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七年级历史上册 第五学习主题 中国古代文化(上) 第20课 汉字的演变 教学一体案 川教版


第 20 课 汉字的演变
一、学习目标 1、记住商朝使用的文字和秦朝使用的标准字体(重点) ,了解汉字的特点及其价值。 2、理解甲骨文在中国文字发展史和文化史上的地位。 二、预习准备 1、 时, 人们把文字刻在 上, 这种文字叫 ; 这种文字是一种比较 和 的文字, 是由它发展而来的。从 开始,我国的历史有了可靠的 。西周时 铸在青铜器上的文字叫 ,典型代表是司母戊方鼎。 2、秦统一全国后,以 作为全国通用的 标准 字体。 时, 隶书广泛使 用。 ,形成草书和楷书。接着,又出现了 。 时,草书、 楷书、行书趋向成熟。 三、学习内容 (一)预习交流 (二)导入 我们每天写汉字、阅读用汉字排印的书报,你知道汉字是由哪种文字发展而来 的吗?商朝国家“档案”是用什么文字书写的?秦始皇用什么文字批阅奏折公文? (三)甲骨文 1、汉字的演变 汉字从产生到现在,虽没有跳出表意文字的圈子,但文字的形体一直按从 繁到简的规律发展演变。 主要出现了八种字体: 甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-草书- 行书。 《说文解字》说,“黄帝的史官仓颉(j?é)看见鸟兽的脚印,明白可以用形来区分事 理,开始创造文字。”由“图画”经过一个简化过程,取事物的主要特征,开始了“文字” 的进化过程。阅读课文 116—118 页,回答: 时 期 使 用 文 字

2、甲骨文 是刻在龟甲兽骨上(主要是牛肩胛骨上的文字)。它是我们今天所能看到的最 旱的成体系的相当成熟的汉字材料。指导学生阅读教材 116—117 页,完成下面两题: (1)说说什么是甲骨文?它有何特点? (2)试写几个甲骨文。 (四)金文 指导学生阅读下面材料并结合教材相关知识回答问题: 金文是铸刻在青铜器上的文字。 所谓青铜器是铜和锡合金制造的器皿。 这种合金更坚固, 因其颜色发青,故称青铜器。主要有乐器“钟”,食器“彝,尊,爵”,洗器“盘”,兵器 “戈,戟”等。金文的内容,最初只是铸刻一些代表族名,国名的符号。后来基本上记功绩, 受封赏,刻铸以传后代,来显其荣。因古代人用钟鼎作为铜器的总称。前人曾称这种文字为 “钟鼎文”,又因为言辞多是为了“铭刻不忘,永作记念”,又称“铭文”。这些称呼都不 能概括其特点。因此,后人便改称金文,使文字摆脱了图画性。这是汉字发展的第一块里程 碑。金文,金文产生于西周,也叫钟鼎文,铜器铭文。它与甲骨文差不多同样古老,它的特 点:笔形比甲骨文丰满粗肥,外形比甲骨文方正、匀称。 1、什么是金文?典型代表是什么?

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2、金文为后人研究哪朝的历史留下了宝贵的资料? (五)小篆和隶书 秦始皇统一后,采纳了丞相李斯的意见,推行“书同文字”的改革,统 一了文字。这是我国历史上第一次重大的文字改革。小篆,小篆又名秦篆,政权式推广于秦 朝。隶书,是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为程邈(mi? o)在监狱 中将其整理成一种新字体。投影:秦丞相李斯书写的《峄山刻石》图。 议一议:秦始皇统一后的文字是什么?文字的统一对中国文化的发展有什么作用? (六)草书、楷书和行书 1、汉字字体的楷模:楷书 中国东汉末年,一种新的汉字字体:楷书出现了。投影:“楷 书的创始人钟繇”和“钟繇作品《宣示表》” 2、快速书写的字体--草书与行书 今草是东汉人张芝所创。狂草是唐代人张旭所创。狂草 极难辨认,但却有很高的艺术欣赏价值。投影:张芝写的草书。《张旭狂草图》 行书,产生于东汉。是一种实用与审美价值兼具的书体,魏晋时开始流行。图为最擅长 写行书的晋代大书法家王羲之。投影:《兰亭集序》 (1)楷书、草书和行书出现的时间和代表人物以及代表作? (2)综上,请罗列出汉字演变的简化史? (七)知识梳理(略) 四、达标检测一 看图片回答下列问题:

A B C D (1)请分别写出四幅图片中文字的名称。 A B C D (2)分别说出这些文字主要广泛应用于哪些朝代?并按照时间前后写其正确排列顺序。 (3)在这些图片中,为研究商朝历史提供可靠文字资料的是: 作为通用的标准字体的是 ;汉朝时,广泛使用的是 ;秦统一全国后, 。

达标测试二 龙字是很多书法家比较喜爱的字,因为龙被称为中华民族的象征。下面是龙的四种字法,请 你回答相关问题。

(1)请写出 ABCD 这四种龙字的字体分别是什么?请你说一说这些字体各自有什么特点?

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(2)这些种龙字的写法,说明了什么问题?你最喜欢哪一种字体,说一说你的理由。

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