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公开课教案中班音乐游戏


名称:蒙古族舞蹈《小马舞》 活动目标: 1、熟悉音乐旋律,有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。 2、感知蒙古族音乐的风格和情绪,体验骑马的乐趣。 活动准备: PPT、音乐、场景布置、马鞭。 活动过程: 各环节价值分析: 一、情景导入 1、 (观看 PPT)在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一 样? 2、他们是蒙古族人,能歌善舞,最喜欢骑马比赛。 利用多媒体创设“大草原”的情景引出 蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法,引导幼儿观看 PPT,让幼儿发现 蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。 二、观看骑马视频 1、瞧,蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的? 2、讨论骑马的动作。 蒙古族人生活的大草原与我们遥远,通过观看“骑马视频”的方式较 好地让幼儿直观地感受。 三、倾听、表现 1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐,听。 2、我们跟着音乐一起来骑马。 3、分享交流小马的姿态。 4、小马跑的很慢,怎么样才能让它跑的更快,怎么样让它停下来。 5、小马在马棚里,我们轻轻的把他牵出来。 引导幼儿倾听音乐,感受节奏的变化和特点。 再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态, 初步有节奏地表现。 在教师情景性语言的引导下, 自然地习得勒马、扬鞭等动作,丰富了舞蹈的表现内容。 四、完整表演 1、小马不怕苦、不怕累,是忠厚老实的动物。 2、幼儿拿着小马鞭,在教师的完整的舞蹈动作带领下,尝试完整地随音乐进行表演。 完整 地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质, 激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个 完整性。 活动后的分析: 舞蹈活动中, 融会了多个情景性的动作, 从中让孩子感受到马的豪情自信、 乐观向上的个性。 由此延伸到蒙古族人民的精神气质, 充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识, 通过热情激昂、 豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用 PPT 以及视频的现代 的信息技术, 让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴, 让孩子联想和感受到在漫漫草原 上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。

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