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高三教师教学经验交流发言稿


高三教师教学经验交流发言稿 高三教师教学经验交流发言稿 各位领导、老师们、同志们: 我叫张**,是**高中 0417 班班主任,化学教师。我班目前有 学生 102 人,人数虽多,但可以说班风正,学风浓,违纪现象少,是 近几年所教班中较满意的一个班。 感谢领导给我这次机会与大家交流 学习**高中的感想和体会,我发言的题目是: 学习**高中的感想及本学期打算和做法 通过学习** 高中高考神话解秘 —— 全面启动学生心理自信系 统的材料,我受益非浅。他们的教师在工作上把素质教育落实到了实 处,体现了当代教育规律和教育理念,以人为本,尊重学生,创造了 一次次惊人的奇迹,为祖国的教育事业做出了卓越贡献。 我作为**高中的一名教师,结合我校实际情况,应努力工作, 为**高中再铸辉煌争光添彩。我计划按以下六个方面去做。 一、结合学科特点,告诉学生你能行。 在化学教学中经常向学生注入一种信息,不论男生、女生基础 好坏,你都会学好这门,“你行”,“你一定行”在“你能行”的话语和氛 围中严格要求学生,认真上好每一节,讲好每道题,耐心细致地做好 每个学生的思想工作, 有计划地找学生谈话, 及时进行情感交流。 “善 待每一个学生”。时时刻刻把学生放在心上,关心学生的情感体验, 让学生感受到被关怀的温暖。宽容学生的错误和过失,宽容学生短时 间内学习成绩的徘徊不前甚至明显后退。使学生在被宽容中奋发努 力、学习成绩由差到优。同时告诉学生:没有学不会的知识,只有不 想学的学生;不想当元帅的士兵不是好士兵,不想考大学的学生不是 好学生。 二、结合学习情况,考试情况等,做好“三个一活动 即用“一个微笑”温暖学生困乏疲惫的心灵,用“一句鼓励”激发 学生的自信,用“一次谈话”沟通师生之间的感情,让殷切之情回荡流 转,劝勉之意弥洒其间,让成功因果链往复循环,成为学生考入大学 的心理奠基工程。学生李**家是**县的,高考成绩 447 分,入班名次 87,身体老是不好,又远离父母,我经常与该同学交心,鼓励他努力 学习,17 年高考要力争有较好的结局,高三目前大小考已进行了四 次,他每次都在进步,年前郑州一测他得了 18 分,位居班级 46 名, 学校 367 名的优异成绩。年后我在班上几次表扬该生,要求全班向他 学习,同时说大教育学家马克吐温说过:“人的思维是了不起的,只 要专注于某项事业,就能做出使自己都怀疑的成绩”。不是吗?李** 能想到他能取得我班 46 名的成绩吗?因为高考=知识+能力+素养的 竞争。只要能做到激情似火,心静如水,踏实学习,就能进入自己理 想的象牙塔。 三、激情宣誓——扬起自信的风帆 通过班级学生宣誓提高学生的自信力,扬起教育上的一道独特 风景。要求是每逢周日晚上班会之前,全体学生起立举起右手,握紧 拳头,在值日班长的带领下庄严宣誓:“我非常聪明,我潜力无穷, 我要在老师的教导下,告别三闲,静专思主,刻苦学习,遵守纪律, 加强锻炼,全面发展,为 40 岁做准备”。 让铿锵有力的誓言,叩击着每位同学的心弦,涤荡去心底的消 沉, 激越起昂扬的斗志, 张扬起自信的风帆, 让每位同学真正认识到: 珍惜你拥有的青春年华,好好地把握现在,才能赢得未,才能将你如 日中天的 40 岁勾画得绚丽灿烂。为达到此目的,我经常告诫学生, 信心和毅力是人一生中最不能丢的东西。“有毅力的人,能变不可能 为可能;没有毅力的人,能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出, 是因为他们做出了别人认为不可能办到的事”。这是我孩子张**在即 将求学北师大时我写给她的话, 我想用在这里很合适, 希望与

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