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项羽之死(最新修改)_图文

项 羽 之 死

项羽
? 项籍者,下相人也,字羽。初起时, 年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项 燕,为秦将王翦所戮者也。项氏世世为 楚将,封于项,故姓项氏。 ——《史记·项羽本纪》

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项籍少时,学书不成,去;学剑,又 不成,项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓 而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”

——《史记·项羽本纪》

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秦始皇帝游会稽,渡 浙江,梁与籍俱观。籍曰: ?彼可取而代也。?梁掩 其口,曰:?毋妄言,族 矣!?梁以此奇籍。 籍长八尺余,力能扛 鼎,才气过人,虽吴中子 弟,皆已惮籍矣。
—— 《史记·项羽本纪》

?项羽扛鼎图

?

? 汉有善骑射者楼烦,楚挑战 三合,楼烦辄杀之。项王大 怒,乃自被甲持戟挑战。楼

烦欲射之,项王嗔目叱之,
楼烦目不敢视,手不敢发,

遂走还入壁,不敢复出。
—— 《史记·项羽本纪》

司马迁

课前探究:讲述有关项羽的成语故事

最有气魄的一句话-----<取而代之 >注: 秦始皇耀武扬威四处巡游,刘邦看了羡 慕,说:?大丈夫当如是也!?项羽看 了藐视,说:?彼可取而代也?。 最果断的战略------< 先发制人> 注: 项羽与叔叔项梁在选择灭秦时机时,提 出?先发制人,后则为人所制?战略, 果断杀死秦将举兵起义。

? 最能体现视死如归决心的一次战斗— ? < 破釜沉舟>注:与秦兵作战,"悉引兵渡河, 皆沉舟,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以 示士卒必死,无一还心……于是以破秦军"。 最有名的一把火-----< 付之一炬 > 注:楚 霸王火烧阿房宫。 ? 最想显"阔"的典故------< 衣锦还乡 >注: 灭秦后有人劝项羽都(建都)关中,项羽说 ?富贵不归故乡,如衣锦夜行,谁知之 者!?,于是衣锦还乡了。

最不能忍受的一次挨骂----<沐猴而冠 >注: 韩生建议项羽都(建都)关中,未被采纳.这个 书呆子认为项羽目光太短浅,骂了一通湖北 佬---?人言楚人‘沐猴而冠’。?指猕猴戴 帽,徒具人形。比喻外表象人,实无人性。 果然,项羽听了无法忍受,架起油锅把韩生 烹了。 最显刀光剑影的一次宴会---<鸿门宴 >(注:很 热闹,有项庄舞剑,意在沛公)。有项羽妇人 之仁,放跑了刘邦。有范增骂人:?竖子不足 与谋。夺项王天下者,必沛公也,吾属今为 之虏矣。?

最惨烈的一场大决战-------< 逐鹿中原 >注: 汉王刘邦亲率大军与楚霸王项羽在荥阳、 成皋一带对峙,史称?成皋之战?,是楚 汉战争中最重要的战役。史称?逐鹿中 原?。 最得意时犯下的错误<刀枪入库、马放南山> ? 注:项羽封刘邦为汉王,把刘邦封锁到巴. 蜀偏僻之地,又见刘邦烧了栈道,以为天 下太平了,没想到刘邦烧了栈道,还能 ?暗渡陈仓?。

最悲怆的歌声-----< 四面楚歌>注:项羽困于垓 下,兵少食尽,汉军围之数重。一夜,闻汉军 四面皆楚歌,项羽乃大惊曰:?汉皆已得楚乎? 是何楚人之多也!?此乃张良瓦解楚军之计.。 最英雄气短的悲歌-----< 霸王别姬 >注:项羽闻 四面楚歌,披衣而起,独饮帐中。乃悲歌:?力 拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可 柰何,虞兮虞兮柰若何!?后人称《垓下歌》。 虞姬起舞和之,曰:?汉兵已略地,四方楚歌声。 大王义气尽,贱妾何聊生。?项王泣数行下, 左右皆泣,虞姬歌罢,拔剑自刎,项羽抱尸痛 哭。

最要面子的最后选择----< 无颜见江东父老 >. 注:垓下一战,项羽全军覆没。最后舍命厮杀, 冲出一条血路。突围到乌江边,身边只剩下二 十几名骑兵。乌江亭长撑来一只小船接应,劝项 羽东渡.项羽苦笑道:?想当初我带领八千江东 子弟兵渡江西进,驰骋天下。而今一败涂地, 即使江东父老同情我,我又有何面目去见他们 啊?。仰天长叹?天亡我,非战之罪也!?最 后拔剑自刎。 最著名的凭悼-----< 东山再起> 注:后人在项 羽自刎处建一亭,名乌江亭。唐诗人杜牧游此 地凭吊感慨。他认为胜败乃兵家常事,失败不 足为耻。

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本文节选自《史记·项羽本纪》,作 者 司马迁 ,字 子长 ,是 西汉 时期伟大 的的 史学家、 文学 家 思想 家。《史记》 原名《 太史公书 》,是我国第一 部 纪传体通史 本纪 ? 全书共 130 篇,全书由___ 、世家 ___、 列传 、___ ___ 表 、____ 书 五部分组成,记载 了从黄帝到汉武帝太初四年约 3000 年 的历史。 ? 鲁迅先生曾赞誉《史记》: “ 史家之绝唱 , 无韵之离骚 ”。

本纪:
世家: 列传:

叙述历代帝王的历史 叙述贵族王侯的历史

历代诸侯之外名官名人的事迹

各个历史时期的简单大事记 表:

书:记载典章制度,天文地理

朗读课文
要求: 1、结合书下注解,疏通文意,确定重 点词、句,并加以理解和记忆。 2、设疑、解疑:通过交流、讨论,解 决心中疑惑。 3、提交问题,共同讨论解决。

分析讲解文章内容 第一段:垓下被围。 主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌。 第二段:垓下突围。 主要情节:直夜溃围——绐陷大泽— —决意快战。 第三段:东城快战。

主要情节:三次行动。 第四段:乌江自刎。

垓 下 之 围 ?

项王军壁垓下,兵少食尽,汉军 及诸侯兵围之数重。 夜闻汉军四面 皆楚歌,项王乃大惊曰:?汉皆已得 楚乎?是何楚人之多也!?项王则夜 起,饮帐中。有美人名虞,常幸从; 骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌 慷慨,自为诗曰:?力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!?歌数阕,美人和 之。项王泣数行下,左右皆泣,莫能 仰视。

四面楚歌:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

? 1、重点词: ? 项王军壁垓下 ? 项王则夜起 ? 时不利兮骓不逝

歌数阕

驻守,名词作动词 在夜里,名词作状语 奔驰 名作动词

? 2、重点句: 汉军那边楚人为什么那么多啊? 是何楚人之多也 是,代词,汉军 之:这么 饮帐中 饮(于)帐中 常幸从 常幸从(之) 使动用法,使……随从

固定句式 奈……何:对……怎么办
奈若何:对你怎么办

项王的军队驻扎在垓下,兵少粮尽,汉军及 诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜,听到汉军 在四面唱着楚地的歌,项王非常吃惊,说:?难 道汉王已经完全取得了楚地?汉王怎么有这么多 楚国人呢??项王连夜起来,在帐中饮酒。有美 人名虞,一直受宠跟在项王身边;有骏马名骓, 项王一直骑着。这时候,项王不禁慷慨悲歌,自 己作诗吟唱道:?力量能拔山啊,英雄气概举世 无双,时运不济呀骓马不再往前闯!骓马不往前 闯啊可怎么办,虞姬呀虞姬,怎么安排你呀才妥 善??项王唱了几遍,美人虞姬在一旁应和。项 王眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着落泪, 没有一个人能抬起头来看他。

垓下歌

从这一?歌?一?泣?之中,我们能够感受到司马 迁给我们极力塑造的项羽是一个怎样的形象吗?

一个有血有肉,多情善感的末路英雄的形象

爱战友是重义,爱女人是重情,项羽慷慨悲 歌表现他多情善感,这里写项羽“泣数行 下”,渲染出一个末路英雄的悲哀。

?左右皆泣,莫能仰视?对项羽形象的描写有何作用?
为了表现和衬托:英雄末路的悲哀,柔情与无奈交 加的悲惨。

? 能:左右随从对项羽的怜悯,不忍心看到
他哭泣,写出项羽处于绝境时的凄惨状况。
比较:?巨鹿之战?一节,项羽大破秦军,召见诸侯, 诸侯?无不膝行而前,莫敢仰视。?

莫敢:诸侯害怕恐惧之状。

垓下突围
于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余 人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之, 令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者 百余人耳。 直夜溃围南出:当夜;突围;名词作状语,向南 平明:天亮 定语后置: 壮士骑从者 骑能属者

垓下突围

项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰: ?左。?左,乃陷大泽中,以故汉追及之。项王 乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。 田父绐曰:农夫;欺骗。 左,乃陷大泽中:名词用作动词,往左走。 乃陷(于)大泽中。

引兵而东:名词用作动词,向东前进,往东走
乃有二十八骑:只,仅仅,副词。

定语后置

垓下突围

被动

汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰: ?吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破, 所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于 此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿 为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈 旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。? 所当者破,所击者服: 阻挡的被我击破,被我攻打的都降伏。 卒:最终 固:本来 刈:割,砍 此天之亡我,非战之罪也:判断句

第二段翻译
于是项王骑上马,部下壮士八百多人骑马 跟在后面,当夜突破重围,向南冲出,飞驰 而逃。天快亮的时候,汉军才发觉,命令骑 将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河, 能跟上的骑兵只剩下一百多人了。项王到达 阴陵,迷了路,去问一个农夫,农夫骗他说: ?向左边走。?项王带人向左,陷进了大沼 泽地中。因此,汉兵追上了他们。项王又带 着骑兵向东,到达东城,这时就只剩下二十 八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王 自己估计不能逃脱了,对他的骑兵说:

?我带兵起义至今已经八年了,亲自打了七十 多仗,抵挡我的敌人都被打垮,我攻击的敌人 无不降服,从来没有失败过,因而能够称霸天 下。可是如今终于被困在这里,这是上天要使 我灭亡,并不是打仗的过错。今天肯定得决心 战死了,我愿意为诸位打个痛痛快快的仗,一 定胜它三回,为诸位冲破重围,斩杀汉将,砍 倒军旗,让诸位知道的确是上天要使我灭亡, 决不是打仗的过错。?

项羽面临失败时,多次强调“此天 之亡我,非战之罪也”,表现了项羽什 么复杂的心里?

?认输不服气, 故言之不足,再三 言之。?
钱钟书

——《管锥编》

第二段表现项羽性格:

自负、勇武
自负:①如此惨败,不是己错 “所当者破,所击者服,未尝败北。” ②天要亡我,事实可佐 强调自己先前的战功,反映他的寡谋、自负 ③战无不胜,那就是我
今日固决死,愿为诸君快战…… 令诸君知天亡我,非战之罪也。 勇武: ①身陷东城重围中,到处尽是汉家兵 明知必死,没有退缩,反映他的勇武豪爽 ②二十八骑毫不惧,三胜劲敌多轻松 和大丈夫气概。 ③此人若非勇武者,早就钻进耗子洞 仅证明自己的作战本领,“匹夫之勇”

以(之)为

东城快战

动词作状语,飞驰

乃分其骑以为四队,四向。汉军围之数重。项王谓

其骑曰:?吾为公取彼一将。?令四面骑驰下,期山东
为三处。于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一 将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王嗔目而叱之, 赤泉侯人马俱惊,辟易数里。与其骑会为三处。汉军不 知项王所在,乃分军为三,复围之。项王乃驰,复斩汉

一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其
骑曰:?何如??骑皆伏曰:?如大王言!?
仍然自负 损失

吾为公取彼一将:割取脑袋,杀死。

1、通假字 ①辟易数里 ②骑皆伏曰

通?避? 通?服?

2、重点实虚词 ①期山东为三处 ②汉军皆披靡

约(如:不期而遇)
溃败(披:分开。靡:倒下)

3、古今异义 愿为诸君快战 古:痛快地打一仗 今:快速的战斗 期山东为三处 古:山的东面 今:山东省

第三段:东城快战

力 拔 山 兮 气 盖 世

三次行动: 第一次:
项羽——大呼、驰下、斩将 汉军——皆披靡

第二次:
项羽——嗔目叱之 赤泉侯——人马俱惊,辟易数里

第三次:
项羽——弛,斩汉一都尉,杀数十百人; 亡两骑

诗 :简洁凝练 文 :生动形象

(淡妆) (浓抹)

淡妆浓抹总相宜

? 从项羽的?溃围、斩将、刈旗?的 快战中,你看到项羽是怎样的人?

? 勇猛无敌,骁勇善战,自负骄傲。

第三段翻译 于是把骑兵分成四队,面朝四个方向。汉 军把他们包围起几层。项王对骑兵们说:?我 来给你们拿下一员汉将!?命令四面骑兵驱马 飞奔而下,约定冲到山的东边,分作三处集合。 于是项王高声呼喊着冲了下去,汉军像草木随 风倒伏一样溃败了,项王杀掉了一名汉将。这 时,赤泉侯杨喜为汉军骑将,在后面追赶项王, 项王瞪大眼睛呵叱他,赤泉侯连人带马都吓坏 了,倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会 合了。汉军不知项王的去向,就把部队分为三 路,再次包围上来。项王驱马冲了上去,

又斩了一名汉军都尉,杀死几十百多人,又聚 拢骑兵,仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道: ?怎么样??骑兵们都敬服地说:?正像大王 说的那样。?

乌江自刎
于是项王乃 欲东渡乌江。乌 江亭长舣船待, 谓项王曰:?江 东虽小,地方千 里,众数十万人, 亦足王也。愿大 王急渡。今独臣 有船,汉军至, 无以渡。?


拒渡

乃欲东渡乌江:名词作状 语,向东。 地方:土地方圆。 亦足王也:名词作动词,称王 独:只。 无以渡:没有……的办法。

项王笑曰:?天之亡 乌江自刎 我,我何渡为!且籍 天之亡我,我何渡为! 与江东子弟八千人渡 江而西,今无一人还, ?何……为?,固定结构,由 纵江东父兄怜而王我, 副词?何?与语气词?为?构成。 我何面目见之?纵彼 用于询问原因或反诘。可译为?为 不言,籍独不愧于心 什么呢??怎么呢?等 乎?? 乃谓亭长曰: 使……称王 怜而王我 ?吾知公长者。吾骑 此马五岁,所当无敌, 籍独不愧于心乎? 尝一日行千里,不忍 难道不……吗? 杀之,以赐公。?

我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 知耻 拒渡 赐马

知耻近乎“勇”

长者:忠厚老实的人

仅仅

乃令骑皆下马步行,持短
兵接战。独籍所杀汉军数

乌江自刎 率性

赐头自刎

百人。项王身亦被十余创,

项王身亦被十余创
被,遭受。

顾见汉骑司马吕马童,曰: 若非吾故人乎:你 ?若非吾故人乎??马童 马童面之,指王翳曰: 面之,指王翳曰:?此项 王也。?项王乃曰:?吾 闻汉购我头千金,邑万户, 吾为若德。?乃自刎而死。 面对; 指给……看
吾闻汉购我头 以千金,邑万户

悬赏征求;

封城邑

吾为若德
德,名词作动词,做好事。

为什么项羽?欲东渡乌江?,却 又在有船可渡的时候不渡了呢?
项羽一败再败,逃至阴陵,至东城,他没有自杀,虞姬死,军队 亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见 散,他没有自杀,为什么到了乌江,快到安全的地方,项羽选择 江东父老”的羞愧之意,所以决定不渡乌 了自杀呢?这绝不是不合情理、不合逻辑。试想一下,项羽是一 个坚强的人,一直抱有东山再起的希望,虽然他自己也不会相信 江。可见性格: 知耻重义。

这个希望很大,但总归还有希望,所以他跑,他逃,他保存着生 命力。但是当他来到乌江,亭长劝他过江为王的时候,他犹豫了。 过江为王?就是从这个地方走的,风风光光地走,可是现在,打 败了,窝窝囊囊地回来,再称王,和那个时候能一样吗?还会有 人像以前那样尊重我项羽吗?想起了八千子弟兵,都没了,心痛 啊。过了江,见到父老乡亲,他们问我项羽他们的孩子哪去了, 我怎么说?我还哪有脸在江东称王啊。(和衣锦还乡刚好相反)

项羽在乌江拒渡、赠马、赐头,表现 了那些性格特点?

? 拒渡:知耻重义 ? 赐马:心地善良 ? 赐头:视死如归

第四段翻译 这时候,项王想要向东渡过乌江。乌江 亭长正停船靠岸等在那里,对项王说:?江 东虽然小,但土地方圆有一千里,民众有几 十万,也足够称王啦。希望大王快快渡江。 现在只有我这儿有船,汉军到了,没法渡过 去。?项王笑了笑说:?上天要灭亡我,我 还渡乌江干什么!再说我和江东子弟八千人 渡江西征,如今没有一个人回来,纵使江东 父老兄弟怜爱我让我做王,我又有什么脸面 去见他们?纵使他们不说什么,我项籍难道 心中没有愧疚吗??于是对亭长说:?我知 道您是位忠厚的长者,

我骑着这匹马征战了五年,所向无敌,曾经日 行千里,我不忍心杀掉它,把它送给您吧。? 就命令骑兵都下马步行,手持短兵器与追兵交 战。仅项羽一个人就杀掉汉军几百人。项王身 上也有十几处负伤。项王回头看见汉骑司马吕 马童,说:?你不是我的老朋友吗??马童这 时才敢跟项王面对面,于是指给王翳看,说: ?这就是项王。?项王说:?我听说汉王用黄 金千斤,封邑万户的价格悬赏我的脑袋,我就 给你送个人情吧!?说完,就自刎而死。

场景 人物形象 垓下 之围

情节与细节 惊、起、饮、歌、泣 垓下歌、左右皆泣

写法 动作描写、 语言描写 侧面烘托

多情 善感

东城 快战

勇猛 自负

?天之亡我,非战之罪!? 语言描写 大呼、驰下、遂斩将 动作描写 嗔目叱之 场面描写 杀数十百人 ?何如?
笑答 ?我何面目见之? 拒渡、赠马、赐头 神态描写 语言描写 动作描写、 对比

乌江 自刎

知耻 重义

(二)对人物的评价:

司马迁是把项羽当作悲剧英雄 来描写的,他有英雄的气魄和行为, 但更重要的是,他的“自矜功伐” 导致了他的悲剧。
?司马迁将自己爱、怜、怨、恨,以至满腔的

血全部的泪融注笔端,谱写出这一曲英雄悲歌。

1、刘邦对项羽的评价
镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。
连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。

夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如房(即张良)。

此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。 选自《史记.高祖本纪》

2、韩信对项羽的评价
?项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xū),人有疾病, 涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓(wán)敝, 忍不能予,此所谓妇人之仁也。?然而?所过无不 残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。 名虽为霸,实失天下心。?
项王待人恭敬慈爱,言语温和,有生病的人,心疼地 流泪,将自己的饮食分给他,等到有的人立下战功, 该加封进爵时,把刻好的大印放在手里玩磨的失去了 棱角,舍不得给人,这就是所说的妇人的仁慈啊。可 是,项王军队所经过的地方,没有不横遭摧残毁灭的, 天下的人大都怨恨,百姓不愿归附,只不过迫于威势, 勉强服从罢了。虽然名义上是霸主,实际上却失去了 天下的民心。

项羽:残暴、贪婪、骄傲自满、 项羽:残暴、贪婪、骄傲自满、 心胸狭窄等 心胸狭窄等

项羽引兵西屠咸阳,杀 秦降王子婴,烧秦宫室, 火三月不灭,收其货宝 妇女而东。人或说项王 曰:“关中阻山河四塞, 地肥饶,可都以霸。” 项王见秦宫室皆以烧残 破,又心怀思欲东归, 曰:“富贵不归故乡, 如衣绣夜行,谁知之 者!”说者曰:“人言 楚人沐猴而冠耳,果 然。”项王闻之,烹说 者。

残忍暴戾

? 项王自叙七十余战,项羽最得意之战: 项羽召黥(qí ng)布、蒲将军计曰:?秦吏卒尚众, 其心不服,至关中不听,事必危,不如击杀之.….. 于是楚军夜击,坑秦卒二十余万人新安城南。 坑秦卒二十余万人新安城南 ----《项羽本纪》 ? 所过无不残破 ? 项羽遂西,屠杀咸阳秦宫室,所过无不残破。 秦人大失望,然恐,不敢不服耳。 ----《高祖本纪》

性格决定命运
? 总结项羽的性格:

1.霸王别姬
2.东城快战 田父指路 3.乌江自刎

过于儿女情长
逞匹夫之勇 残忍暴戾,不得人心 沽名钓誉 不善用人

原因:少时个人修养的缺失

4.刘邦对项羽的评价

5.韩信对项羽的评价 妇人之仁、不得人心

性格决定命运
? 一种健全的性格,比一百种智慧都更有力量。
——英 狄更斯

? 有什么样的性格,就会有什么样的人生。性
格决定命运。

? 那么,项羽自小就有养成了怎样的性格呢?

项羽少时
? 项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。 项梁怒之。籍曰:?书足以记名姓而已。剑 一人敌,不足学,学万人敌。?于是项梁乃 教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。 少时虽志向大,但性格浮躁,做事不彻底。 ? ?人小时候的经历会影响他的一生。?

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期, 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊, 卷土重来未可知。
乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰, 中原一败势难回。 江东子弟今虽在, 肯与君王卷土来? 咏项羽 李清照

让 我 们 来 看 一 看 后 人 是 如 何

杜牧认为:男儿应当 能屈能伸卷土重来。从 “包羞忍耻”“卷土重来” 分析入手。
王安石认为:军民离 心,败势难回。根据“壮 士衰”“势难回”“肯与 君王卷土来”等可分析出 作者的意图。

生当作人杰, 死亦为鬼雄。 至今思项羽, 不肯过江东。

评 价 项 羽 的?

李清照认为:项羽气势 豪壮,令人敬仰。因为从 开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。

3、毛泽东是如何看待项羽的?

《人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
从诗中可以看出,毛泽东认为项羽在处理和刘邦 的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江 的下场。这里毛泽东引用这段历史事实,意在号召 中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解 放战争节节胜利的有利形势,将革命进行到底,彻 底消灭蒋家王朝。

河南大学教授王立群: ? 项羽的悲剧在于他不是用人之人而错据用 人之位,他是可用之人而占据了用人之位 。项羽破釜沉舟的勇气、无颜见江东父老 的忏悔意识、霸王别姬的悲壮、自刎前宝 马赠亭长,头颅送故人的豪爽,项羽的悲 剧其实是道德的悲剧,他之所以两千多年 来一直令人感叹、追思怀念,多半在于其 道德力量和人格魅力。

(三)课堂写作训练(时间:10分钟)
1、100字左右; 2、引用一句名言; 3、主要以《项羽之死》中的情节、 细节为事例; 4、点评事例; 5、联系现实。

示例一:
(观点)做人必须要有尊严。一个人如 果没有了尊严,生存在这世上也就毫无意义。 (事例)项羽在乌江边,面对束手就擒和自 刎两种抉择,他毅然选择自刎。(点评)一 旦被擒,受到的羞辱就无以计数,人生的尊 严也就丢失了。(名言)古语云:?男儿膝 下有黄金。?所谓?黄金?,就是这珍贵无 比的尊严。(现实)因此,在面对选择时, 我们一定要保持自己人生的尊严。

示例二:
(名言)民如水,君如舟,水能载舟, 亦能覆舟。(事例)项羽攻破秦城时,只 顾烧秦殿、庆功业、赏士卒,却偏偏忘了 安抚百姓!以致他在溃围迷路时,竟被一 田父欺骗,误入大泽,走向绝境。(观点) 自古得民心者得天下。(点评)项羽英雄 一生,却不知民心之贵千金难买。(现实) 可见当政者治政、为官者处事,当以百姓 为重。

例三:
(名言)士可杀,不可辱。(观点)尊 严比生命更重要。(事例)当项羽被迫退到 乌江时,他没有投降——投降就会受辱;他 选择了死——宁愿死,也要捍卫自己的尊严! 乌江边上,他的身躯无比高大。(点评)项 羽把人的尊严放到至高的位置,放弃了生命, 却赢得千古美名。(现实)现实生活中,多 少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利, 竟能轻易丢掉尊严,虽然活着,却比死去更 可悲。

总 结
如何评价历史人物: 1、要有理有据; 2、要将历史人物放到其生活的时 代背景中去评价; 3、要在评价中获得经验教训,以 启示今人。

欣赏塑造人物的技巧——
从本文来看,司马迁写《史记》与一般的史书 有什么区别? 1.史家实录的笔法,妍媸毕现,不隐恶,不 抑善。 2.使用文学笔法,写出人物的精神气性。特 别是对自己欣赏的人物,极尽创作笔法之能事, 使之形象生动,成为历史天空闪亮的明星。 3.他经常在人物描写中浇灌进自己的精神气 性,把人物写得荡气回肠。

司马迁写人物,有时是一场写多人,有时是连续 集中地写一人。请从这一角度分析《鸿门宴》和 《项羽之死》对项羽的写法有什么不同?
《鸿门宴》是一场写多人,项羽,刚愎自用、优 柔寡断;刘邦,能屈能伸、狡诈多变;樊哙,粗犷忠 勇、智谋果断;项伯,简单糊涂;张良,足智多谋; 范增,机智刚直都通过一场宴会塑造出来了。《鸿门 宴》把项羽放在错综复杂的人物关系中和紧张的局势 中,通过对比的手法塑造项羽的形象。 《项羽之死》则是连续集中地写一人,通过垓下 之围、东城快战和乌江自刎三个连续的事件集中笔墨 塑造项羽形象,写出了项羽的多情善感、勇猛刚强和 知耻重义。

名词活用作动词:文言文中,名词处于动词的位置,

表示与其相关的动作行为,这个名 词就活用为动词。 名词活用作动词的基本规律:

1,名词后面带宾语,?范增数目项王?,?左右欲刃相如

2,名词后面带补语,?沛公军霸上?,?一狼洞其中? 3,名词前面有状语,?秦师遂东? 4,名词前面有能愿动词,?非能水也? 5,两各名词连用, ?春风风人?

名词作状语:名词用在动词、形容词前面,对动词、形容词 起修饰限制作用。 名词作状语的基本规律:

1,表示比喻,译为:?像……似的?,?其一犬坐于前? 2,表示对人的态度,可译为?像对待……一样, 把……当作……??吾得兄事之?

3,表示工具或方式,译为?用(按)……?, ?箕畚运于渤海之尾?
4,表示处所,译为?在……(上)、向……?,

?南取汉中??山行六七里?

5,表示时间,译为?每……?, ?岁赋其二?


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