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小学生文明礼仪教育实施细则


小学生文明礼仪教育实施细则 为了贯彻落实 《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 和《公民道德建设实施纲要》的文件精神,根据上级的文件要求,结合我校德育工作实际, 决定在全校范围内开展文明礼仪普及活动, 并结合学生的年龄特点和身心发展规律, 把培养 “文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容,通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践 礼仪、带动百万家庭传播礼仪” ,形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围,从而全面提高我校 德育教育工作水平。现根据我校实际,制定本方案。 一、指导思想 以遵守《中小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》和文明礼仪养成教育为突破口,着眼于 全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、 传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校 风、学风的形成。 二、活动目标 通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪教育活动,教会学生“做人” ,培养学生良好的 道德品质和文明行为习惯,使学生具备合格的基本素养,知荣辱,讲正气,树新风。通过学 生的文明带动家庭文明,让家庭文明带动社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。同时 根据 “细化目标、 突出重点、 实践体验、 循序渐进、 持之以恒” 的德育策略, 开展礼仪教育, 普及礼仪知识。 设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法, 努力消除现行德育与学生实际 存在的问题,促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能,不断增强礼仪意识,培养优秀的礼仪 品质,促使全体师生综合素质的提高,进而形成学校德育工作新的途径,构建和谐的学习生 活乐园。 1、培养礼仪意识:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义,一个知礼、守礼、行礼 的人,才是一个道德高尚、文明的人。 2、培养礼仪情感:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊 重,不断强化礼仪的成就感,感受到讲礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎 样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。 4、培养礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造, 内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。 三、活动要求 开展文明礼仪教育活动要按照实现“四个文明”的要求,突出重点,注重过程,突显实 效,具体要求如下: 1、言谈文明。要求师生礼貌用语,如:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等,遇 见老师、长辈、领导、宾客要表示问候,坚持推广普通话,普通话成为校园语言。 2、举止文明。要求师生体态用语,如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。 学生上课不搞小动作,认真学习,服从教师管理,不顶撞老师,课间不追逐吵闹,上下楼梯 靠右行, 不拥挤, 不乱扔、 乱倒、 乱吐、 乱画, 养成随手拾废物的习惯, 不浪费水电和粮食。 3、仪表文明。要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。 4、校园文明。学校加强内部管理,增强育人意识, 建立并保持良好的校风、 教风、学风, 成为精神文明建设示范窗口。 做到校园卫生整洁, 不留任何卫生死角。 保护环境, 绿化校园, 美化环境。增强安全意识,防范事故发生。精心建设校园文化,陶冶思想,营造积极向上、 文明和谐的校园环境。

四、活动措施 1、高度重视,加强领导。为了切实加强学校文明礼仪教育工作的领导,学校成立活动领 导小组。 组 长:汤文江 副组长:季春丽、邹秀芹、吕洪亮 组 员:钱小红、张茜、彭建丽、周华蒙、谢峻岭、张静 2、广泛宣传,营造氛围。各班要认真学习《中小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》和 有关文明礼仪知识,深刻认识文明礼仪教育的意义和作用。并充分利用板报、专栏、校园广 播、校园网站、班队会等宣传阵地,广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造浓 厚的教育氛围。 3、制定方案,开展活动。结合学校实际,制定切实可行的实施方案,广泛开展丰富多彩 的教育活动,动员全校师生积极参与,结合社会主义荣辱观教育,广泛开展文明礼仪教育活 动,如:主题班会、知识讲座、征文、故事会、情景剧、观看礼仪影片、国旗下的讲话等。 认真组织开展“四个一”活动,即阅读一本有关文明礼仪的书,出一期专题专栏,讲一个感 人的文明礼仪故事,做一件讲文明礼貌的事。


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