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模3评价表3《升国旗》学习过程评价量规


学习过程评价量规(评价表 3) : 《升国旗》项目学习合作学习评价量规 评 价 指标
贡献

评分等级及分值 A(4 分)
我总是积极参 与讨论, 为小组 作贡献。 我接受 并完成了所有 要求我完成的 任务。 我帮助本 小组确定任务, 带领小组实现 我们的目标。 我根据主题分 享了很多观点, 贡献了很多有 用的信息, 鼓励 其他成员共享 他们的观点。

得分 D(1 分)
我被动参与。 我没有完成 分配给我的 任务。我阻挠 确定目标,并 使小组远离 要实现的目 标。 我不愿意分 享我的观点, 因此我对小 组讨论没有 什么贡献。在 其他人分享 观点的时候, 我常常打断 他们。 我没独立思 考,但有提出 问题。

B(3 分)
我参与小组的讨 论,为小组作贡 献, 完成了分配给 我的任务, 帮助确 立和实现我们的 目标。

C(2 分)
我有时需要 鼓励才能完 成分配给我 的任务。我在 确立目标和 实现目标的 过程中需要 得到帮助。 受到鼓励我 会时不时地 分享观点,我 愿意大多数 的小组成员 一起分享观 点。

自 评

互 教 评 师 评

合作

得到鼓励我会分 享我的观点, 我愿 意所有的成员都 共享他们的观点。

提出 问题

我 精 心 准 备 资 我精心准备资料, 我 有 准 备 资 料,独立思考、 能深入分析, 提出 料,能提出问 深入分析, 提出 的问题有代表性。 题,但提出的 的问题有代表 问题缺乏代 性和针对性。 表性和针对 性。
我灵活运用已有 知识解决问题,

解决 问题

我主动提供解决 问题的建议。

并积极地和小 组 成 员 一 起 解 我帮助小组做出 决。 决定。 我帮助小组做 出合理的决定。 小计

有时我会提 供解决问题 的建议。 有时我会帮 助小组做出 决定。

我选择不参 与解决问题 或做出决定。 我有时给小 组带来麻烦。

选择原因: 我所选的项目学习是升国旗为题,也就是“学习身边的 事情” “学习对生活有用的信息技术” 、 ,这个选题不仅有很 好的现实意义,同是也会让参与的每个学生都真正受益。而 这个选题的本身的内在特点,决定了它对于小组各成员之间 的合作度要求非常高,否则会直接影响到整个项目学习的顺 利开展。 目的:强化小组各成员在项目学习的合作意识、规范各成员 的合作行为、提高责任感。


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