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常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则


附件 2:

常州市义务教育阶段学校综合督导评估细则(2011 年修订稿)
达成度及权重 A级 指标 B 级指标 C 级指标 分 值 A 0.9~ 0.9~1 B 0.75~ 0.75~0.89 C 0.6~ 0.6~0.74 D 0.6 以下 自 评 得 分 督 评 得 分

B1 办学思想 2分 B2 目标规划 2分 B3 基础设施 3分 A1 校务 管理 与 学校 发展 18 分

B4 依法治校 3分

B5 校园文化 4分

B6 办学绩效 4分

1.办学理念内涵丰富、外延明确、提法科学、表述 正确、符合国家教育方针和师生发展实际,具有针 对性和先进性。 2.学校三年主动发展目标指向明确,思路清晰,教 职工知晓率高。有实施方案及年度工作计划,实施 情况良好,目标能如期优质完成。师生和家长对学 校办学目标的认同度较高。 3.生均占地面积、校舍建筑面积、活动和运动场地 面积、绿化面积等均达到“省规定”的学校建设标 准。各种场馆、专用教室和教育装备满足教育教学 需求,运行正常、利用率高。 4.坚持依法治校,民主管理,校务公开;教职工按 规定程序参与制定学校各项规章制度,制度健全并 能及时更新和有效落实。充分发挥党组织和教代会 的作用,依法维护教师合法权益,积极完善绩效工 资和薪级工资分配方案,教师满意度 90%以上。 5.学校有“以人为本”的管理理念,重视校园文化 建设。校园布局合理,物化环境优美典雅,初步形 成具有本校特点的人文环境。校园体育、艺术、科 技、社会实践等文化元素丰富,师生参与面广,有 成效。各类张贴、宣传布置等主题鲜明,规范得体, 体现教育性。 6.三年来学校办学成绩显著,有良好的校风、教风 和学风。师生精神振奋,文明、和谐。师生在辖市 区级以上活动中成绩突出。有鲜明的区域或校本办 学特色。师生发展状态良好,学生、家长和社会满 意度达 90%以上。

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B7 常规管理 10 分

A2 教学 管理 与 课程 实施 26 分

B8 课程实施 8分

B9 教育科研 教育科研 8分

★7.办学行为规范, 不分重点班和实验班。 班额不超标。 招 生、教学、学籍管理和收费等工作规范有序。无学生辍学, 无开除学生现象。 无乱收费现象。 不以考试成绩为班级和学 生排名次。 ★8.严格执行国家课程计划, 开齐开足课程; 不随意增减课 程和课时; 课表和作息时间表上墙公布、 上网公示; “两 无 套”课表现象。 ★9.有 “减负增效” 的具体措施及落实机制。 学生每天在校 集中学习时间不超过规定。 不超量布置作业或罚抄作业, 保 证学生充足的睡眠时间。 双休日不违规补课或考试。 不违规 为学生集体征订教辅资料。不违规组织各类考试。 ★10.学校重视体卫艺工作。严格落实《学校艺术教育工作 规程》和《江苏省学生体质健康促进条例》 ,确保学生每天 在校体育活动不少于1 小时。 积极推进阳光体育活动和艺体 “2+1”工程,成效显著。 11.积极进行课程改革,大力推行有效教学。有科学的质量 监控机制和 “教学六认真” 过程性考评机制。 教研组、 备课 组或年级组建设有成效。 教师备课、 作业批改认真, 课程实 施水平较高。 能依据课标和学情对教学资源整合和开发, 教 学过程中注意德育渗透和创新精神的培养。学生认可度高。 12.综合实践活动开设正常且有质量。有系统的校本课程开 发机制, 课程内容丰富, 执行到位, 成效明显。 演示实验和 学生分组实验按规定开设,有规范的记录。 13.有较为科学的师生评价制度,有力促进教师专业发展和 学生全面发展。 师生成长记录袋工作推进有力, 小学生实行 等级记分制,初中生开展综合素质评定工作。 14.有较为完善的教育科研管理网络和课题研究计划及过 程, 初步形成 “以校为本、 以过程为本、 以质效为本” 的学 校教科研系统。校本教研计划翔实、目标明确、重点突出, 教师集体备课务实有效, 注重课后反思和教学互助活动, 促 进教育教学质量提高。 15.学校教学研究氛围浓厚,以研促教效果明显。辖市、区 级以上优秀教研组数量增加。 100%学科开展校级或微型课题 研究;50%以上的学科有辖市区级以上教育科研课题或实验 项目, 教师参与率高于80%; 大市级以上刊物发表或获奖的 教师优秀论文、案例等数量和质量逐年提高。

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B10 干部管理 5分

A3 队伍 管理 与 教师 发展 20 分

B11 教师管理 教师管理 5分

B12 师德建设 4分

B13 专业发展 6分

16.领导班子理念先进,结构合理;任期目标明确, 作风民主,团结协作,有较强的决策、统筹、引领 能力;熟悉教育教学和管理业务,学术水平高,按 规定兼课听课,每人每学期覆盖全学科的校内听课 不少于 35 节,并能与教师及时交流。群众满意率 90%以上。 17.中层干部实行竞聘上岗,聘用程序规范。条块管 理分工具体职责明确,执行力强,能起榜样示范作 用。群众满意度 90%以上。 18.按编制规定配齐教职工,岗位设置合理,师资学 科结构适应课程设置要求。实行教师聘任制、岗位 责任制与绩效考核奖惩制,建立能上能下、能进能 出的用人机制和人才优化机制。100%教师具有相应 的教师资格证书, 学历达标率达当年大市平均水平, 学历高移成绩显著。 ★19.重视师德师风建设, 教师遵章守纪, 爱岗敬业, 为人师表。 教师能公平公正对待每位学生, 关爱后 进生,家校关系和谐、个性化教育有成效。无体罚 或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等 以有悖师德的现象。 20.根据教学改革要求,加强教师教学基本功(含 现代教育技术)训练。积极搭建促进教师专业发展 的多方平台,重视中青年骨干教师的培养,有系统 的培养计划和过程,并形成骨干教师梯队,发挥其 辐射和带动作用。 21.教师主动发展意识强, 有自身专业发展规划且能 有效实施。教育理念不断更新,教学方法和策略丰 富、恰当, 善于调动每一个学生学习积极性,引导学 生主动有效的学习,逐步形成自己的教育特点和风 格。有较多的教师在辖市、区级以上学科大练兵及 评优课等活动中获较高层次的奖励,并逐年提高。

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B14 德育创新 6分

22.积极开展德育创新活动。德育工作针对性、 有效 性和时代性强,并初步形成德育管理制度化、队伍 网络化、内容系列化、方法多样化。学校、家庭、 社会各方形成德育合力,德育功能得到充分发挥。

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B15 德育实施 6分 A4 德育 管理 与 学生 发展 22 分

B16 学生素质 10 分

23.重视班主任队伍和团队组织建设, 不断总结、交 流和宣传班主任工作经验。推进班级文化建设,德 3 育队伍专业化发展水平不断提高。德育基地、心理 咨询室、团队活动室等德育阵地建设有力。 24.学生主题教育活动形式多种、 内容丰富,深受学 生欢迎并富有实效。体育节、艺术节、读书节科技 6 节等活动有声有色,学生参与率高。德育特色不断 彰显并有一定的影响,师生认同度高。 25.学生具有良好的文明行为和卫生习惯, 自觉遵守 《中小学生守则》 具有良好的公民道德素养和团队 。 合作精神,有较强的自我管理能力和社会责任感, 5 有正确的学习态度和良好的学习习惯及兴趣,独立 思考能力、批判思维和创新实践能力不断提高。有 安全文明意识和和网络文明意识。能正确对待批评 和挫折,心理健康。★在校学生无违法犯罪现象。 26.学生素质全面,发展良好。 每年参与市区级以 上的各类科技、体艺、读书等竞赛活动的学生人数 和成绩逐年提高。小学毕业考试全科合格率达 98% 以上,升学率达 100%。七、八年级学生全科合格率 达到 80%以上,并逐年提高;九年级学生毕业考试 5 全科合格率、升学率分别达到 90%和 96%以上。综合 素质评价优良率达 90%以上。 《国家学生体质健康标 准》测试合格率、优秀率分别达 90%和 10%以上且逐 年上升。初中入学新生体质健康抽样测试平均成绩 高于全省平均水平。

B17 校园安全 4分

★27.校园安全保卫工作有专人负责, 制度严格,落 实到位。建立校园突发事件预警机制,人防、技防、 物防措施有力。日常安全管理规范,定期对学生进 行安全教育和应急演练,增强学生自我保护意识和 能力。无危房及其它安全隐患,无校园伤害、传染 病规模流行、食物中毒事故发生和重大安全责任事 故发生。 28.学校基本实现无纸化办公, 各种教育教学管理和 使用平台管理规范并有效使用。各类教育教学设施 设备分类造册,管理规范,维修及时,使用效率高。 物资进出手续齐全,帐目清楚。生均公用经费足额 按时拔付到位。 财务制度执行严格, 经费使用规范, 注重节约,效率高。 29.学校建有档案资料室, 档案管理制度健全, 有专 人管理。学校行政、教育教学、教师业务、学生学 籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物 等各类档案规范齐全,归档及时,使用规范。

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A5 后勤 管理 与 服务 保障 14 分

B18 资产管理 3分

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B19 档案管理 3分

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30.切实加强对食堂、学生宿舍的规范管理,食品卫 生安全,学生宿舍整洁,安全监管到位,符合《江 4 苏省中小学管理规范》要求。尊重学生意愿,不强 制学生在校就餐。学生、家长满意度 90%以上。 1.发生学校负有责任的师生重大伤害事故或侵权事项的。 2.教师违反“八要十不”师德自律规定,造成恶劣影响的。 警示指标 3.发生重大安全事故,造成严重损失或重大社会影响的。 4.师生中有违法犯罪行为,受到刑事处分的。 1.生均占地面积:小学不低于 18 ㎡;初中不低于 23 ㎡。 2.生均校舍建筑面积:小学不低于 4.5 ㎡;初中不低于 6 ㎡。 3.操场:小学、初中设置 300 米以上环形跑道(老城区学校可适当降低要求) 。 4.图书馆:有图书馆、图书阅览室(含电子) ,图书资料生均小学不少于 20 册;初中不少于 30 册。 办学条件” “办学条件”主要 5.实验室数量:小学(规模按 4 轨计算)科学实验室不少于 2 个; 初中(规模按 8 轨计算)物理室不少于 3 个,化 参考指标 学室不少于 2 个,生物室不少于 2 个。 6.信息技术装备:达省二类标准,生机比 10:1;师机比 2:1。 7.音乐室、舞蹈房、美术室、劳技室、计算机网络教室、多媒体教室等专业教室和少先队队室、体育室等必备辅助用 房,其数量、面积、设施配置等达到《江苏省中小学教育技术装备标准》 (小学、初中分册)二类的要求。 B20 食宿管理 4分


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