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以“真情”为话题的作文指导与练习


以“真情”为话题的作文指导与练习 真情”
以“真情”为话题的作文指导与练习 [背景]:据调查了解,我校学生对话题作文处于迷茫当中,我们的作文写前指导是一个弱势 环节。 [目的]:让学生有一个可供实践操作的构思蓝本,为老师们形成一种具有个体特色的作文指 导样式抛砖引玉,以最终提高作文教学质量。 [设想]:以“真情”话题为例进行教学,渗透学生听、说、读、写能力的训练,即理论与实践 相结合。 [说明]:3――4 课时,旨在让学生有深刻、细致的认知、体会、把握,起到四两拨千斤之效。 [过程]: 一、导入: 同学们, 你们正经受着写作的困扰吗?你们想不想写好作文? (让学生说说困扰或说说 作文成功的感受、认识。) 这节课,我将与大家一道进行一次活动,就是以“真情”话题为例的话题作文构思基本图 式的实践活动。 下面,我范读一篇一年级时的学生作文,请同学们认真听,根据文章内容、主题为本文 拟一个恰当的标题。 学生拟标题,然后教师做说明,这是一篇优秀作文,请问反映的是“真情”中的哪一种情 感?(明确:亲情)当初作者的题目是:秋天里的故事。 对象:人、动物 (投影):对“真情”进行解说 类型:亲情、友情、爱情、师生情、同情等 宣读作者(204 班黄美方)的创作感受:一个生灵需要爱,一个团体也需要爱,整个世 界更需要爱。爱应当是真诚、无私的, 它就像泉水, 像食物一样为人类所需求。它是崇高的, 也是美好的,它能美化人的心灵,陶冶人的情操。因此,人们都渴望与真情相伴,与和平相 随。真情来到一个家庭,这个家庭则温馨而幸福,就像我在《秋天里的故事》中,以“两个 梨”的经历宛然透露出一家人暗含的真情,彼此的相爱。梨虽小,但隐含在它背后的爱却是 广阔无边的。愿人世间真情到永远。 二、(投影)基本图式的讲解、实践。(先让学生从谈作文构思的感受说步骤问题而进

入讲解) 同学们,接下来,我们便以“真情”话题为例进行话题作文构思基本图式的实践活动,请 同学们集中精力,按照要求,积极投入,实践到位,踊跃发言,并作必要的笔记。 (一)(投影)确定文体和中心。 1、提示:(投影)确定文体:先考虑写成记叙文,因为记叙能力是基础,又相对好写 些;再考虑写成议论文、说明文。这次我们写记叙文(写人、记事、状物、描景)。 2、说明:(投影)确定中心:首先确定写那种真情,然后要有一个正确、鲜明的中心, 不得是非正确的、含糊不清的意思,肯定什么,否定什么;歌赞什么,批判什么;褒扬什么, 贬斥什么等要清楚明了;陈述时要具体,不得笼统,空泛(通过写什么,反映什么,表达什 么要一目了然)。 3、学生实践第一个步骤,小组内交流、修正不当之处,师指名展示并集体更正。 (二)(投影)化抽象为具体,化大为小。 1、提示、解说:(投影)此步骤就是将抽象的话题、中心具体到事件上来,选取符合 这一话题、中心的几件事情(一般 3 件)(发生于不同时间、地点;不同性质的如现实的、 梦境的、借鉴嫁接的均可)。 2、学生实践第二步骤:围绕中心选出 3 件事情,小组长大致检查本组情况。师指名或 学生自由发言,共同体会。 (三)(投影)驾轻就熟。 1、师陈述:(投影)就是写印象最深、最能反映中心的那一件或二件、三件事。注意 顺序的安排(时间、地点、感情变化等)和详略的考虑(根据中心需要而定)。 2、学生实践后,自由发言,教师利用互动予以修正、补充,形成各自定论。 (四)(投影)讲究真情实感。 1、教师陈述:(投影)所谓讲究真情实感,就是描述事件、刻画人物、描绘景物等要 扣住中心,反映生活,融入真情。写事尤其要抓住细致情节,如朱自清《背影》中父亲卖桔 子的环节便是细节描写,最能流露真情,也如以前某同学写奶奶疼爱她,抓住奶奶为自己梳 头细节进行;写人要抓住典型特征,写出真实的、具有个体特色的人来。如有人写父母与人 为善,只写发生在家庭内的事,这就没有说服力,削弱了真实感,又如郑丹同学写对妈妈的 怜爱,抓住了其鬓边的白发来展开、刻画,很是真实感人;写景,要达到情景交融效果,即 一切景语皆情语, 这样不仅营造了感情基调、 渲染氛围, 还能巧妙地传达出自己的真情实感。 如范文第一段:秋风吹过,蝶似的的树叶漫天飞舞,在这凉风里,我仍能感受到一丝丝暖意

(此处的“暖意”实质上是家人那份真情、亲情的浓浓爱意给人的温馨、美妙感觉)。 2、(投影)真情还说细一点,包括喜、怒、哀、乐、愁、爱与恨,赞美与批评,讴歌 与讽刺等。 3、学生实践,自由发言。此步骤要重笔再现,突破难关。生生互动,师生点评均用。 (五)(投影)联想、创新。 1、教师陈述:(投影)由此及彼,抓住共性、相似点,就是联想,这本身就是一种创 新,再往深处去,更是创新。创新也可以这样理解。 (投影)①创新体现在思维对象(人、事、现象等)、思维角度、思维深度上; (投影)②包括立意创新、文体形式创新(书信体、童话体、合同体、对话录、启示录、 申述书等) 2、以例讲解。 如:我在教《散步》一文时,当学生们读到“我和妻子都是慢慢的、稳稳的、走得很仔 细,好像我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”时,我让同学们联想,当时,有人 说想起了唐代诗人孟郊的《游子吟》,有人说眼前浮现出电影《妈妈,再爱我一次》里的镜 头, 一时大伙儿心头飘起了“世上只有妈妈好”这首歌。 这篇课文上完后, 我也不由想起用 《如 果爱是左右手》这首散文诗作为本课的结束语。 又如: 大家都知道这样一个经典之语:当局者迷,旁观者清。我说可作创新改变,于是, 我将苏轼《题西林壁》中的“不识庐山真面目,只缘身在此山中”改作“要识庐山真面目,哪 怕身在此山中”。描绘春天梨花盛况,也可将“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”改为“忽然 一夜春风来,千树万树梨花开”,改一字而新意顿出,不亦乐乎? 一位写“落叶”的同学,在叙写叶落下后的生命旅程后这样联想:他说这就如人生价值一 样,死是生的延续,是价值的重生与再造,活着的是灵魂、价值与意义。有臧克家《有的人》 味道。 此次作文,有位女生在写到为妈妈洗脚时,想到了电视中“妈妈,我为你洗脚”的广告。 以上例子,都是我们身边的实例。所以说,只要善于动脑,联系生活,联想与创新并不 是难事情。 3、学生实践,并代表发言,难点突破。(切记:要具体,在哪个地方、细节进行怎样 的联想、创新) (六)(投影)精拟题目 1、要求:文题相符,具体,简洁,形象;切忌呆板。(网名不得超过 12 字)

2、拟标题的几种方式: ①加前缀:如“难忘真情”;②加后缀:“真情永远”;③加前后缀:“不愿真情远去”; ④话题+小标题:“真情―永远的灯火”;⑤其它提示性题目:“那一年”、“那一回”; ⑥其它形象性题目:“一枝红杏出墙来”、“那片书中的红叶” 3、学生实践,并交换体会、评比。 (七)(投影)列提纲 1、(投影)题目;材料;中心; 2、(投影)思路: ①开头:精简、引人入胜。(几种开头法:开门见山、开篇点题、悬念法、写景法、抒 情法、精典议论法、引用法) ②主体:生动、具体地反映中心。(事件的情节、细节;人物的典型特征;环境描写的 情感融汇) ③结尾:精当。 (几种结尾法:卒章显志、前后照应、景物渲染、抒情升华、议论深化、 悬念、呼告共鸣法) 3、(投影)学生实践。为“真情”话题拟一个精简的提纲。 三、练习:以作业形式再现“真情”话题作文的构思七步骤,以达到进一步理解掌握、巩 固之效果。 四、反思: 作文写前指导没有规范性的一般模式,这是教师缺乏学习、研究的惰性体现,这直接导 致大面积学生的写作能力平庸化;注重调查研究,发现普遍性问题而思解决办法,并先行实 践而后推广,这是教研组长具不具备敏锐素质的体现,也是对教研工作最好的分析、反思和 检测与考验.

倾吐心声”为 以“倾吐心声 为话题作文指导及范文 3 篇 倾吐心声 话题作文指导及范文 临毕业的我们,对老师给予的思想上的引导,生活上的指导,学习上的辅导,不可能无动 于衷,会觉得感情的潮水在奔涌,积淀在心中的话儿要向老师诉说;十五六岁,脱去孩童的 稚气, 临近青春的成熟, 父母亲友为自己的成长做过多少奉献, 即使是一句话的鼓励或指正, 一分钱的支持和帮助,也会有来自心灵的感激之语;初涉人世,遭遇危险或困苦,得人慷慨 相助,你将从内心感叹社会的温暖,人间的美好;目睹落后和假恶丑,你会是非分明,态度

坚决,倾吐出追求进步,呼唤真善美的心声……请以“说句心里话”为题,写一篇 600 字左右 的文章。

题解

这个作文题从语法角度看,是一个动宾短语。动词“说”,即诉说、倾吐的意思;重心 在宾语部分的“心里话”。“心里话”就是发自内心的话。作文时,要有“心里话”可说,怎样说 出“心里话”,就得动动脑筋了。具体说来,需要做到以下几点:

其一,要有说“心里话”的载体。生活是思维反映的对象,人们常说的有感而发,就是 说的对生活抒发感慨。如果没有通过对具体的人、 事、 物的叙写,而去空喊“我热爱……”“我 怨恨……”“我感激……”等话,那只能称作是假大空的口号,绝不是“心里话”。为此,写作 该题须选择一个能说心里话的载体,这个载体,可以是一段生活,可以是一段见闻,可以是 一个情境, 甚至可以是一次表扬, 一次批评, 一次肯定, 一句深情的叮咛……如此挥洒笔墨, 全力写好倾吐出来的载体,以便于心里话自然而顺畅地倾吐出来。

其二,要有说出“心里话”的契机。对处于成长阶段的青少年来说,能够健康茁壮地成 长,是因为社会生活的锻炼、学校老师的教育以及父母的辛勤哺育。随着年龄的增长,知识 的增加, 认识的增多, 思想的成熟, 会对惠及于自己的某些人或事产生一种由衷的感激之情。 这些感激之情不可能随时随地地表现出来, 它需要某种暂离或暂别的特定时刻, 某种特定情 境的触及和碰撞,从而突然迸发出来。人是有思想感情的,谁个没有“心里话”,至关重要的 是必须寻找到引出心里话的特定情境和契机。

其三,要筹划好说“心里话”的形式。要使“心里话”说得尽情尽理,说得淋漓尽致,必 须筹划好说“心里话”的形式。其形式至少有以下两种:一种是具体叙写一件事,一段相处经 历,一段成长岁月……并从叙写的某部分文字中,恰倒好处地表明自己的态度、情感,倾吐 出自己的心声。我们姑且将这种形式称作“局部倾吐法”;另一种是将自己的态度、情感蕴蓄 于全部文字中,让自己的“心里话”洋溢于整篇的字里行间。这是用心语编织成的深情华章, 是作者心声的共振共鸣。我们姑且将这种形式称作“整体倾吐法”。如果在作文时,先不筹划 好说“心里话”的具体形式,盲目写作,就难以达到预期的效果。

本题求新求实快速破题的要领

对“说句心里话”这个文题,我们已在审题、立意等方面作了大致的阐释,但要做到求 新求实快速破题,还必须掌握以下要领:

1、本题求新的难点和重点应放在致力于提炼“心里话”的新意蕴方面。即使所倾吐的 “心里话”只是一句很平常的话, 但由于生发“心里话”的生活内容是新的, 感情是新近触发的, 也能使“心里话”具有新的意蕴。在“局部倾吐法”式文章中,因“心里话”渗透其间,故须在文 章的各方面求新,以使整篇文章透射新的气息。总之,无论采用哪种形式,只要能提炼出有 新意的“新意”即可。打开本题求新的门径是掘深掘透,矢志掘出全新意蕴的“心里话”。

2、本题求实的难点和重点应放在以“实”为标准的选材立意上。一是选材要“实”,用 以倾吐心声的材料必须是现实生活, 是亲身体验过的生活。 虚构的生活是不会有实在的感受 的,无实在感受的生活无法说出“心里话”。二是立意(即“心里话”的内涵)要“实”。说的“心 里话”要让人感觉说得实在,是大实话,不是虚假之言,是生活的实话实说。打开求实的门 径是以生活的本来面目反映生活,从实事实情实境中提取出大实话。

3、本题破题的难点在于尽快确定诉说“心里话”的对象和哪类“心里话”。作为学生,生 活范围多超不出学校和家庭。如果选择学校生活,诉说的对象就是老师、同学;如果选定家 庭生活,诉说的对象只能是父母及亲属。诉说对象确定后,还要选择说哪类“心里话”。是选 择“感激”“怀念”一类,还是选择“怨恨”“厌恶”一类,必须快速选定。此后,最好还要考虑一 下怎样倾吐心里话。至此,已万事俱备,便可以饱蘸笔墨,投入写作了。

成功范例

例文 1

我的心愿

我静坐窗前,望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐,望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地 喷着尾气,望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛, 眼前似乎出现了一片荒凉的沙地,耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫,人哪,你难道要一错 再错吗?

我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界,让它如此丰富多彩。然而他们在 满足自己的同时, 却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体, 更残暴地戳穿了曾为人类遮风

沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于,狂风邀请沙粒来到了人类 的栖息之地, 它们面对罪恶的人类, 使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。 大街小巷, 飞沙走石, 惨不忍睹,到处都显现出大自然征服人类的痕迹:一座房屋终于招架不住突如其来的打击, 无奈地坍倒了;一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况,暂停营业”的牌子;一 位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗, 眼泪滚落下来; 一位白须老人望着满天的混沌感慨万 千:“这都是报应啊!是人一手栽下的祸根……”

可怜的人类,面对大自然的示威和挑战,你的聪明呢?你的才智呢?你往日的傲慢 呢?你不是声称自己是自然的主宰吗?你不是有能力改变世界一切的一切吗?

哦,人类,觉醒吧,现在还来得及。

都市频道的《萝卜白菜》栏目中,一位年轻的“绿色使者”飘然而至,她与同伴周游至 西藏,沿途清理垃圾和塑料袋,她已经真正意识到了人类的危急:长江源头的居民竟缺水告 急!她轻轻地唱起《变脸》,告诫人们:大自然终究有一天会“变脸”的……

我心潮澎湃,一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使 者”,我要带着深深的自责和歉意向大自然说声:对不起!我要号召人类为人与自然的共存 而奋斗不息。

——这将是我永不变更的心愿。 这将是我永不变更的心愿。 这将是我永不变更的心愿 让绿色重新铺满大地——这又将是全人类的心愿! 这又将是全人类的心愿! 让绿色重新铺满大地 这又将是全人类的心愿

评析:

当代的青少年,已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子,他们不愧 为“家事国事天下事,事事关心”的新一代。本文作者怀着深重的忧患意识,强烈的社会责任 感,把视野推向大自然,结合人为地破坏生态平衡,而遭到大自然报复的具体事例,聊起了 “环境保护”“生态平衡”的重要话题,表明了“保护环境,势在必行。人人应该从自我做起”的 态度,并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。

例文 2

谢谢您,妈妈 谢谢您,

妈妈,这是一个很美丽的名词,世间因为有妈妈而变得温馨和可爱,曾几何时,我读 懂了她,真正地。

我是一只小小的船,妈妈是一个温暖的大海港。当我停泊在她的怀抱时,我满目阳光, 满心温暖。我享受着她无限的爱抚,那朵朵浪花便是我被爱的记录。

在我的记忆中,妈妈的影子总是那么清晰;妈妈对我的付出,永远那么多。时常望着 妈妈那操劳的身影,我多么想说一句:“妈妈,谢谢您。”

妈妈是个普通的农家妇女,每个春秋,她总是在属于她的土地上耕耘和收获。然而家 境不好, 又加上我这个家中主要的消费者——读书人, 妈妈种地挣下的钱远远不够家里开销。 妈妈只好找了个编铁丝网的临时工作,每个月挣 400 元。妈妈很满足,起早贪黑忙个不停。 可遍铁丝网很辛苦,每天工作长达 9 个小时。每晚妈妈一回家就得休息,她太累了。在灯光 下,我看见妈妈那疲惫的神情,她那丝丝白发在闪光,额头的皱纹更多、更深了。当我望着 妈妈被铁丝划破的胳膊时, 当我拿着妈妈的血汗钱交书费时, 我多想说句: “妈妈, 谢谢您。 ” 妈妈,我是沐浴在您爱的阳光中长大的。我受挫折时,您给我鼓励;我进步时,您及 时地表扬。

谢谢您,亲爱的妈妈。

您那额头的皱纹和增添的白发是您爱我的见证。奶奶对我的爱是博大细腻的,可贵的, 丰富的,神圣的,是世界上最伟大的爱。

谢谢您,亲爱的妈妈。

评析:

母亲对我们的爱是伟大而又平凡的:它是唠唠叨叨的话语,是离别之前的叮嘱,是 病床前的守护,是亲手缝制的寒衣,更是省吃俭用后的无私供给……在母亲的精心呵护下, 我们得以长大成人!然而,母亲却不再年轻,岁月为她带来了白发,使她脊背弯曲,人生旅 途使她步履蹒跚,风霜雨雪在她脸上刻下深深的印记……当我们不经意地感觉到了这一切 时,必将引起心灵的震颤,从而倾吐出感谢的心声。本文作者就是这样饱含深情地叙写了母

亲对自己无微不至的关怀,抒发了对母亲的感激之情,倾吐出了“感谢您,亲爱的妈妈”的心 里话。文章叙事具体生动,倾吐心声自然天成。

强化演练设计

请以《成长》为题, 字左右的记叙文。 请以《成长》为题,写一篇 600 字左右的记叙文。

(乍看该文题,觉得范围很大,不易驾驭,不好把握。我们可以在题目前面 或后面加上相应词语,使之成为中心语或限制语,范围就缩小了,也较易入题写 作了。例如,可在“成长”后面加上“的岁月”,使之成为“成长的岁月”。这样,作 文就变难为易了。但请注意,添加词语只能在心中“暗加”,不可改变题目。) 分享

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