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通用技术教学计划(简稿)

通用技术教学计划
一、指导思想
为落实通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、 促进学生全面而富有 个性的发展为基本目标,根据教育部《普通高中通用技术课程标准(实验)》的 要求, 结合监利县各高中实际, 由监利县高中通用技术培训中心承担完成高中通 用技术教学任务。

二、教学内容及课时
充分利用通用技术培训中心现有的设备与资源, 完成通用技术课程 “技术与设计 1” 、 “技 术与设计 2”的实践操作部分内容。根据本县通用技术课程教学的实际情况,采取模块化的 教学方式, “技术与设计 1”设置三个教学模块,分别是“设计过程、原则及评价(实践操 作: 便携式小板凳的制作)、 ” “方案的构思及其方法 (实践操作: 台灯的设计与制作) 和 ” “设 计图样的绘制(实践操作:设计制作桥梁模型); ”“技术与设计 2”设置两个教学模块,分 别是“结构与设计(实践操作:相框模型的制作) ”和“流程与设计(实践操作:制作纸制 提兜);实践操作考试试题: ” “设计制作弹球模型” 。以上每一个模块均设置 4 个学时,共计 24 学时。

三、教学目标
通用技术课程标准明确了其核心目标是以进一步提高学生的技术素养、 促进学生全面而 富有个性的发展。总目标是通过本课程的学习,学生将进一步拓展技术学习的视野,学会或 掌握一些通用技术的基本知识和基本技能, 掌握技术及其设计的一般思想和方法; 具有一定 的技术探究、 运用技术原理解决实际问题以及终身进行技术学习的能力; 形成和保持对技术 的兴趣和学习愿望,具有正确的技术观和较强的技术创新意识;养成积极、负责、安全地使 用技术的行为习惯,发展初步的技术能力和一定的职业规划能力,为迎接未来社会挑战、提 高生活质量、实现终身发展奠定基础。 通过对整个高中通用技术课程的学习,学生应具备如下五种能力,它们分别是: (1) 具备对技术的理解、使用、改进及决策能力; (2) 具备意念的表达与理念转化为操作方案的能力; (3) 具备知识的整合、应用及物化能力; (4) 具备创造性想象 , 批判性思维及问题解决的能力; (5) 具备对技术文化的理解、评价及选择能力。

四、实施措施
培训采取全日制培训形式,对象为高二年级学生,每期培训 200 人左右,开设 4 个教学 班级,每期 3 天。每期培训的前一天晚上为学生报到时间,然后进行入校教育,接下来两天 半为理论与实践的项目学习,第三天下午进行实践操作考试,学生考完后离校。 学生到中心学习期间将分成 A、B、C、D 四个班级,每一个班级约 50 人左右。四个班 级同时授课,理论课和实践课在同一个教室进行。每个班级分成 9 个小组,每个小组 6-7 名学生,每个学习小组选举一个小组长,采取分组合作讨论交流的学习方式。

五、课程安排

1

课程、作息时间安排 时间 18:30-19:30 第一天 19:40-21:00 8:00-11:30 14:30-17:20
集体学习入学手册和学习须知 六楼会议室

教学内容
学生入校,安排宿舍,整理内务

备注
双方领导、教师协调工作

第二天

19:00-21:00

8:00-11:30 14:30-17:20

第三天

19:00-21:00

8:00-11:30 第四天 12:30-16:30 16:40

设计过程、原则及评价(实践操 作:便携式小板凳的制作) 方案的构思及其方法(实践操 作:台灯的设计与制作) 活动(参观地理教室、学习电脑 硬件与组装、学习计算机网络、 组织文娱活动等) 设计图样的绘制(实践操作:设 计制作桥梁模型) 结构与设计(实践操作:相框模 型的制作) 活动(参观地理教室、学习电脑 硬件与组装、学习计算机网络、 组织文娱活动等) 流程与设计(实践操作:制作纸 制提兜) 实践操作考试:“设计制作弹球 模型”
学生离校

A 班: (技术与设计室 1) 302 B 班: (技术与设计室 2) 402 C 班:501(机器人制作室) D 班:503(服装与设计室) 根据需要安排场所 A 班: (技术与设计室 1) 302 B 班: (技术与设计室 2) 402 C 班:501(机器人制作室) D 班:503(服装与设计室) 根据需要安排场所

A 班: (技术与设计室 1) 302 B 班: (技术与设计室 2) 402 C 班:501(机器人制作室) D 班:503(服装与设计室)

六、学分认定
监利县通用技术课程学习模块学分认定登记表 姓 名 得 分 科任教师(签名): 培训中心教务处(签章): 年月日 学 时 校 间 班级 小组 项目内容 学时评价 10 分 学习过程评价 15 分 课堂实践操作 20 分 实践操作考试 40 分 技术实验报告 10 分 产品说明书 5 分 总分 备注:a.无故缺课 2 学时或以上者一律不给予学分。
2

认定学分

b. 模块学业成绩达到 60 分给予学分(以 a 为前提)。 c.评价标准说明 项目 学时评价 10 分 学习过程评价 15 分 标准 a、修满 24 学时,计 10 分。 b、每缺课 1 学时,扣 1 分;每迟到 3 次,按 1 学时计。 学习兴趣浓、学习态度好、积极合作、互动交流、勇于 创新 a、技术手册填写完整 5 分,每缺一项扣 1 分。 b、能正确呈现设计方案 5 分。 c、能根据设计方案要求制作原型或模型 10 分。 a、技术手册填写完整 10 分,每缺一项扣 2 分。 b、能正确呈现设计方案 10 分。 c、能根据设计方案要求制作原型或模型 20 分。 a、清析记录试验结果(3 分) b、完写出整的试验步骤(3 分) c、写出分析总结报告(4分) 格式正确、项目齐全、说明清楚

课堂实践操作 20 分

实践操作考试 40 分

技术试验报告 10 分 产品使用说明书 5 分

七、作息时间:
6:30--------------------------------------------------------起 床 6:30--------------------------------------------------------7:00 洗 漱 、 整 理 内 务 、 检 查 7:00--------------------------------------------------------8:00 早 餐 8:00--------------------------------------------------------8:45 第 一 节 8:55--------------------------------------------------------9:40 第 二 节 9:50-------------------------------------------------------10:35 第 三 节 10:45-------------------------------------------------------11:30 第 四 节 11:30-------------------------------------------------------12:20 午 餐 12:20-------------------------------------------------------14:10 午 休 14:30-------------------------------------------------------15:20 第 五 节 15:30-------------------------------------------------------16:20 第 六 节 16:30-------------------------------------------------------17:20 第 七 节 17:30-------------------------------------------------------19:00 晚 餐 19:00-------------------------------------------------------21:00 活 动 21:00-------------------------------------------------------21:40 洗 漱 21:40-------------------------------------------------------熄 灯 就 寝

3


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