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白云小学公共安全教育参赛教学设计(黄波)


参赛教学设计基本信息
作者姓名 出生年月 邮政编码 联系电话 执教年级 黄波 性别 工作单位 通讯地址 电子邮箱 指导教师 (2 名) 男 武隆 县 白云乡中心小学校 武隆县白云乡中心小学校

1982-06 408533 13996895551
五年级

xiannvshan@qq.com
李开、陈艳兰

选用教科书\课题\ 节次

《BMW 小学生交通安全读本》\“上学放学路上我安全”\ 1节

设计主题

上学放学路上我安全

1.整体设计思路、指导依据说明
整体设计思路:通过探讨发生在学生身边的事情,图文并茂,让学生感受身边或自身安全隐患,理 解并做到:安全上学,安全回家。

2.教学背景分析
教学内容分析:本课重在引导学生如何做好上学放学路上安全。 学生情况分析:本班以及本校有许多学生上学、放学乘坐摩托车、三轮车,存在着严重安全隐患; 学生基本上不了解相关安全知识,不清楚这些安全隐患。

3.教学目标分析
知识与技能 了解交通安全知识、法规;意识到身边的安全隐患;了解和遵守交通规则。 过程与方法 通过交流、探讨,结合自身或身边事例,理解交通安全相关知识。 情感态度价值观 理解交通安全必要性,明确相关法规知识;不乘坐摩托车上学;学会正确引导帮 助身边的学生。

4.教学重点、难点分析

教学重点:了解相关的交通法规知识,认识遵守交通法规的必要性,自觉遵守交通法规。 教学难点:理解交通法规,自觉遵守和维护交通法规。

5.教学过程设计
步骤 1:导入课题 师: “同学们,我们每学期都有学习、了解交通法规知识,大家对交通法规了解多少呢?” 生: “红灯停、绿灯行。 ” 生: “过马路要走斑马线。 ” 生: “不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏。 ” 生: “行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走。 ” 生:?? (板书:上学放学接车忙)师: “开学后,同学们都开始到校上课。一时间,学校门口挤满 了前来接送孩子的摩托车、三轮车、电动自行车。 ”出示图片

师: “每天早上上学、下午放学,我们学校门口也围拢着大量的学生家长和摩托车,大家对此有哪些 看法?“ 学生有的面面相觑,有的窃窃私语。 师: “我们班有多少学生是乘坐摩托车上学的?“ (统计) “同学们对乘坐摩托车、三轮车的相关交通法规知多少?” 设计意图:通过发生在身边的真实事例,让学生从日常的、大家习以为常的事例中自然导入课堂; 也是很重要的一次学习。 步骤 2:课堂活动 (板书:交通法规我爱学) 师: “大家谈谈乘摩托车有哪些安全隐患?” 学生交流。 生: “超载了,容易发生交通事故” 生: “没戴头盔,不安全” 生: “山路崎岖不平,车容易倒,下雨天路滑,车不稳” 生:?? 师总结:摩托车体积小、速度快、倾斜度大、稳定性差、危险性较大;三轮车易颠簸、倾斜度大、 稳定性差、危险性较大;加上山区公路崎岖不平、坡陡弯急,路况极差,许多车辆未经审核,车况

不良,甚至是无牌无照无证非法行驶营运,安全指数可见一斑。 我们要遵守交通法规,不乱乘坐车辆。做一个遵纪守法的小公民。 (出示) 新的《道路交通安全法实施条例》中第五十五条规定(一)公路载客汽车不得超过核定的载客人数, 但按照规定免票的儿童除外,在载客人数已满的情况下,按照规定免票的儿童不得超过核定载客人 数的 10%;

(二)载货汽车车厢不得载客。在城市道路上,货运机动车在留有安全位置的情况下,车厢内可 以附载临时作业人员 1 人至 5 人;载物高度超过车厢栏板时,货物上不得载人; “机动车载人应当遵守下列规定: (三)摩托车后座不得乘坐未满 12 周岁的未成年人,轻便摩托车不得载人。 ” 周岁以上儿童乘坐 “12 摩托车必须佩戴头盔” 。 设计意图:通过学习交通法规,让学生从中明白这重要的交通安全;很客观、很实际、很必要。 步骤 3:交通法规我维护 大家谈谈在上学放学时我们应该怎么办?(学生小组座谈) 小结汇报 “面对我们学校这么多乘坐摩托车、三轮车上学的同学,你会怎样帮助他们?” 总结发言:这节课让我明白了?? 设计意图:用这样的方式指导学生去帮助更多的学生了解和学习交通法规,胜过 N 次学校的晨会安 全教育。 (附板书)

上学放学路上我安全
上学放学接车忙 交通法规我爱学 交通法规我维护

6.教学反思及其评语
教学反思 这节课的学习非常重要,很及时,让同学们在轻松的氛围中了解和学习相关交通知识,从而排除了 重大交通安全隐患。 教学评语(由指导教师评价) 李开:在如此安全形势下,这节课的开展很迫切,很贴实; 陈艳兰:学生通过这节课,学习到了很重要的交通安全知识,教学方式独特,形式多样,很好。


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