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2019-2020年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源-细胞呼吸训练新人教版

2019-2020 年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第 3 节 ATP 的主要来

源-细胞呼吸训练新人教版

一、选择题

1.有氧呼吸中,产生大量 ATP 发生在( C )

A.葡萄糖分解成丙酮酸时

B.产生 CO2 时

C.氢和氧结合生成水时

D.丙酮酸大量脱[H]时

[解析] ATP 大量产生于有氧呼吸的第三阶段。

2.酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,如果二者消耗了等量的葡萄糖,这时吸入的氧

气与产生的二氧化碳的分子数之比是( A )

A.

B.

C.

D.

[解析] 酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式分别如下:

C6H12O6+6O2+6H2O――酶→6CO2+12H2O+能量

C6H12O6―酶―→2CO2+2C2H5OH+能量

有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,都消耗 1mol 葡萄糖时,共吸收 O2 6mol,产生 CO2 8mol,

所以吸入的氧气和产生的 CO2 的分子数之比为 = 。

3.某植物细胞在进行细胞呼吸的过程中,如果释放的 CO2 量大于吸入的 O2 量,则此细胞

进行的是( D )

A.无氧呼吸

B.有氧呼吸

C.酒精发酵

D.有氧呼吸和无氧呼吸

[解析] 无氧呼吸是不吸收 O2 的,所以不可能只进行无氧呼吸。如果只进行有氧呼吸,

根据有氧呼吸的反应式可知,吸收的 O2 和放出的 CO2 量是相等的。因此本题中释放的 CO2 大于

吸收的 O2 量,说明在进行有氧呼吸的同时,还在进行无氧呼吸。

4.要检验绿色植物在细胞呼吸过程中放出 CO2,以下哪一种实验条件是必要的( B )

A.要用一株叶子多的植物

B.要在黑暗条件下实验

C.把植物淹没在水中

D.用一株幼小植物

[解析] 绿色植物的有氧呼吸过程中放出 CO2,而植物的光合作用过程中要吸收 CO2,要

检验绿色植物在呼吸过程中放出 CO2,就要想办法大大降低光合作用速率,以免细胞呼吸产

生的 CO2 被光合作用吸收,影响检验效果。

5.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸,这是因为( B )

①产生的酒精对细胞有毒害作用

②产生的乳酸对细胞有毒害作用

③没有专门的无氧呼吸结构

④产生的能量太少

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

[解析] 长期进行无氧呼吸,一是产生的能量太少,二是产生的酒精对细胞有毒害作用。

二、非选择题

6.下图是有氧呼吸过程的图象,据图回答下列问题。

(1)有氧呼吸是从__葡萄糖__的氧化分解开始的,全过程分为__三__个阶段。

(2)有氧呼吸的主要场所是__线粒体__,进入该场所的呼吸底物是__丙酮酸__;释放的

CO2 是在第__二__阶段产生的;H2O 是在第__三__阶段形成的;生成 ATP 最多的是第__三__阶

段。

(3)有氧呼吸中氧的作用是__与氢结合生成水,同时生成大量的能量,形成大量 ATP__,

写出有氧呼吸的总反应式: C6H12O6+6H2O+6O2―酶―→6CO2+12H2O+能量 。

[解析] 在有氧呼吸过程中,第一阶段发生在细胞质基质中,将 1 分子葡萄糖分解成 2

分子丙酮酸,脱下来少量[H](4 个),释放少量能量,形成少量 ATP;第二阶段发生在线粒体

基质中,将丙酮酸彻底分解成 CO2,消耗 6 分子水,脱下来 20 个[H],释放少量能量,形成

少量 ATP;第三阶段发生在线粒体内膜上,前两个阶段脱下的[H]经过一系列反应,与 O2 结合

形成 12 分子水,释放大量能量,形成大量 ATP。从上述过程可以看出,CO2 产生于第二阶段,

O2 用于第三阶段的反应,水生成于第三阶段,释放能量最多的是第三阶段。

2019-2020 年高中生物第五章细胞的能量供应和利用第 3 节 ATP 的主要来
源-细胞呼吸课时作业新人教版
一、选择题 1.下列关于细胞呼吸的叙述,错误的是( D ) A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D.叶肉细胞在光照下进行光合作用,不进行呼吸作用 [解析] 细胞呼吸是活细胞都进行的一项生命活动,必须在酶的催化作用下进行;酵母 菌在有氧的条件下,把葡萄糖分解成二氧化碳和水,无氧的条件下把葡萄糖分解成酒精和二 氧化碳。因此 D 错误。 2.下列 4 支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保

温后,能产生 CO2 的试管有( A )

A.葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞

B.葡萄糖+线粒体

C.丙酮酸+叶绿体

D.丙酮酸+内质网

[解析] 酵母菌在有氧条件下可进行有氧呼吸,而不能进行无氧呼吸。葡萄糖的有氧呼

吸分为三个阶段,第一阶段的反应场所是细胞质基质,第二、三两个阶段的反应场所是线粒

体。细胞膜已破裂的细胞含有细胞质基质、线粒体,能将葡萄糖彻底氧化分解为 CO2 和 H2O。

3.在有氧呼吸过程中,葡萄糖被分解为丙酮酸是发生在细胞的( B )

A.细胞核里

B.细胞质基质里

C.线粒体里

D.高尔基体里

[解析] 有氧呼吸过程的第一阶段发生在细胞质基质中。

4.取适量干重相等的 4 份种子进行不同处理:(甲)风干,(乙)消毒后浸水萌发,(丙)

浸水后萌发,(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入 4 个保温瓶中。一段时间后,

种子堆内温度最高的是( C )

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

[解析] 根据题意种子在萌发的过程中要进行呼吸作用,呼吸作用越旺盛,产生的热能

越多,种子堆内温度就越高,所以分析种子堆内温度的高低关键是分析各份种子呼吸作用的

强度。(甲)风干,自由水不丰富,呼吸作用弱;(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比,

不仅种子在进行呼吸作用,而且种子中的微生物也在进行呼吸作用;(丁)浸水萌发后煮熟冷

却、消毒,酶在高温下失去了活性,也不能进行呼吸作用,所以通过以上各组对比分析,(丙)

浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。

5.细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( B )

A.植物细胞能进行过程①和③或者过程①和④

B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多

D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]

[解析] 由图可知,①为在细胞质基质中葡萄糖分解为丙酮酸;②为在线粒体中丙酮酸

在水和氧气的参与下,彻底分解为 CO2 和水;③为无氧条件下,在细胞质基质中发生的丙酮

酸转化为乳酸;④为无氧条件下,在细胞质基质中发生的丙酮酸转化为乙醇和 CO2。在植物

细胞内能进行过程①和②、过程①和③或过程①和④,故 A 正确;在真核细胞中,②过程只

能发生在线粒体内,故 B 项错误;动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多,故 C 项正确;

乳酸菌的无氧呼吸中,过程①产生[H],过程③消耗[H],故 D 项正确。

6.雨水过多时,农作物发生烂根现象的原因是( A )

A.土壤中缺乏氧气,根进行无氧呼吸产生酒精,对根细胞有毒害作用

B.土壤中水分充足,微生物繁殖而引起烂根 C.土壤中有毒物质溶解到水中,使根遭到毒害 D.土壤因水涝温度低,使根受低温损害 [解析] 雨水过多时,使得土壤中氧气缺乏,根系进行无氧呼吸产生的酒精对根有毒害 作用;答案选 A。 7.(xx·山东日照高一期末)下列关于细胞呼吸的说法中,不正确的是( B ) A.细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的分解,释放能量的过程 B.单细胞生物的细胞呼吸实际上就是细胞与外界环境间的气体交换 C.细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程 D.细胞呼吸是细胞内有机物进行一系列氧化分解的过程 [解析] 细胞呼吸的实质是细胞内有机物氧化分解,逐步释放能量的过程,而不是与外 界环境间的气体交换过程。 8.下图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是( D )

A.①②④中数值最大的是①

B.③代表的是 O2

C.有氧呼吸三个阶段所需的酶相同

D.⑤参与的过程发生在线粒体内膜上

[解析] 从关系图的分析可知:①②④分别代表有氧呼吸第一、二和三阶段所释放的能

量,其中第三阶段所释放的能量④的数值最大。有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中,第

二和第三阶段分别发生在线粒体的基质和内膜上。三个阶段发生的场所不同,所需的酶不同。

③代表参与第二阶段反应的原料 H2O,不是 O2。⑤为 O2,参与的过程是有氧呼吸的第三阶段,

发生在线粒体内膜上。

9.稻田长期浸水,会导致水稻幼根变黑腐烂。测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细 胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列有关叙述正确的是( D )
A.第Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低 B.第Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高 C.第Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂 D.从理论上讲,为避免幼根变黑腐烂,稻田宜在第Ⅱ阶段前适时排水 [解析] 水稻幼根刚开始浸水即第Ⅰ阶段时,由于水中 O2 的含量降低,有氧呼吸速率降 低,有些细胞开始进行无氧呼吸;随着浸泡时间的延长,在第Ⅱ阶段时,有氧呼吸越来越弱,

而无氧呼吸强度不断增大;到第Ⅲ阶段时,由于幼根无氧呼吸产物酒精的积累,使得幼根变 黑腐烂,呼吸速率降低。
10.某生物实验小组为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”设计了 如图 所示的实验装置。实验中,先向气球中加入 10mL 酵母菌培养 液,再向气球中注入一定量的 O2,扎紧气球,置于装有 20℃温水的 烧杯中。再将整个装置置于 20℃的恒温水浴中,记录实验开始 30 min 后烧杯内液面的变化 量。下列说法错误的是( C )
A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 B.若 30 min 后烧杯内液面没有变化,则说明是酵母菌只进行了有氧呼吸 C.若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降 D.该装置还可以用来探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度 [解析] 酵母菌既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,是探究细胞呼吸方式的优 良材料。为探究酵母菌的细胞呼吸方式,还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养 液的相同装置作为对照。若酵母菌只进行有氧呼吸,则气球内气体体积不变,烧杯内液面不 变;若酵母菌进行了无氧呼吸,则气球内气体体积增加,烧杯内液面会上升。若改变烧杯内 水的温度,可以进一步探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度。 11.(xx·山东临沂高三期末)如图为植物细胞中的某种代谢过程示意图,以下有关该代 谢过程的说法不正确的是( B )
A.该代谢过程在细胞质基质中进行 B.后面 ATP 的能量来自前面的 ATP C.代谢产物可进入线粒体中 D.该代谢过程也存在于乳酸菌细胞中 [解析] 该过程为有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸的过程,发生在细胞质基质 中,A 项正确;产生的丙酮酸可进入线粒体继续进行有氧呼吸的第二、三阶段,C 项正确;乳 酸菌细胞无氧呼吸也可进行此过程,D 项正确。细胞呼吸每一阶段合成的 ATP 中的能量都来 源于有机物的分解,B 项错误。 12.如图表示某植物的非绿色器官在 O2 浓度为 a、b、c、d 时,CO2 释放量和 O2 吸收量的 变化(呼吸底物均为葡萄糖)。下列相关叙述正确的是( D )

A.O2 浓度为 a 时,最适于贮藏该植物器官 B.O2 浓度为 b 时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 4 倍 C.O2 浓度为 c 时,无氧呼吸最弱 D.O2 浓度为 d 时,CO2 产生的场所只有线粒体 [解析] 贮藏该植物器官应选择 CO2 释放量最少时对应的 O2 浓度,A 项错误。O2 浓度为 b 时,O2 吸收量为 3,CO2 释放量为 8,说明有氧呼吸产生的 CO2 量为 3,无氧呼吸产生的 CO2 量 为 5,根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知,无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的 5 倍,B 项错误。O2 浓度为 d 时,CO2 释放量与 O2 吸收量相等,此时不进行无氧呼吸,C 项错误、 D 项正确。 二、非选择题 13.(xx·张掖高一检测)甲图为不完整的细胞呼吸示意图,乙图为线粒体结构模式图。 请据图回答:
(1)甲图中 X 代表的物质是__丙酮酸__,E 代表的物质可能是__酒精和二氧化碳__。 (2)甲图中有氧呼吸的途径是__ACD__,其中产生能量最多的是__D__阶段(填字母)。 (3)甲图中 C、D 阶段发生的场所依次对应于乙图中的__②①__(填序号)。 (4)A 阶段与 E 物质产生阶段的反应属于__无氧呼吸(酒精发酵)__,写出有关的反应式 C6H12O6――酶→2CO2+2C2H5OH+能量 。 [解析] (1)根据题意分析可知,甲图中 X 代表的物质是丙酮酸,E 代表的物质可能是酒 精和二氧化碳。(2)根据题意分析可知,ACD 表示有氧呼吸,其中 D 表示有氧呼吸的第三阶段, 产生能量最多。(3)甲图中 C、D 阶段分别表示有氧呼吸的第二和第三阶段,发生的场所依次 是线粒体基质(图乙中的②)和线粒体内膜(图乙中的①)。(4)A 阶段与 E 物质产生阶段的反应 属于无氧呼吸(酒精发酵),书写反应式时,要注意原料是葡萄糖,产物是二氧化碳和酒精, 还有能量,反应条件是酶。 14.为了探究酵母菌所进行的呼吸作用的类型(即异化类型),请根据所给的材料和用具 设计实验。 (1)实验目的:__探究酵母菌所进行的呼吸作用类型__。 (2)实验原理:酵母菌如果只进行有氧呼吸,则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等; 如果只进行无氧呼吸,则不吸收氧气,能放出二氧化碳;如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼 吸,则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。 (3)实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL 烧杯 4 个、两根

弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH 溶液、清水、凡士林。
(4)实验方法:将实验材料和用具按图示配好实验装置一,如想得到实验结论还必须同时 设计另一个实验,请指出另一个实验装置应如何设计。(在方框内装置图表示,并注上文字)
__如图说明:强调等量酵母菌培养液和用等量的清水代替 NaOH,观察红色液滴的移动情 况。__
(5)实验结果及结论: ①__装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不移动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸__。 ②__装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌只进行无氧呼吸__。 ③__装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行 无氧呼吸__。 [解析] 广口瓶内小烧杯中放有 NaOH,可吸收呼吸作用放出的 CO2,因而装置内气压变 化仅由 O2 消耗量引起,但由于需验证呼吸类型,而呼吸类型可通过消耗 O2 与放出 CO2 量的比 较予以确认,正如实验原理中所述,若只进行有氧呼吸则吸收 O2 与呼出 CO2 量相等,若只进 行无氧呼吸,则不吸收 O2 又放出 CO2,若两种呼吸并存,则吸收 O2 量应小于 CO2 释放量。由此 可见,欲确认呼吸类型需使用另一对照装置,装置内除要求测定比较 CO2 与 O2 变化情况外, 其余条件应均与装置一相同,而欲测定 CO2 放出情况,应将小烧杯内 NaOH 换为等量的清水。 15.日常生活中人们常用酵母菌发面蒸馒头,某学生想探究酵母菌的细胞呼吸方式,设 计了下列实验,请你帮助他完成有关内容: (1)实验目的:探究酵母菌的细胞呼吸方式。 (2)实验原理:细胞的不同呼吸方式释放的能量多少不同,但每种方式所释放的能量中都 有一部分以热能的形式散失,从而导致细胞周围的环境温度升高。 (3)材料用具:酵母菌培养液、质量浓度为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液、液体石蜡油、蒸馏水、 保温瓶、温度计、棉花。 (4)实验步骤:

①将质量浓度为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液加热沸腾后冷却备用; ②取 3 只保温瓶,编号为 A、B、C,并将 C 瓶设计为对照; ③在 3 只保温瓶中分别加入等量的葡萄糖溶液; ④__A 瓶中加入适量的酵母菌培养液和液体石蜡油,B 瓶中加入与 A 等量的酵母菌培养液, C 瓶中加入与 A 等量的蒸馏水(A 瓶和 B 瓶可互换)__; ⑤3 个保温瓶中均放入温度计,用棉花轻轻塞上瓶口,并保证保温瓶通气; ⑥24 小时后观察并记录 3 个保温瓶中温度的变化。 (5)预测实验现象和实验结果: 若 A 瓶温度>C 瓶温度,B 瓶温度=C 瓶温度,则__酵母菌只进行无氧呼吸__; 若 B 瓶温度>C 瓶温度,A 瓶温度=C 瓶温度,则__酵母菌只进行有氧呼吸(注意和步骤④ 对应,答案顺序可颠)__; 若__B 瓶温度>C 瓶温度,A 瓶温度>C 瓶温度__,则__酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧 呼吸__。 (6)某同学也想以酵母菌为实验材料探究相关问题,请你帮他设计探究性实验课题名称: __探究酵母菌在不同氧气浓度下的代谢产物(合理即可)__。


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