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主题班会:认识自我,超越自我_图文

月考后,我学习得很吃力, 我无法静下心来学习,不是因为 我想玩,而是听不懂,物理和生 物跟不上老师的思路觉得很痛苦。 题目怎么努力思考还是想不出答 案,找不到方向,我甚至想转去 读文科…… 刚做完了数学,又发物理作业,刚写 物理,又在发化学,还有……,望着桌上摆 满了的教科书、练习册、试卷,真不知道什 么时候才能做完? 当初满怀豪情来到新班级,希望能有所进 步。现在什么都不一样了。成绩不好都不敢跟 父母说实话。伤心!伤心!伤心!每天一声叹 息,越来越麻木了! 请欣赏小品 《小津的困惑》 困 惑 全脑偏好图 A D 4 8 12 B 24 C 测试方法: 请在图1、图2、图3中,各选 出自己感兴趣的8个选项,然后在 图4按照A、B、C、D四个区域来统 计得分,最后在“全脑偏好图”中 划出数据。 四 位 学 生 的 全 脑 偏 好 图 数据分析 协助你认识自我,发展你原本比较不喜欢的模式 左脑优势的人 A 左上部分大脑的活动(逻辑能力) 进行思考,逻辑思维,注重推理 D 右脑优势的人 右上部分大脑的活动 (动手能力) 重视直觉,发掘自我,设计自我 ★分析和解决一些数学难题 ★仔细阅读一些现代应用题解析,力求 理解并寻求不同解法 ★分析一份低分的试卷,找出症结 ★总结本周的情况,说明下周的努力 ★对小组和班中的情况提出自己的看法 和建议 B 左下部分大脑的活动(组织能力) 检测理论,重视程序,实践技能 ★布置自己的书桌和宿舍,体现创意 ★闭着双眼想象自己十年以后的生活 ★想一个“疯狂”的点子,有益身心 ★设计自己未来的蓝图 C 右下部分大脑的活动 (情感状况) 倾听想法,追求和谐,团体互助 ★写反思 ★整理学习笔记 ★每天依时作息,不迟到早退 ★看看学生守则,检查自我 ★拟订一份期末考试分段的目标计划 ★主动和同学亲切交谈 ★参加集体活动在小组积极发言 ★课堂上主动回答问题 ★帮助同学解决学习问题 ★每天听十五分钟抒情音乐 请你在纸上分析 自己的优势与劣势, 制定出期末考的学习 策略。 认识自我是为 了更好的超越自我。 希望同学们能通过 这次主题班会认识 自己的优势与劣势, 找出更好的学习策 略迎接我们的期末 考。

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