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译林版英语五上U3-1


Unit3 Our animal friends 一、教学内容和教学目标 1、功能和话题:Pets and Physical feature (三会) 2、句型和日常用语:I/We/They have… no, leg, arm, foot, give(四会) 4、语音:字母 u 在单词中的读音(三会) 二、教学重点和难点 1、教学重点 句型:I/We/They have… He/She/It has… 词汇:no, leg, arm, foot, give 语音:字母 u 在单词中的读音 2、教学难点 句型:I/We/They have… He/She/It has…的用法 词汇:no, leg, arm, foot, give 等词的音、形、义 语音:字母 u 在单词中的读音 三、教学准备:多媒体课件 四、课时划分 第一课时:story time 第二课时:Grammar time, fun time , checkout time(Draw and wirte) and culture time 第三课时:Sound time, checkout time(Look and say) ,cartoon time and ticking time He/She/It has…(四会) 3、词汇:one…, the other…, body, or, wing, rabbit, finger (三会)

第一课时 (story time) 一、教学内容和教学目标 1、功能和话题:Pets and Physical feature (三会) 2、句型和日常用语:I/We/They have… no, leg, arm, foot, give(四会) 4、能够理解和正确朗读 story time。 二、教学重点和难点 教学重点 句型:I/We/They have… 词汇:no, leg, arm, foot 教学难点 句型:I/We/They have… He/She/It has…的用法 He/She/It has… He/She/It has…(四会) 3、词汇:one…, the other…, body, or, wing, rabbit (三会)

词汇:no, leg, arm, foot 等词的音、形、义 三、教学准备:多媒体课件 四、教学过程: Step1 Freetalk 老师与学生进行日常交流,内容可以是前两个单元的内容,也可以是个人喜好类的问题,然 后过渡到 What animals can you name? 让学生开动脑筋说出自己学过的动物类单词,并且教 授新单词 rabbit。 Step2 Presentation 1、 教师询问学生 What animal is your friend? 然学生说出自己的动物朋友,并且说出喜爱的 理由。 2、 让学生猜猜老师的动物朋友是什么?猜完以后,老师说自己的动物朋友是狗,并出示相 关的图片。 3、 让学生看着狗的这幅图,并且用自己学过的语言来描述这只狗。在说之前可以给一句示 范。学生说完之后,教师出以前学过的单词 eye, ear, nose, mouth, hair。然后教师再继续 介绍这只狗,并用到新单词 body, foot(feet),tail, leg。教师带领学生将这些单词朗读几遍。 4、 教师继续询问学生, 你还会哪些与身体部位相关的单词, 并引出新单词 arm 和 wing, head 和 hand 作为补充。 5、 游戏:教师或学生发布命令,其他人来指身体部位。 6、 出示课文里的四个主人公,询问学生他们的动物朋友是谁?先让大家猜测一下。 7、 看卡通片,完成书上第 28 页连线题。 8、 自己朗读课文,并且每个小组完成一个动物朋友的填空,先由教师出示范例,再让学生 讨论并且填空,在完成填空以后,教师让学生汇报,并且出示课文里的相关内容,并讲 解教授里面的新词。 9、 跟录音朗读课文。 Step3 Practice 1、 四人一组按自己喜欢的方式来呈现课文。 2、 模仿课文介绍一种自己的动物朋友,让大家来猜一猜是什么? 3、 课堂练习:书上第 28 页 Think and write. Homework 1、 抄写新单词并默写。 2、 熟读课文。 3、 提前画好书上第 35 页图片。


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