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灯饰的设计与制作1


科目

美术

授课者

年级

七年级

时间 第一课时

课题 6、灯饰的设计与制作

课时

1、学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。

教学目标

2、学生愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。 3、学生能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。

教材分析

教学重点 :

学生通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。

教法提示

实物展览、引导讨论、练习制作、自评互评
教学过程设计(含作业安排)

一、导入新课

:

灯是光明的使者,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感 受灯与光的魅力。 二、讲授新课 第一阶段,感受阶段:: 1、请学生朗诵课前搜集到的有关灯与光的文章、诗词、佳句。 2、出示图片,让学生感受灯与光的魅力。 请同学们对灯饰作品的形、色、质感,进行简单的形式分析,便于 理解掌握。 第二阶段,指导阶段: 1.提醒同学们注意观察你生活周围的灯,如:路灯、吊灯、壁灯 等等,说出它们的造型、形式及材料有哪些美学及实用价值,跟你 要制作的灯饰有哪些区别与联系。 2. 介绍纸制作灯饰的材料运用及多种造型选择,灯饰设计的主 要形式:圆形、正方形、三角形及多变组合形等,每个形状的灯饰

适合于不同的环境,引导学生主动关注自然界、民间美术及优秀造 型中的形与色,从中借鉴、发现、综合、整理、转化出适于设计制 作纸制灯饰的形式语言。 3. 纸制灯饰的主要特点:造型冼炼、生动、简洁明快、适易掌 握、美化环境。 第三阶段,制作阶段: 1. 了解灯饰的艺术特点与功能, 借鉴优秀建筑和民间美术相联系, 分析造型艺术可以进行几个形体组合、充分发挥联想。 2.善于师生交流制作灯饰的感受,调查生活中与灯有关的内容。 3.用自然硬质媒材或人工硬质纸材,通过折压造型、切割变化、 粘合成型、折起调整、整理组合等技法进行立体造型游戏。 4. 用单色和彩色纸材,采用折、剪、刻、拼、帖等方法进行以立体 构成为主的练习。 三、制作尝试 1、尝试制做一个纸制灯饰 2、活动要求: ①在制作过程发挥团结协作精神; ②大胆构思设计、敢于标新立异; ③制作地精工细致; ④注意安全和卫生,防止被刀划伤。 3、学生活动,教师巡视辅导。 四、小结: ①要善于学习,借鉴 ②发挥团结协作精神; ③大胆构思设计,敢于创新; ④大胆发言,表述感受。

教学后记:


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