的名人,无论是崇拜还是崇 敬。我也不利外,我崇敬居里夫人。 千百年来,漂亮就是一个女人的最高荣誉,最大资本,只要有幸得到这一点,其 余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本,但是,她却没有利用这一点 资本,她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究,她甘愿让 酸碱啃蚀她柔美的双手,让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。 为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起 了一口锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的 化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅 拌着锅里的矿渣,她衣裙上、双手上,留下了酸碱的点点烧痕。然而,她的努力 不是徒劳的,最终,她终于发现了天然的放射性元素——镭。 她本来可以就在她发现镭后申请专利, 从而获得大笔财物, 可是, 她没有这样做, 而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来,居里夫人竟由于缺少购买 1 克镭的经费而难以从事科学研究。最后,还是一位美国知名女记者在美国发动一 场募捐,筹集所需的 10 万美元款项。 居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。 我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土,她一生共得了 10 项奖 金、16 项奖章、107 个名誉头衔,特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何 一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受, 但是她将奖金赠给科研事业和战争中的 法国,而将那些奖章送给 6 岁的小女儿去当玩具。

居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样, 在人类文明史上闪烁着令人崇 仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己,使我不得不肃然起敬! 我最崇敬的人 我最崇敬的人有很多,岳飞、毛泽东、雷锋……但是,最让我崇敬的是著名作家 张海迪。 张海迪阿姨不畏艰难,勇斗病魔的精神让我崇敬。她在 5 岁时因患脊髓血管瘤 而高位截瘫,一辈子只能在轮椅上度过。但是,张海迪阿姨并没有灰心,他非常 配合医生的治疗,希望能够战胜病魔,当她得知这种病治不好时,她没有从此消 沉,而是一脸微笑的等待着明天灿烂的太阳。 张海迪阿姨坚强不屈的精神让我崇敬。长达 44 年的病痛始终折磨着她,常年卧 床使她身上长满了褥疮,手术造成的肋间神经痛也不时地发作,但他却始终坚持 着。在这种疼痛难奈的日子里,她写下了一本本日记,这是多么不容易啊!可张 海迪却做到了。她曾经说过一句话触动了我的心灵,她说:“我这些年来从没有 为病痛哭过,让自己哭的是那些热心关爱自己的人。” 张海迪阿姨热爱学习,渴望知识的精神让我崇敬。她虽然卧病在床,但这 44 年 中却从没有间断过学习。17 岁时,张海迪开始自学英语,她用撕英语书这种方 法迫使自己牢记每次的学习内容。功夫不负有心人,刻苦学习的张海迪终于自学 成才,取得了成功。1983 年起,张海迪又开始从事文学创作,先后翻译了《海 边诊所》、 《小米勒旅行记》等数十万字的英语小说,还编著了《生命的追问》、 《轮椅上的梦》等书籍,并且获得了许多奖项。 热爱生命,热爱生活,顽强勤奋的张海迪难道不让人崇敬吗? 我最崇敬的名人 每个人都有心中的名人,而我最崇敬的名人是鲁迅。他是一个妇孺皆知的名人, 我想大家都认识这位又是思想家、革命家的大文豪。

我敬佩鲁迅的高洁。面对那四面八方黑暗的社会,他从不屈服,他是“彷徨”在黑 暗中忍不住要要“呐喊”的勇士。他自比为雪,“是的,那是孤独的雪,是死掉的 雨,是雨的精神。”他笔下的雪,是漫漫长夜的一丝微光,是出污泥不染的莲, 显得孤傲、高洁,恰如鲁迅其人。 我也敬佩鲁迅的幽默。《阿 Q 正传》中借着呆笨阿 Q 的“精神胜利法”,刻画出 了那时可笑无知的农民;《肥皂》里把脖子里的泡沫比成蟹吐出的白泡泡;《狂 人日记》对“吃人者”进行了入木三分的描画;《高老天子》中对不学无术的主人 公上历史课的描写也让人忍俊不禁,拍案叫绝。 我还敬佩鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的事实,他毫不退缩,更要向敌人讨还 那“拖得越久,越要付出更大的利息”的血债;他“敢于直面惨淡的人生,敢于正 视淋漓的鲜血”,因为爱得忘我,所以憎得深切,谁能说他不是“奋然前行”呢? 毛泽东曾说过,“鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷 阵最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向, 就是中华民族新文化的方向。”他自己也做到了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子 牛。” 这不就是他一生的最真实的写照? 我永远最崇敬的人——鲁迅!


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