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清华版2014-2015学年六年级信息技术上册教案


编写说明 ........................................................................................... 2 第一部分:计划 .............................................................................. 2 第二部分:教案 .............................................................................. 5
第一课 花朵之美................................................................................................................... 5 ——制作桌面壁纸 ........................................................................................................... 5 第二课 丛林之美................................................................................................................... 7 ——电子相册制作 ........................................................................................................... 7 第三课 动物之美............................................................................................................... 10 ——图像分类管理 ......................................................................................................... 10 第四课 人物之美............................................................................................................... 15 ——处理图片................................................................................................................. 15 第五课 录制之法................................................................................................................. 20 ——录制朗读的声音 ..................................................................................................... 20 第六课 拼接指法............................................................................................................... 25 ——对录音进行剪辑和加工 ......................................................................................... 25 第七课 合成之法............................................................................................................... 26 ——为录音添加背景音乐 ............................................................................................. 26 第八课 特效之法............................................................................................................... 29 ——为录音添加特殊效果 ............................................................................................. 29 第九课 濒危动物............................................................................................................... 32 ——初识会声会影并制作电子相册 ............................................................................. 32 第十课 声文并茂............................................................................................................... 40 ——添加文字信息和背景音乐 ..................................................................................... 40 第十一课 国之瑰宝............................................................................................................. 44 ——影片剪辑和添加转场效果 ..................................................................................... 44 第十二课 画外之音............................................................................................................... 46 ——添加画外音和字幕 ................................................................................................. 46 第十三课 春色满园............................................................................................................. 48 ——制作配乐朗诵短片 ................................................................................................. 48

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小学六年级上册信息技术教案 编写说明
农村学校开展信息技术课以来,学生就有着浓厚的兴趣。随着信息技术的不 断普及,各个领域都运用到了信息技术,普及信息技术是学校就有的责任。 1、 不是统考科目,重视程度不够 2、 缺乏教参,少有相关的书籍出售,很难找到参考资料, 3、 地域内参与研讨的人员少, 对于小学生来说, 我们不是要他们掌握一门专业的知识,而是要他们了解相 关专业的基础知识。 所以, 自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综 合的教案的念头。 本教案是根据教材内容分课按顺序编写的,基本是沿着课文的知识结构进行,易 于教学。 即使是从来没有上过该内容的教师也能根据教案对照教材上课,基本能 满足上课的需要。 在每课后,对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明,还提供了练习题的参 考程序,便于教师指导和学生练习。 我在教案编写的过程中, 在网上下载了相关资料作为参考,下载了相关的资 料作为辅助教学,以便更好的完成教案编写。 1、我行我素软件相关知识。 2、会声会影软件相关知识。

第一部分:计划
在本学期里,我认真学习实践科学发展观,学习各级精神,严格按照教学计 划完成本学期的教学任务,为此,特拟定本学期六年级信息技术教学计划。 一、基本情况分析 1、 学生情况:本学期六年级共二个班,有学生 136 人,都是农村的学生,信息 技术的整体基础较差。二个班中有电脑的家庭不到十个,其余都没有电脑,使用 返回

过电脑的学生也过不了半, 而且使用电脑的目的不是学习课本知识,也只是用来 娱乐(比如打游戏,聊天等) ,所以学习的基础差。 2、 老师素质:作为我来说,是上世纪末毕业的教师,没有学习过计算机课程, 现在仅有一点计算机技术都是在工作中学习的,基础差,操作不熟练,对于完全 完成教学来说还存在很多困难。 3、 学生的学习基础:本学期教学内容对学生的有一定的要求,键盘要熟悉,操 作要熟练。但多数学生在这方面的基础较差,影响教学的效果。 二、教材分析 本学期所教学的信息技术内容是小学六年级上册,要操作的软件是 A CDSee

软件、ColdWave 软件、Cordl Video Studio Pro X4(会声会影)软件。在学期第四 单元,集合以上三个软件,做以综合运用,让学生能够对这三款软件有更深的了 解,能够更加熟练地掌握软件的操作方法。 本册教材共分四个单元,第一、二、三单元各有四课,第四单元二课,每课均为 1 课时的教学时间,另外,我还专门增加了一课《小学生安全上网》 ,让学生能 够了解网络对于小学生来说,有何意义,以及如何正确的使用。总体看来至少需 要 16 周才能上完,机动三课时。但是,结合学生的实际情况,有可能采取选择 性的教学,选择的内容主要是常识性,基础性的内容,让学生有个粗略的了解, 可以让学有余力和兴趣较浓的学生进一步加深学习。 本册教材的各课都设有相应的栏目,主要包括以下几处方面: 任务导航:以贴近学生学习生活的内容、突出趣味兴和人文性的语言,导出本课 的学习任务和操作思路。 Follow Me(跟我做) :以明确的操作步骤介绍本课的制作方法。 DIY(自己做) :由学生根据已经学过的知识,自己动手完成任务。 智多星:用来提示操作步骤中较难理解的知识和一些操作技巧。 知识着陆:用简单明确的语言将本课的知识点系统总结出来。 视野拓展: 介绍与本课内容密切相关的课内容相关的课外知识,使学生在学习本 课内容的基础上能够开阔视野。 创作天地:根据本课内容,结合以往学过的信息技术知识提出问题和任务,使学 生学有所用。 返回

三、

教学设想

本学期所教学的内容主要是 ACDSee 软件、 ColdWave 软件、 Cordl Video Studio Pro X4(会声会影)软件,目前我校已有四间信息技术教室,有 174 台微机,足以满 足学生的上课, 但是三年级学生连开关机都还不会,所以还要采取补课的方式来 让学生掌握关于微机的初步知识,有一定的理论基础后,才进行各课教学。 1、 结合课程计划,认真阅读大纲,遵照大纲要求,总观全书,对全书的内容有 一个系统的了解,以便组织教学。 2、 采取选择性教学,选择书中常识性和基础性的内容,尽量让学生能学到基础 性知识。 3、 在教学过程中的主要教学方式是演示,尽量抽时间让学生操作,以提高他们 的学习能力。 4、 鼓励有余力的学生利用有利条件多多学习,并让有条件的学生回家巩固学习 内容。 5、 多与学生谈心,排除他们学习的心理负担,让他们觉得对于新知识,不但不 可怕,而且要设法去掌握,为将来打好基础。 6、 适当的引导学生了解网络知识,并严格遵守网络规则,有良好的网络道德。 7、 让学生了解信息技术的发展给我们学生、生活、工作带来的方便,要学习好 信息技术这门课程,为将来提供条件。 8、 利用业余时间进行家访,让家长了解自己孩子的学习,并积极为孩子的学习 创造条件,动员家长以身作则,正确引导他们学习。 9、 与其他教信息技术课的老师交流,互相学习成功经验,主动向他们请教自己 不懂的知识。 10、积极参加各级信息技术活动,在增加见识的同时也丰富自己的知识面,并不 断提高自己的教学能水平。 11、 充分利用网络进行学习,及时了解新的知识,以助于自己的教学工作。

12、及时总结,认真反思,把自己在教学中的成功经验总结出来,以便在以后的 工作中作为参考。 总之, 尽管自己的水平有限, 能力有限, 自己一定要设法上好信息技术这门课程, 完成教学任务,并为学生的成长、学习打好基础,为社会作贡献。 返回

第二部分:教案 第一课 花朵之美 ——制作桌面壁纸
教学目标: 1、知识与技能:学会 ACDSee 软件的启动和退出。 2、过程与方法:认识 ACDSee 软件的操作界面。 3、情感态度与价值观: (1) 、自己动手设计喜爱的桌面壁纸,提升审美观。 (2) 、了解 ACDSee 软件的功能,增进对 ACDSee 软件的感性认识。 教学重、难点: 1、熟悉 ACDSee 软件操作界面的各工具。 2、自己动手设计喜爱的桌面壁纸。 教学方法: 演示法、练习法、讨论法、自主设计法 教具、学具: 教学课件 教学过程: 一、谈话导入 在上课之前检查各电脑中的 ACDSee 软件,没有的先把它装好。 先出示在网络上下载的 ACDSee 软件设计的桌面壁纸,让学生欣赏,激发学生兴 趣并讨论: 1、这些壁纸漂亮吗?你知道他们是怎么设计出来的吗? 2、我们今天就要学习设计制作这些壁纸的软件:ACDSee 软件。 二、新授 1、板书:ACDSee 软件 2、在电脑上指到 ACDSee 软件图标,让学生先认识一下。 3、引导学生启动 ACDSee 软件,启动方式有几种:一种是在开始-程序-ACDSee 返回

打开;一种是直接双击桌面图标打开。 4、向学生介绍 ACDSee 软件。 打开 ACDSee 软件的主界面: 自上而下分别是:标题栏、菜单栏、模式转换区、文件夹列表。 在电脑上逐一给学生讲解,并引导学生分用鼠标分别指到各菜单,点击一下,看 看弹出哪些按钮;再用鼠标分别指到工具栏上的工具,停留片刻,看看弹出的是 什么字, 点击一下, 再看看弹出的是什么对话框, 以便在将来的操作中更加熟悉。 这一过程需要花十几分钟。 5、使用“查看”模式查看图片。 6、裁剪图片并保存。 7、将保存下来的图片设置为壁纸。 三、知识点分析: 1、ACDsee 的工作界面主要由标题栏、菜单栏以及模式切换区等几部分组成。 2、在“查看”模式下,可以对图像的某一部分进行裁剪,并将其设置为壁纸。 四、视野拓展: ACDsee 软件介绍:运行环境的介绍、特点介绍。 五、课堂练习: 尝试利用会声会影给桌面多设计几款壁纸。 课后反思: 这节课的内容比较简单, 但是作为小学六年级的学生来说, 特别是农村学生, 有一些条件性的限制。 一是家庭有电脑的很少, 二是学生的电脑操作技能不熟练, 特别是有些学生,连握鼠标、敲键盘的姿势都不正确。所以,看似简单的内容, 也要花大量的时间指导。但是六年级的学生又多,教师又无法逐一进行指导,于 是采取了学生互助的方式。先指导出一批比较熟练的学生,再给他们规定任务, 帮助不熟悉的学生, 这样才能充分利用课堂时间对学生进行辅导,学生在课堂上 才能更多地吸收。可以说,多数学生的电脑知识也只有在课堂上才能学到,放学 后基本没有条件、或是时间来学习电脑知识。特别是这种专门的软件,即使学生 家里有电脑,也不一定安装有这些软件。因此,在课堂上对学生进行有效的指导 是很必要的。 返回

第二课

丛林之美 ——电子相册制作

教学目标: 1、知识与技能:学习利用 ACDsee 软件制作电子相册。 2 、过程与方法:通过教师演示、学生作品展示等方法,让学生初步掌握利用 ACDsee 软件制作相册的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生的逻辑抽象思维能力。 教学重、难点: 1、初步掌握 ACDsee 软件的启动与操作,并能灵活地运用。 2、了解并掌握 ACDsee 软件的操作方法和操作技巧。 教学方法: 演示法、练习法、讨论法、自主实践法。 教具、学具: 多媒体课件 教学过程: 一、复习导入: 1、用三分钟的时间让学生熟悉一下前一节课所学的知识。 2、打开 ACDsee 软件,熟悉界面及各相关工具。 二、讲授新课: 1、使用“管理”模式挑选图片。 步骤一:确定分类方式。 步骤二:在“管理”模式下,用“文件夹”列表浏览目标文件夹,选中要挑 选的图片。 步骤三:右击选中图片,选择“添加到图像框”命令,将其放入图像框。 步骤四:讲暂存在“图像筐”中的同类图片转移到新的储存位置。 2、批量重命名图片。 步骤一: 先观察小海龟的方向,看一看能不能用前进或是后退的方法画出线段? 返回

不能,又要怎么办才能画出要求的线段呢? 将小海龟转向,按要求是要右转,右转多少度呢?。 命令:RT 90 再观察小海龟的方向,我们用什么命令来画线段 CD? 命令:FD 70 4、向左转,画出线段 DE(教材 10 页) 观察 10 页图形,想一想: 我们需要用什么方法来画线段 DE? 可以右转,也可以左转,按照书上的要求,我们左转画线段。 命令:LT 90 BK 70 提示: 如果熟悉掌握了命令,可以根据自已掌握的程度连续输入命令后再按 回车。 5、清除图形(教材第 11 页) 现在,我们已经画好了小椅子,自已欣赏一下。 想一想:我们还要画别的图形,又怎么画呢,在哪里画呢?不需要原来的图 形又怎么办呢? 1、要想画别的图形,可以按自已的要求直接在窗口中供绘制,但是与原图 形连贯的。 2、不需要原来的图形,就需要清除原图形。 清除命令:CS 输入 CS 后按回车键,图形显示窗口就清空了,你可以随心所欲的画想画的 图了。 三、巩固练习 完成教材 11 页 2.6 的图形绘制。 提示: 在画图之前一定要想好,先画什么,再画什么,转向的角度是多少,用前进 或是后退的哪一种比较方便。 在输入命令时,可以不分大小写,只要命令与格式正确,都能达到所需要的 效果。 返回

四、课堂作业: 发给学生素材库,利用图像框,把素材库里的照片整理、归类一下。 五、课后练习: 为你的各类照片做一个个性相册。 课后反思: 本节课的内容相对来说比较简单,学生都易掌握。只是有一个问题,他们 都才开始学习输入命令,在输入的过程中,难免会出现这样那样的错误,不是命 令输入错误,就是格式不正确,所以在操作过程中都易出现达不到效果的情况。 这就需要培养学生细心的习惯,每输入完一个命令后,不要慌去敲回车键,检查 一遍,确定后再敲回车键。

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第三课

动物之美 ——图像分类管理

教学目标: 1、知识与技能:使用“管理”模式给图片分类。 2、过程与方法:通过分类查看图片。 3、情感态度与价值观:通过本课学习,让学生了解图像管理的好处,从而锻炼 学生好的行为习惯。 教学重、难点: 重点:使用“管理”模式给图片分类。 难点:通过分类查看图片。 教学方法: 教学法、演示法、练习法、讨论法 教具、学具: 电脑、演示图形 教学过程: 一、复习上节课的内容 上节课我们发现 “图像框” 可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。 可是, 图片特别多时,使用图像框分类就有些不给力了。让学生分组谈谈自己的感受。 二、新授: 1、导题谈话: 当对象类型特别多的时候, “图像框”的分类就起不了太大的作用了,我们查找 所需的图片时, 依然要花大力气查找每个文件夹。这就给我们在好胖管理方面提 出了新的要求。这么多的照片,如何存放才能更方便的查找呢?在“管理”模式 下给照片分类,可以更好地解决这个问题,这节课,我们就一起来试试吧! 2、使用“管理”模式给图片分类 (1) 、浏览图片和媒体文件 手动浏览:在详细浏览图片栏,单击工具栏中的“下一个”或“上一个”按钮,进行 向下或向上翻页图片。 返回

自动浏览:单击工具栏中的“自动播放”按钮可自动浏览图片。

(2) 、使用编辑模式 A、启动编辑模式 选择要编辑的图片,双击进入图像浏览模式,选择“修改→编辑模式” 。或在 相片上单击右键,在弹出的菜单中选择“编辑/编辑模式” 。

B、编辑图片 单击“编辑面板: 主菜单”面板中的“曝光”。 也可通过设置“亮度”“色阶”“曲线” 等来改变图片的光线。

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C、调节图片色彩 选择“色彩”面板中的“自动色彩”选项,然后单击“完成”按钮完成色彩调整。 D、调节图片大小 在“编辑面板中:主菜单”面板中选择“调整大小”选项,打开“编辑面板:调整 大小”面板。

E、调节图片角度 在“编辑面板:主菜单“面板中选择”旋转”选项,进行图片角度的改变。 返回

F、为图片制作特殊效果 在’编辑面板:主菜单”面板中选择“效果”选项,先在“选择类别”下拉 列表中选择效果选项,然后在’双击效果以运行它“列表框中双击所选的特效即 可。

制作效果前

制作效果后 3、按类别查看图片: 返回

在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别,就会显示 该类别所包含的所有图片。 怎么样,这样分类后是不是就可以帮助你更好滴查找图片了? 三、课堂练习: 1、为某一类别添加子类别,如给“动物”类别添加“鱼”的子类别。 2、修改一下已经建好的“类别“的名称,如将“景物”改成“风光” 。 课后反思: 学习中,学生忽略了两个关键问题: 1、在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下,利用“管理”模式对图 片进行分类,可以帮助我们更便捷地查找所需的图片。 2、在整理窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工作,如 添加、删除、重命名等。 那么, 可以提示学生, 添加一个分类, 可以有效便捷的存储图片和查找图片。

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第四课

人物之美 ——处理图片



型: 新授课

教学内容:处理图片 教学目标: 知识与技能:掌握有关图片处理的各种操作 过程与方法:通过练习,掌握图片修饰的方法。 情感态度与价值观:通过欣赏,了解祖国山河的壮美,从而激发学生的爱国 主义情怀。 教学重、难点:图片处理方法和具体操作步骤。 教法、学法:讲述法 演示法 教学程序: 一、复习提问: 1、通过什么可以对图片进行有效分类? 2、怎样做,才可以更加便捷的查找图片资料? 二、新授: 1、使用“冲印”模式处理照片: (1)在“编辑”模式下调整图片明暗,如下图:

2、在“编辑”模式下调整照片角度: 返回

魔法一:旋转术(旋转) 如下图:

魔法二:分离术(裁剪) 如下图:

魔法三:亮光术(曝光) 如下图:

魔法四:变色术(颜色) 如下图:

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其它魔法: (改变图片效果)

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3、给处理后的照片添加边框,如下图:

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三、课堂练习: 给自己喜欢的一张照片添加“油画”效果。 课后反思: 图片的修饰,对于学生来说,非常新鲜,孩子们都会摩拳擦掌地想试试,正 因为如此,出示完范例之后,学生只着急想尽快去操作,而无心分析处理图片的 方法。因此,部分学生没有掌握其方法,可在下堂课给时间反复练习。

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第五课

录制之法 ——录制朗读的声音



型: 新授课

教学内容:录制朗读的声音 教学目标: 知识与技能:会熟练使用录音机。 过程与方法:掌握录制声音的操作步骤。 情感态度与价值观:通过本课学习,在提高学生的动手操作能力的基础上, 让学生初步掌握录音程序的使用方法,为学生进一步学习 GoldWave 软件打下基 础。 教学重、难点:掌握录制声音的操作步骤。 教法、学法: 讲述法 演示法 教学程序: 一、导题谈话: 中国是一个诗歌历史悠久的国家, 有韵味十足的古诗, 有口口相传的民歌, 还有朗朗上口的儿歌。同学们,你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时, 脑海中是否浮现了一幅幅美妙动人的画面?耳畔是否回荡着一首首意境深远的 乐曲? 这节课,我们将使用音频编辑软件 Gold Wave 录制一首南宋名词人辛弃疾 创作的诗词——《西江月·也行黄沙道中》 。 二、新授: 1、准备计算机录音系统 (1)准备:确认计算机中是否安装了声卡。

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计算机主机背面的声卡接口

声卡接口示意图

(2)测试:打开“控制面板“进入”硬件和声音“分类” ,单击“管理音频 设备选项” ,调试计算机录音系统。

硬件与声音

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“录音”选项卡

调整录音的音量 2、启动音频编辑软件 Gold Wave 执行“开始”→“程序”→Gold Wave 命令或者双击桌面图标启动软件,进 入的工作环境。Gold Wave 由三个窗口组成,分别是主窗口、声音窗口、控制窗 口。

主窗口

控制窗口

声音窗口

Gold Wave 的主窗口

控制窗口

声音窗口 返回

控制窗口

声音窗口

3、打开并播放声音文件 按照打开文件顺序打开声音文件。

4、录制诗朗诵 熟悉了声音编辑软件 Gold Wave 的基本用法后,下面我们就开始尝试录制声 音吧。 步骤一:新疆空白声音文件。执行“文件”→“新建”命令,弹出“新建声 音”对户口。声道数选择“2(立体声) ” ,采样速率选择“44100” ,初始化长度 (HH:MM:SS.T)选择“1:00.0” ,单击“确定”按钮。 返回

步骤二:录制声音。将耳麦戴在头上,调整麦克风的位置使它对准嘴部,然 后单击“控制窗口”的“录音”按钮,进入录音状态。这时说话的声音就被录制 下来了。 步骤三: 暂停录音。 在录音过程中, 可以随时单击 “暂停” 按钮, 结束录音。 再次单击“暂停”按钮将继续录音。 步骤四:结束录音。朗读完毕后,单击“停止”按钮,结束录音。单击“播 放”按钮,可以回放刚刚录制的声音。 5、保持录音文件 步骤一:执行“文件”→“保存”命令,弹出“保持声音为”对话框。 步骤二:输入文件名为“西江月” ,保持类型为“Wave(*.wav) ” ,选择合 适的存储路径,单击“保存” ,完成声音文件的保存。 6、关闭 Gold Wave 软件 执行“文件”→“退出”命令,关闭 Gold Wave 软件。 三、课堂练习: 1、声情并茂地朗读自己喜爱的古诗或者讲一个童话故事,利用 Gold Wave 软件录制并保存下来,然后播放给同学听一听。 2、试着使用 Windows 中提供的“录音机”功能完成录音工作,并对比两种 录音软件的功能差异。 课后反思: 学生首次接触音频编辑软件,很新鲜,但也很生疏,我利用自己事先做好的 声情并茂的作品,播放给学生看,大大激发了学生的好奇心,使得学生对这节课 的内容产生了浓厚的兴趣。在学习过程中,出现最多的问题是,学生基本上都喜 欢使用 Windows 中提供的“录音机”功能进行录音,而不喜欢使用 Gold Wave 软件进行录音, 其主要原因就是学生对 Gold Wave 软件的了解还是不够,对 Gold Wave 软件的操作也不够熟练。

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第六课

拼接指法 ——对录音进行剪辑和加工

课型:新授课 教学内容:初识会声会影,通过软件的使用,感知软件的使用技巧。 教学目标: 知识与技能:会熟练使用 Gold Wave 软件进行录音。 过程与方法:掌握 Gold Wave 软件的使用技巧。 情感态度与价值观:通过本课学习,让学生体会自觉遵守秩序,才能避免不 必要的麻烦,从而体会 Gold Wave 软件的好处。 教学重、难点:声音的录制及剪辑加工 教法、学法:讲述法演示法实际操作法 教学程序: 一、导题谈话: 同学们体验过在某个场所(例如银行) ,排队叫号系统吗?使用了这种系统 的场所,人们在等候办理业务时,不必辛苦排队,而是可以坐在休息区内等待语 音叫号,令人厌烦的派对过程变得舒适、惬意起来。业务繁忙时,好吗能拍到几 百号甚至上千号。 你想过吗, 这上千号码的声音文件时如何录制的?是将每个号 码的读音逐一录制下来吗? 这节课,我们将使用 Gold Wave 软件,制作 1000 以内任意号码的声音文件 的制作。 二、讲授新课: 1、录制 0~9 的读音 如下图所示,新建声音文件,调试好麦克风录制 0~9 的声音。 2、制作号码“36”的声音波形 分步骤演示讲解制作方法。 三、课堂练习: 制作名曲铃声: 选取你喜欢的世界名曲, 利用你所学过的知识, 用 Gold Wave 软件把名曲中的片段分离出来,作为下课铃声的候选曲目提交给学习吧。 返回

课后反思: 学生对已学过的知识掌握不是很熟练,加之实际操作时间短,造成学生对所 学知识掌握的不够好, 针对这一情况,在下节课给学生提供一节课的时间让学生 充分熟练 Gold Wave 软件的操作方法。

第七课

合成之法 ——为录音添加背景音乐



型: 新授课

教学内容:为录音添加背景音乐 教学目标: 知识与技能:通过学习,学会查看音频的基本信息。 过程与方法:能熟练掌握 Gold Wave 软件的使用方法。 情感态度与价值观:通过学习,让学生体会自然界中的各种声音使我们的生 活丰富多彩、充满活力,从而激发学生热爱祖国、热爱大自然的美好情操。 教学重、 难点: 通过学习, 学会查看音频的基本信息。 能熟练掌握 Gold Wave 软件的使用方法。 教法、学法: 讲述法 演示法 实际操作法 教学程序: 一、复习提问: 返回

1、怎样制作声音波形? 2、怎样复制粘贴声音波形? 3、如何通过缩放波形的操作,看清楚波形的细节,为准确选择目标波形区 域做好准备? 二、新授: 自然界中的各种声音,使我们的生活丰富多彩、充满活力。在多媒体作品中 添加合适的背景音乐、解说词或者声音特效,可以使作品更加丰满、有魅力。 这节课,我们将对已经录制好的音频文件进行裁剪、降噪处理,然后添加背 景音乐,制作成配乐诗朗诵的作品。一起来试试吧! 1、查看音频的基本信息 打开音频文件“西江月。wav” ,查看这段音频的基本信息,如下图所示: 2、删除无波形区域 在录制朗读声音前, 空白文件的长度是预先估算好的,一般会比实际朗读的 世界要长一些,如下图所示。在对声音文件进行后期处理时,可以删除这些多余 的无波形区域。 3、插入声音 又是根据音频的需要,可以插入一段静音。 4、对声音进行降噪处理 录音时,经常会把噪音也录制下来,在没有语音的位置,依然出现了波形, 这些波形就是噪音。 因此, 对音频进行后期处理时, 很重要的一项工作就是降噪。 通过学习,学会查看音频的基本信息。Gold Wave 软件有很强的降噪功能,并且 操作非常简单。 5、节选音乐片段,作为背景音乐 由于诗朗诵音频为 55 秒, 所以选择一段长度是 60 秒、意境与古诗内容相匹 配的乐曲作为背景音乐,合成一个配乐诗朗诵的作品。 步骤一:在 Gold Wave 软件中,打开古筝曲《出水莲。mp3》查看信息提示 栏,可以看到音频长度是 4 分钟。 步骤二:单击“播放”按钮,反复听整首曲子,挑选合适做背景音乐的波形 区域。 返回

步骤三:选中第 20 秒到 1 分 20 秒的波形,执行“编辑”→“复制”命令。 再执行 “编辑” → “粘贴为新文件” 命令, 将音乐片段节选出来, 放到新文件中。 步骤四:以“出水莲节选”为文件名保持文件。 6、为背景音乐添加淡入、淡出效果 步骤一:在音频文件“出水莲节选”中,选中前 5 秒波形。 步骤二:执行“效果”→“淡入”命令,弹出“淡入”对话框,使用默认设 置, 单击 “确定” 完成为背景音乐添加淡入效果的操作, 淡入效果奖持续 5 秒钟。 7、调整诗朗诵与背景音乐的音量 在配乐朗诵作品中,背景音乐起到烘托诗朗诵气氛的作用,不能喧宾夺主, 因此音量应该比诗朗诵低一些。 步骤一:打开音频文件“出水莲节选” ,单击“全选” ,使音频全部处于选中 状态。 步骤二:执行“效果”→“音量”→“更改音量”命令,对音量进行设置, 然后确定完成更改音量的操作。 8、将诗朗诵与背景音乐混合成一段音频文件 步骤一:打开背景音乐文件“出水莲节选“,全选后“复制”将背景音乐的 波形复制到剪贴板中。 步骤二:打开诗朗诵文件“西江月”执行“编辑”→“混音”命令,按默认 值设置参数, 确定完成混音操作,剪贴板中的背景音乐波形就叠加到了诗朗诵上 了。 步骤三:执行“文件”→“另存为”命令,把混音后的文件以“配乐诗朗诵 -西江月”为名,保存类型为“MPEG”音频格式进行保存。 三、知识点分析: 1、录制好的音频文件,通常要进行裁剪、去杂音、调整音量、降噪等后期 处理操作。 2、为背景音乐添加音量的淡入、淡出效果,可以使背景音乐的播放和停止 更加自然。 3、通过混音操作,可以将两段音频叠加在一起。 四、课堂练习: 返回

先录制一段班级解说词,然后找一段背景音乐进行合成。制作完后,和你身 边的同学分享一下。 课后反思: 多数学生对本节课所学内容还是一知半解,看着老师做的时候,都很明白, 但是一旦自己操作的时候, 却感觉无从下手,其主要原因还是学生对软件的操作 不够熟练,还应多准备时间,让学生充分的练习。

第八课

特效之法 ——为录音添加特殊效果

课型:新授课 教学内容:为录音添加特殊效果 教学目标: 知识与技能:会录制一段声音并对音频进行剪辑和降噪处理。 过程与方法:能设计制作混响版和回升版以及加速版、高音版新年祝福。 情感态度与价值观:通过本课学习,使学生能够充分体会制作特殊效果的音 频作品所带来的乐趣,从而大大激发学生的学习兴趣。 教学重、难点:能设计制作混响版和回升版以及加速版、高音版新年祝福。 教法、学法:讲述法演示法实际操作法 教学程序: 一、导题谈话: 新年快要到了, 制作一份特别的音频祝福送给你的同学,一定会给大家留下 返回

深刻的印象。本课,我们将使用 GoldWave 制作风格不同语音新年祝福语吧! 二、讲授新课: 谈话:在 GoldWave 中不仅可以对音频的长度、音量进行调整,还可以根据 需要调整音频播放的速度,为音频添加回声、混响、反向等特殊效果,从而获得 一些有意思的声音效果。 1、录制新年祝福语,并对音频进行剪辑和降噪处理 步骤一:打开 GoldWave 软件,执行“文件”→“新建”命令,设置“初始 化长度”为 10 秒钟,单击“确定”建立一个长度为 10 秒钟的空白音频文件。 步骤二:调整好麦克风,单击播放窗口中的“录音” ,录制新年祝福语,单 击“停止”结束录音。 步骤三:对录制好的音频进行处理。删除音频开头和结尾的空白部分,对音 频进行降噪处理。 步骤四:执行“文件”→“保存” ,将文件以“新年祝福”为文件名保存下 来,文件的格式选择.mp3。 2、制作混响班新年祝福: 提问:同学们,你哦有没有注意到,站在室内说话的声音效果,与站在室外 的说话效果是不同的,这是为什么呢? 释疑:说话时发出的声音在空气中传播,遇到墙壁、天花板、地板等障碍物 时会发生反射,每反射一次都要被障碍物吸收一些,经过多次反射和吸收,声音 才能完全消失。发音停止后声音并没有消失,这种现象就是混响,余音持续时间 的长短是混响时间。 由于混响现象的存在,声音听起来具有空间感。房间大小不一样时,空间感 也不同。 我们在录音时,录制的是直接发出的说话声,无法录制反射声音。因此,录 制后的声音没有空间感,听起来有些干涩的感觉。 在 GoldWave 中,可以通过增加混响效果的方法,是声音更加饱满、立体。 步骤一:执行“文件”→“打开”命令,打开文件“新年祝福.mp3” 。 步骤二:执行“效果”→ “混响”命令,弹出“混响”对话框。在“预置” 下拉菜单中,选择“房间”模式,单击“播放”试听个效果,单击“确定”完成 返回

“混响”效果的设置。 步骤三:执行“文件”→“另存为”命令,将文件以“新年祝福_混响版” 为文件名保存起来,文件格式选择.mp3。 3、学生自己动手,制作回声版、加速版、高音版新年祝福 方法步骤同制作混响效果一样。 三、知识点分析: 根据需求,为音频添加“回声” 、 “混响”命令,可给音频增加特殊效果,通 过“时间弯曲” 、 “音调”命令调整音频播放速度和声调高低,可制作“加速” 、 “高音”等特殊效果。 四、课堂练习: 请同学们录制《狼来了》的故事,要求声情并茂,保存到自己的文件夹中, 再根据内容要求, 为录制好的音频文件增加混响效果,特别是对标记成粗体的对 白增加回声、变速等声音特效,使你的音频作品更加富有魅力。 课后反思: 应该提示学生以下需注意的问题:制作特殊效果的音频,必须根据需求,选 择不同的命令来制作, 根据内容需求,还可以给自己的音频作品制作出更多的特 殊效果。那么,无论是什么特殊效果,都有各自相对应的命令,熟练使用这些命 令,即可制作出各种不同效果的音频文件。

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第九课

濒危动物

——初识会声会影并制作电子相册
课型:新授课 教学内容:初识会声会影并制作电子相册 教学目标: 知识与技能:初步了解会声会影软件的界面和各菜单的功能。 过程与方法:学会使用会声会影制作电子相册 情感态度与价值观:通过本课学习,提高学生的审美能力和创新能力。 教学重、难点:了解会声会影软件的界面和各菜单的功能。怎样使用会声会 影制作电子相册。 教法、学法:讲述法演示法 教学程序: 一、导题谈话 想拥有自己的高清电子相册, 那么如何用会声会影制作高清电子相册是大家 应该了解的,下面是会声会影制作高清电子相册的一些具体步骤: 二、讲授新课 步骤 1: 点击「文件」中的「打开」打开需要编修的相片。或是您也可以从窗口下方 挑选您的相片,直接拖曳到工作区。 步骤 2: 从学习中心的首页点击「调整」进入调整菜单,按一下「智能照片修复」。 您可以自行调整亮度与彩度;或是点击「建议设置」,再按下「确定」。轻轻松 松就将相片调整至最佳状态。

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步骤 3: 点击学习中心首页中的「文本和图形」。再选择「添加相框和照片边缘」。 从画框的下拉式菜单中挑选您喜爱的画框边缘, 可实时预览套用效果。 再按下 「确 定」,立即就替相片增添了独特风格。

二、利用「影片向导」快速制作电子相册: 步骤 1: 返回

运行会声会影 X2 的「影片向导」,勾选「16:9」来制作高清电子相册。

请按一下「插入图像」,运行「添加图像素材」对话框,将编辑后的相片导 入。 这些图像插入媒体素材目录后,按一下「下一步」。

要诀: 您可以选择一个素材, 然后将它拖曳至媒体素材目录中想要的位置, 来 重新安排图像素材的顺序。 步骤 2:

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选择「主题模板」之下的「HD 相册主题」,然后从目录中选择「旅游」模 板。 主题模板内含具有动画文字及背景音乐的片头片尾,使您的电子相册更加地 赏心悦目。

步骤 3: 按一下 运行「设定」对话框,并确定已选择「智能摇动和缩放」。「智

能摇动和缩放」 可让每个图像素材产生动画效果,使其更具动感。 步骤 4: 选择电子相册的总长度: 「调到图像区间大小」 可修剪背景音乐的长度来符合电子相册的总时间长度。 根据默认值,每个图像素材的时间长度为 3 秒钟。您可从图像素材的「更改图像 素材的区间」之下选择一个值来作变更。 「适合背景音乐的速度和区间」可调整每个素材的时间长度及电子相册的总 时间长度,以符合背景音乐的速度与区间。 「适合背景音乐的速度」 可调整每个素材的时间长度以符合背景音乐的速度。

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在本教学课程中,请选择「适合背景音乐的速度和区间」,然后按一下「确 定」。 步骤 5: 一个主题模板中有两个动画标题,就是电子相册的片头及片尾。若要编辑这 些标题,连按两下预览窗口中的预设文字「MyTitle」,然后以「2008 年旅游」 取代该文字。

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步骤 6. : 将「飞梭栏」拖曳至电子相册结尾。连按两下预览窗口中的预设文字「The End」,然后以「将这些记忆留存在我们心中」取代该文字。按一下「下一步」。

要诀:按一下 步驟 7:

以变更文字的格式

请按一下「创建光盘」,选择您要输出的媒体,在这个范例中选择的储存媒 体为「DVD」。接下来会跳至「创建光盘向导」。您的电子相册会自动插入媒 体素材目录中成为一个视频素材。按一下「下一步」。

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步驟 8: 从「菜单模板」目录中选择一个喜欢的菜单。按一下预览窗口中的「我的标 题」,然后将文字变更为「2008 年欧洲旅游」。将同样步骤套用至「未命名标 题」上,然后按一下「下一步」。

要诀: 按一下「编辑」页面中的 「设置背景音乐」,然后选择【为此菜单选

择音乐】,再运行您要的菜单音乐,即可取代菜单模板现有的音乐。 按一下「编辑」页面中的 「设置背景」,然后选择「为此菜单选取背

景图像」,再运行您要的背景图像文件,即可取代菜单模板现有的背景。 三、知识点分析: 1、使用“管理”模式挑选照片可以很方便地将不同文件夹中的同类图片转 移到新的储存位置。 2、执行“批量”→“重命名”命令可以对多张图片进行批量重命名。 3、执行“创建”→“HTML 相册”了可以创建电子相册。 四、课后作业: 使用数码相机拍摄若干张家庭合影的照片,利用会声会影中“即时项目”制 作一个名为“相亲相爱一家人”的电子相册。 返回

课后反思: 学生在学习中不理解 ACDSee 的图形管理功能,对此,我深入给学生讲解 了 ACDSee 的图形管理功能主要是在图形缩略图模式下进行的,让学生了解到 它主要有一下几方面的功能: 1、在“管理”模式下,可以查找、移动、预览文件,可以对文件进行排序, 还可以访问整理和共享工具。 2、大多数创个在不失勇士都可以关闭,但文件夹列表创个是始终可见的, 它显示了当前文件夹中的内容。 3、“管理”模式还具有一个工具栏和一组下拉菜单。工具栏中提供了指向 主文件夹的按钮, 以及用于向前和向后浏览各个文件夹的按钮。下拉菜单可用于 快速访问最为常用的任务。

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第十课

声文并茂 ——添加文字信息和背景音乐

课型:新授课 教学内容:添加文字信息和背景音乐 教学目标: 知识与技能:学习如何在会声会影中添加文字信息。 过程与方法:学会在会声会影中添加背景音乐。 情感态度与价值观:通过本课学习,提高学生的操作能力,培养学生的创新 能力。 教学重、难点:了解如何在会声会影中添加文字信息和背景音乐。 教法、学法:讲述法演示法 教学程序: 一、导题谈话: 同学们,。你们听说过无声电影吗?电影刚刚诞生的时候,没有任何配音配 乐或与画面相协调的声音,只能通过字幕展示演员在说什么、做什么。到了 20 世纪 20 年代,有声电影终于诞生了,这使我们不仅可以欣赏到美丽的画面,看 到演员精彩的表演,还可以聆听到悦耳的音乐和演员的对白。 这节课,我们将使用会声会影视频编辑器为上节课制作的“频危动物”的电 子相册添加文字信息和背景音乐。 二、讲授新课: (一)、添加文字信息: (1)单击【标题】按钮进入添加和编辑标题步骤。然后使用导览面板上的 播放控制按钮,找到需要添加标题的帧的位置。 (2)选中选项面板上的【单个标题]单选钮。在预览富口中双击鼠标,进 入标题编辑状态。然后输入要添加的文字。 (3)根据需要在选项面板上设置文字的字体、大小和对齐方式等属性。 提示:

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1. 预览窗口中有一个矩形框标出的区域;它代表标题安全区。这是程序允 许输入标题的范围,在这个范围内输入的文字才会在电视上播放时正确 显示。 2. 在【单个标题】模式下也可以输入多行文本。在输入文字的过程中,按 Backspace 键可以删除错误输入的文字,按 Enter 键则可以换行输入。 3. 如果需要在以后的影片中应用同样的标题效果,可以选中标题轨上的标 题,按住并拖动鼠标将其拖曳到素材库中。这样,在下次使用时,只需 要直接把它拖到标题轨上即可。 (二)、添加背景音乐: 方法步骤: 1、打开编辑软件,选择“编辑”,可“添加”创建一个文件夹,再点击导入(打 开着的文件夹)按钮,将视频和音乐文件导入进来。

2、将视频文件用鼠标拖动到下方的视频轨道上,再将音乐文件拖到音乐轨 道上。

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3、添加音乐到音乐轨之后可随意拖动音乐的位置,音乐左端对应时间轴上 的时间点是开始要播放的时间。选中音乐文件,在对应时间轴“游标指针”处,右 击音乐,出现上拉菜单中的“分割素材”,可以剪切音乐。

4、编辑好后,就可以导出了。选择“分享”项,“创建视频文件”,下拉菜单中 有很多输出的视频格式,这个可以按个人需要进行选择。

5、进行渲染,渲染到 100%就完成了。 (三)、分享制作好的影片: 1、单击“分享选项面板”中的“创建视频文件”按钮,在弹出的快捷菜单 中选择“WMV”→“WMV HD 720 25p”命令。 2、在弹出的“创建视频文件”对话框的“文件名”中输入电影的名称,然 后选择电影分享后要保存的位置,单击“保存”按钮即可。 返回

3、经过一段时间的渲染,当进度蓝显示 100%时,表示渲染完毕,之后生 成的影片便会在预览窗口中自动播放, 也可以选择常用视频播放软件来播放影片。 4、将编辑好的影片保存为“智能包”的格式。 三、知识点分析 在标题轨中添加文字信息, 并对文字信息进行简单的编辑,可以实现图文并 茂的效果。 在音乐轨中添加音乐文件, 并对音乐进行简单的编辑,可以实现为因为增添 背景音乐的效果。 在整个影片编辑完成后,利用分享步骤面板中的“创建视频文件”命令生成 WMV 的影片格式,可以实现与他人分享影片的功能。 四、课堂练习: 家里的每个人都有不同的性格和爱好,加入的分工不同、责任有别,但同舟 共济、互敬互爱是家的主旋律。为你上次初步做好的“相亲相爱一家人”的电子 相册添加一些生动的文字和优美的背景音乐。 课后反思: 在学生学习过程中告诉学生:只有将视频文件、音频文件或图片文件导入到 素材库中, 才可以在会声会影软件中使用它们,在会声会影中所作的任何编辑都 不会影响原始文件。 依次将时间轴面板上其余图片及所配文字可以进行替换。在 渲染过程中, 可以单击进度栏中的 “暂停” 按钮暂停渲染, 并在准备就绪后继续。 也可以在渲染时启动回放或者停止预览以对项目进行更快、更有效的渲染。

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第十一课

国之瑰宝 ——影片剪辑和添加转场效果

教学目标: 1、知识与技能:学习制作影片剪辑 2、过程与方法:通过教师演示、学生作品展示等方法,让学生初步掌握为 影片添加转场效果的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生的逻辑抽象思维能力和创新能力。 教学重、难点: 1、初步掌握会声会影软件的启动与操作,学习制作影片剪辑。 2、 了解并掌握 会声会影软件的操作方法和操作技巧,能够独自完成为影片 添加转场效果的任务。 教学方法: 演示法、练习法、讨论法、自主实践法。 教具、学具: 多媒体课件 教学过程: 一、导题谈话: 同学们, 你们见过可爱的大熊猫吗?是不是特别喜欢他们憨态可掬的模样? 大熊猫课时世界上最珍贵的动物之一呀,是王国的特有物种,属于国家一级保护 动物,被誉为“中国国宝“。大熊猫的数量十分稀少,先存到 主要生活在四川、 陕西等周边山区,主要以竹子、竹笋为食。 这节课, 我们就一起来制作一部 “国之瑰宝 “的影片来介绍可爱的大熊猫吧! 二、讲授新课: 1、整理、修整素材 步骤一: 将老师发送给你们的制作影片所需的素材剪切复制到自己的文件夹 中。 步骤二:启动会声会影,导入素材。 步骤三:将素材放置到故事板上。打开故事板视图,将图片和视频素材分别 返回

拖拽到相应的位置。 步骤四:修正素材。在“故事板视图“或”时间轴视图“中选择想要分割的 素材,以”熊猫—1.MP4“为例。将擦洗器拖到要分割的素材的位置上。 步骤五:单击“剪切“ ,将素材分割成两部分,选中前面不需要的素材, 按删除键,删除不需要的部分。 2、添加转场 步骤一:单击素材库中“转场“按钮,根据自己的需要从下来列表中的各种 转场类型中进行选择。 步骤二:查看素材库中的各种转场效果,选择一个将其拖到“时间轴”上两 个视频素材之间,松开鼠标,此效果将进入相应位置。 同样的方法,可以给其他视频之间添加转场效果。 3、添加覆叠 步骤一:从素材库中将一个媒体文件(比如熊猫.JPG)拖拽到时间轴上的覆 叠轨迹中。 步骤二:在预览窗口中调整覆叠素材的大小和位置。 步骤三: 双击覆叠轨中的图片, 单击属性选项卡中的 “遮罩和色度键” 按钮, 选中“应用覆叠选项” ,然后从类型下拉列表中选择“遮罩帧”选项。 步骤四:选择圆角矩形形状的遮罩帧,在“预览窗口”观看所设置的遮罩效 果。 小结:将覆叠素材添加到覆叠轨上与“视频轨”上的视频合并,可以实现覆 叠效果。如果在“覆叠轨”上插入视频,还可以实现画中画的效果。 4、添加片名并保存 在标题轨为影片添加片名为 “国之瑰宝” , 并将文件保存为 “智能包” 格式。 三、知识点分析: 1、在影片制作过程中,可以先将视频素材导入素材库中,然后把素材库中 的素材拖拽到故事板中,利用擦洗器确定分割点,使用分割器分割视频素材。 2、在视频段之间可以添加转场效果,实现影片中各个厂家的自然过渡。 3、如果在覆叠轨上添加素材,并设置遮罩效果,可以实现影片素材重叠的 特效设计,为影片增加有特色的专业效果。 返回

四、课堂练习: 很多他工学都喜欢宠物小狗,狗狗对主任非常热情,经常摇头摆尾,十分可 爱。 现在, 大家就可以利用老师提供给你们和你们自己平时收集的和狗狗有关的 素材, 试着剪辑视频、 添加片头、 设置转场和特效, 制作一个片面为 “萌宠狗狗” 的影片。 课后反思:

第十二课 画外之音 ——添加画外音和字幕
教学目标: 1、知识与技能:学习制作影片剪辑 2、过程与方法:通过教师演示、学生作品展示等方法,让学生初步掌握为 影片添加转场效果的方法。 3、情感态度与价值观:培养学生的逻辑抽象思维能力和创新能力。 教学重、难点: 1、初步掌握会声会影软件的启动与操作,学习制作影片剪辑。 2、 了解并掌握 会声会影软件的操作方法和操作技巧,能够独自完成为影片 添加转场效果的任务。 教学方法: 演示法、练习法、讨论法、自主实践法。 教具、学具: 多媒体课件 教学过程: 一、导题谈话: 所谓画外音就是指影片中的声音不是由画面中的人或物体直接发出的声音, 二十来自画面外的声音。旁白、独白、解说等都是画外音的主要形式。画外音摆 脱了声音依附于画面图形的约束,可以充分发挥声音的创造作用,使观众能够深 返回

入感受和理解影片的内容。 本课, 我们将为上节课制作的影片 《国之瑰宝》 添加解说词的画外音和字幕。 二、讲授新课: 1、删除原声 在为影片添加解说词之前,需要将视频中的缘由的声音清除掉。 步骤一:打开上节课保存的文件“国之瑰宝.VSP” 。 步骤二:选中视频轨上的一个素材,右击,在弹出的快捷菜单中选择“分割 音频”命令,被分割出来的音频显示在“时间轴”的声音轨上,选中声音轨中分 割出来的音频,按删除键,视频中原有的声音就被清除掉了。 小结:依照上述方法可以依次删除其余视频中的原声。 2、添加字幕 步骤一:在“素材库”面板中“标题”区域内,选中一种标题样式,拖拽到 “时间轴”面板的标题轨中,与相应的视频对齐位置摆放。 步骤二:将“标题”样式中原有的文字信息更换为对应视频的解说词字幕即 可。 步骤三:按照上述方法,分别为其余视频添加解说词字幕,添加字幕的任务 就完成了。 3、添加画外音 步骤一:单击“声音轨”对应视频的开始位置,再单击“录制/捕获选项” , 在弹出的“录制/捕获选项”对话框中选择“画外音” ,显示“调整音量”对话框 对音量进行调整即可。 步骤二:单击“开始” ,对着麦克风录制解说词,停止时单击“声音轨”任 意位置即可。在声音轨上即可显示出所录制的声音文件。 步骤三:安装上述方法,分别为其余视频添加解说词的画外音。 4、润色画外音 方法: 双击声音轨上录制的声音文件, 在声音选项面板中单击 “音频滤镜” , 选择相应的“音频滤镜”选项,然后单击“添加”按钮, “NewBLue 音频润色” 显示在“已用滤镜”列表中,在播放器中试听声音设置效果。 小结:如果想删除“音频滤镜” ,首先打开“音频滤镜”对话框,在“已用 返回

滤镜”区域中选择要删除的滤镜效果,单击“删除”即可完成。 5、添加背景音乐 将背景音乐拖拽到音乐轨中, 调整背景音乐的结尾处与视频轨中素材的结尾 处对其即可。 6、保存并分享 保存影片为“智能包”格式,分享制作好的影片。 三、知识点分析: 1、利用“分割音频”和“删除音频”命令,可以清楚视频中原有的声音。 2、在声音轨中录制画外音,在使用“音频滤镜”对声音文件进行简单的润 色加工,可以实现声情并茂的效果。 3、在标题轨中添加文字,可以生成带字幕效果的影片。 四、课堂练习: 你的影片 《萌宠狗狗》 做好了吗?再为它添加上字幕、 画外音和背景音乐吧, 让你的影片更加精彩,快动手吧! ! 课后反思:

第十三课

春色满园 ——制作配乐朗诵短片

教学目标: 1、知识与技能:能根据要求,制作一个配乐朗诵短片。 2、过程与方法: 利用直观演示法和学生自主实践法,让学生学会制作配 乐朗诵短片。 3、情感态度与价值观: 通过本课学习,培养学生热爱自己的学校,热爱班 级,用自己的实际行动为班级为学校做有意义的事。 教学重、难点: 能根据要求,制作一个配乐朗诵短片。 教学方法: 返回

演示法、练习法、讨论法、自主实践法。 教具、学具: 多媒体课件 教学过程: 一、导题谈话: 同学们,春天是一个春暖花开的季节,也是一个万物复苏的季节,走在街道 上、公园里、田野间,导出都充满了春天的气息。柳树突出了嫩芽,小草悄悄地 从地理钻出来了,各种鲜花竞相开放,散发着迷人的芳香。人们在春光的沐浴下 散步、下棋、做操,小朋友在草地上打滚、踢球、赛跑、追逐嬉戏??面对此情 此景,不由得联想起朱自清的散文《春》 。 这节课,我们就一起来学习制作一部《春》的配乐朗诵短片,以抒发对春天 的热爱。 配乐朗诵作品的制作流程主要包括需求分析、 规划与设计、 素材采集与加工、 作品集成、发布于评价五个阶段。 下面我们就来一步一步完成今天的任务吧! 二、讲授新课: 1、需求分析: 自制一张表格,将自己的需求分析一下。 项 作品名称 制作目的 目 《春》——朱自清 抒发对春天的热爱 内容:文本内容取材于朱自清的散文《春》 ,插图、音 内容与形式 频和视频内容部分源自于互联网采集,部分资料可通 过相机拍摄等方式手机。 形式:以视频编辑软件为平台制作配乐朗诵短片。 发布方式 以影片文件的形式通过多种途径发布。 (分享、 收藏等) 1、有关春天的资料较多,获取比较容易。 可行性 2、多媒体素材的处理和加工知识以前已经学过。 3、会声会影功能丰富,集成能力强,制作简单。 返回 内 容

2、规划与设计 规划与设计阶段需要确定内容和媒体形式,也可列出表格进行。 内 容 媒体形式 视频 图片 音频 音频 绿色

片头(包括标题和作者) 影片中的影像资料 背景音乐 诗朗诵资料 主色调 3、素材采集与加工

按照计划所需的文本、图片、音频、视频等多媒体素材,对采集到的素材进 行适当的加工,食指符合要求。 素材内容 片头(包括 标题和作者) 《春》影响 部分 朗诵部分 素材 类型 视频 图片 文字 音频 获取途径 和方法 网络下载 加工用 软件 会声会影 效果要求

画面清晰 图片色彩明亮、鲜艳、 图形清晰。 声音去噪、添加混响、 添加淡入淡出效果。 与“诗朗诵”进行 混音处理。

网络下载

ACDSee

自己录制

GoldWave

背景音乐

音频

网络下载

GoldWave

(1) 、图片素材加工方法步骤: 步骤一:在 ACDSee“编辑”模式下,调整图片大小。 步骤二:在 ACDSee“编辑”模式下,调整图片饱和度。 步骤三:在 ACDSee“修复工具”中的“克隆”命令,擦除图片中的日期等 不需要的部分。 (2) 、声音素材的采集与加工: 步骤一:整理、分析影片中所需的声音素材列表,具体内容、获取途径好方 返回

法如下表所示: 内 容 获取途径与方法 加工处理 声音去噪 朱自清散文《春》的第一段 利用 GoldWave 录制“春” 添加混响效果 的原声并处理声音 添加淡入、淡出效 果 背景音乐 网站下载 与《春》原声进行 混音处理

步骤二:使用 GoldWave 软件,录制《春》的朗读声音。 步骤三:执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令,在弹出的“降噪”对 话框中, 设置相应的参数, 单击 “确定” 按钮, 对录制的声音文件进行降噪处理。 处理前后波形会出现很大的变化。 步骤四:执行“效果”→“滤波器”→“爆破音/滴答声”命令,确定即可。 步骤五:执行“效果”→“滤波器”→“平滑器”命令,在对话框中单击确 定,声音波形便得平滑顺畅,声音音质也会变得良好。 步骤六:执行“效果”→“混响”命令,在对话框中,设置相应的参数(混 响时间:1.930 件。 步骤七:将“背景音乐.MP3”文件与“春_原声.MP3”声音文件进行“混音” 处理,并设置淡入、淡出效果。 步骤八:执行“保存”命令,在保存类型中选择“MPEG 音频(MP3) ” ,将文 件以“春-原声-修改”为文件名保存到相应文件夹中。 4、作品集成 利用会声会影软件, 把处理好的多媒体素材按照设计方案整合成一个完整的 多媒体作品。具体步骤如下: 步骤一:整理、分析影片中需要添加的内容、素材类型及放置轨道。可根据 表格内容来进行。 音量:-21.00 延迟深度:1.16) ,单击确定,试听并保存文

返回

添加内容 片头 表现《春》内容的照片 字幕 已经合成的配乐朗诵 创建视频文件

素材类型 视频 图片 文字 音频 视频

放置轨道 标题轨 视频轨、转场效果 标题轨 音乐轨

步骤二:打开会声会影软件,将图片、声音、视频导入素材库中。 步骤三:将图片素材拖拽到“时间轴”面板,添加转场效果。 步骤四: 分别在标题轨和音乐轨上添加字幕和导入的声音文件,配合声音文 件的内容调整图片和字幕的时长和位置。 步骤五:将文件先保存为工程文件,然后单击“分享”面板,执行“创建视 频文件”→“HDV→HDV 720p-25p(针对 PC)命令,在弹出的窗口中输入文件名 单击保存。 5、发布与评价 在发布于评价阶段, 把制作好的多媒体作品通过各种平台进行发布,通过与 别人交流和评价,不断改进和完善作品。 三、知识点分析: 同学们,影片制作完成之后,大家可以在一起互相分享和交流,看看别人的 作品有哪些精彩之处, 同时也反思一下自己作品中的不足之处, 相互学习和借鉴, 这样可以帮助你快速提高影片制作水平(制成表格记录下来,见下表) 。 别人作品的精彩之处 别人作品的不足之处 我的作品的精彩之处 我的作品的不足之处 我的作品还可以如何完善 制作作品时认真仔细,有条不紊,能够锻炼自己的办事能力。 善于利用表格来规划自己要做的事情,这样可提高作品成功的几率。 四、课堂练习: 返回

选择语文课本中的一篇文章,完成需求分析、规划设计、素材采集和加工、 作品集成、发布与评价等步骤,制作一个配乐朗诵短片。 完成后,我们社团活动的机会向大家展示,看看谁做得更精彩。 课后反思:

第十四课

数字故事 ——素材准备及故事合成

教学目标: 1、知识与技能:能通过作品分析,独立完成数字故事合成。 2、过程与方法: 让学生自主实践,以自己分析、分组讨论以及求助老师 等方式来独立完成数字故事的合成。 3、情感态度与价值观: 教育学生学会做事有计划、过程有分析、成绩有分 享。不仅要学会团队合作,更要通过自己的不懈努力去完成任务、分享成功的喜 悦。 教学重、难点: 1、独立完成数字故事的合成是本课的难点。 2、培养学生独立完成任务的能力和团队合作的精神是本课的难点。 教学方法: 制表分析法、分组讨论法、自主实践法。 教具、学具: 多媒体课件 教学过程: 一、导题谈话: 同学们,你们爱听故事吗?(爱听)我们都喜欢听故事,每一个故事都像一 块提供纯真、善良和友好的沃土,我们就在这些沃土中汲取营养,茁壮成长;我 们还喜欢讲故事, 看到自己精心设计的故事被别人喜欢,也是一件很有成就感的 事情。 返回

那么,你们听说过数字故事吗?(没有)它是一种全新的讲故事形式,是把 故事的艺术与多种媒体工具(图片、音频、视频、动画和网页)结合在一起行程 单一种讲故事的方式。 “数字故事“是一种可视化的故事,这种独特的故事呈现 方式会让故事更加生动、有趣、最主要的是,数字的格式会让它更容易传播,从 而让更多的人看到。怎么样,不错吧? 这节课,我们就一起拉学习制作一则数字故事,快快行动吧! 二、讲授新课: 制作数字故事,有几个不容忽视的流程,如下图所示:
步骤一:编写故事 步骤二:设计脚本

步骤六:展示分享

步骤三:采集素材

步骤五:编辑合成

步骤四:处理素材

1、编写故事 你一定有许多好听、 有趣的故事想要分享给大家。那你最想分享给同学们的 故事时什么呢?需要先用以前学过的文字编辑软件“Word“记录下来,形成一个 精彩的文本故事。这就是形成一个优秀熟悉故事的基础和关键。 故事要编写好,能够吸引人,切不可本末倒置,好的故事在编写时,要遵循 以下基本原则: (1)真实性:故事最好基于事实,但不是简单地记录生活,二十观察与思 考生活。以“叙述”为主,能启发人思考,有一个照亮整个故事的主题。 (2)情感性:故事叙事中蕴含哲理、发人深省,能激发人的感情、引起别 人强烈的共鸣。 (3) 意外性: 结尾最好是意想不到的, 能突出故事主题的, 能发人深省的, 能引起共鸣的,有强烈震撼力的。 另外,好故事需要拟定一个好标题,所以,别忘记给你的故事去一个好的题 目。 返回

2、设计脚本 脚本是在文本协作完成后, 把故事中的主要情节提炼出来,并用多媒体元素 重建故事情节,标注出所用到的媒体元素。也就是说,脚本是文本故事与数字故 事的中转站。 通过脚本可以把文字内容和画面及声音内容联系起来。脚本的具体 格式可制作成表格,灵活改变脚本内容。 脚本名称 画面 内容 音效

3、采集素材 设计完脚本之后, 我们需要根据脚本所需的画面及音效等进行相关素材的搜 集。例如图片、音频、视频等素材,以及文本字体效果设计等。 4、处理素材 按照自己的需要处理图片素材及声音素材。 例如:批量修改图片的名称、大小、调整图片质量、效果等。 5、编辑合成 通过图文整合、处理画面、声音设置等来完成编辑工作。同样,也可以利用 列表来有序完成任务。 序号 1 画面 一张由教室最后的角落 位置向前拍摄的图片。 文字 我的座位在教 室的最后一排 音效 《蝴蝶泉》背景 音乐:略带伤感 的曲子其实潜藏 着不屈服、不妥 协。 2 6、分享展示 每一位同学都精心制作了自己的数字故事, 想不想欣赏一下?不要忘了给你 观看的数字故事做一个评价哦! 返回 ?? ?? ??

评价指标 故事性(故事结构明晰;语言组织;叙事手法;创意等) 艺术性(突出主题;图片可视化效果好;字体效果好) 技术性(时间控制;画面效果;背景音乐) 创新性(故事的组织形式;图片的表现形式有创新)

分值 50 20 20 10

得分

三、知识点分析: 1、制作数字故事的六个步骤要清楚明了。 2、使用演示文稿软件,可以将各种故事素材进行整合。 四、课堂练习: 1、 把自己的数字故事分享给同学们, 同时也欣赏一下其他同学的数字故事。 2、选择一两个好故事,将其转化为数字故事。 课后反思:

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