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人教版高中历史必修一教案:第25课两极世界的形成


第 25 课 一、教学目标 1、知识与能力: 两极世界的形成 (1).掌握雅尔塔体系的确立;杜鲁门主义,马歇尔计划,北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷 战”政策的背景及实施步骤。 (2).掌握欧亚一系列社会主义国家的建立,各国的民主改革,经互会,华沙条约组织等史实,归纳二战后社 会主义力量的基本特征。 (3).通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施,分析“冷战”阴影下的国际关系。 2.过程与方法: (1).通过情境再现,探究美国实施“冷战”政策的经过。 (2).通过对比分析、史料探究,让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。 (3).与学生共同探讨“冷战”阴影下的国际关系。 3.情感态度与价值观:通过对两极世界的形成的教学,让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原 因,给世界和平带来威胁。要维护世界和平,必须反对霸权主义。 二、教学重点和难点 1、重点:美苏“冷战”对峙的措施及表现; 2、难点:“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响; 三、教学方法:综合法、谈话法;情景再现,相关材料的分析,比较,归纳,概括 四、课时安排:2 课时 五、教学器具:多媒体设备 六、教学过程 新课导入:二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制,美苏从战时的同盟关系变成 战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。 (一)、从盟友到对手----美国的“冷战”政策形成的背景 1、原因: (1)雅尔塔体系确立: 概念:第二次世界大战后期,在雅尔塔等国际会议上,美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问 题和战后和平等问题,达成若干协议,形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。 基础:美苏均势 实质:美苏两分天下(划分势力范围) 作用:奠定了战后世界两极格局的框架。 (2)第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比: ①二战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界霸主。 ②苏联的实力不断增强, 社会主义国家在世界上的影响日益增大, 引起了西方国家,特别是美国的敌视。 (3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。 (4)主观:战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。 2、冷战开始: (1)信号:丘吉尔的“铁幕演说” (P118 导言) (2)开始标志:杜鲁门主义(1947 年 3 月)(政治表现): 1947 年 3 月 12 日, 杜鲁门总统在国会发表咨文, 要求美国援助 “受到共产主义威胁的希腊和土耳其” , 并公开宣称,美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形 态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义” 。它的出台,表明美国公开放弃同苏 联合作的政策,标志着“冷战”的正式开始。 (3)含义:以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对 行动 教师归纳:不应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则,不同意识形态的国家也可以友好往来,共同 存在,共同发展。 (二)、美苏“冷战”---- 两极格局的形成 1.美国的冷战政策 (1)政治上,杜鲁门主义 (2)经济上,马歇尔计划 目的:帮助西欧恢复经济;扶持和控制西欧国家;还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家。 根本目的:稳定资本主义阵脚,遏制共产主义 马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划,它是以“复兴欧洲”为名,借经济手段来稳定资本主义的 阵脚,控制西欧,达到共同“遏制”苏联的目的。因此,它实质上

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