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(合作带来共赢)导学案


《合作带来共赢》导学案
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1 正确理解竞争与合作的关系,知道在学习方面学会竞争与善于合作的重要性(重点) 2.学会竞争,善于合作(难点) 3.培养敢于竞争、善于合作的意识

自主学习
填一填
1.同学相处,既有竞争,也有合作,而竞争的最终目的是 写一写 2.竞争学习的好处、作用? 。

3.在竞争学习中时,应注意哪些问题?不当的竞争会有何危害?

4.合作学习有何好处、作用?

引入话题
教师结合自己的亲身经历自然地引入本节课要讲的竞争与合作话题。

合作研讨
导学点 1 【竞争的意义】 学习活动 挪威人爱吃沙丁鱼,但沙丁鱼非常娇贵,极不适应离开大海后的环境。当渔民 们把刚捕捞上岸的沙丁鱼放入鱼槽运回码头后, 用不了多久沙丁鱼就会死去。 而死掉的沙丁 鱼味道不好销量也差,倘若抵港时沙丁鱼还存活着,鱼的卖价就要比死鱼高出若干倍。为延 长沙丁鱼的活命期,渔民想法设法让鱼活着到达港口,后来渔民想出了一个法子,将几条沙 丁鱼的天敌鲶鱼放在了运输容器里。因为鲶鱼是食肉鱼,放在鱼槽里,鲶鱼便会四处游动寻 找小鱼吃。为了躲避天敌的吞食,沙丁鱼会自然地加速游动,从而保持了旺盛的生命力。如 此一来,一条条沙丁鱼就活蹦乱跳地回到渔港。 请探讨:为什么放入鲶鱼前后结果截然不同呢?

导学点 2 【学会竞争】 学习活动一 针对学生课桌上粘贴的竞争宣言,适当引导,明确如何做到正确的竞争?

学习活动二 阅读课本 42 页《李杰的故事》 ,换位思考,如果你是李杰,你该如何去做? (引导学生认识不当竞争的危害)

导学点 3 【善于合作】 分组讨论 联系我们的实际学习生活,想想还有哪些事情体现了合作的精神呢?谈一谈你的 感受吧?(特别引导学生思考小组合作学习的意义)

课堂小结
竞争与合作是统一的。既竞争又合作,在合作中竞争,在竞争中合作,才能突破孤军奋 战的局限,实现双赢。

检测评估
1.2010 年 11 月 3 日,腾讯公司突然宣布在装有 360 软件的电脑上停止运行 QQ 软件,致使 广大用户不得不“二选一” 。这一争斗使腾讯股票市值蒸发逾百亿港元,360 公司上市计划 受到影响。这一事件给我们的启示是( ) A.竞争与合作是相互排斥的 B.有竞争就不能有合作 C.要学会在竞争中合作,实现双赢 D.竞争总是你死我活,激烈而残酷 2.学校提倡小组合作学习,每周学习小组组长根据各科重难点,安排组织小组学习、讨论、 梳理知识,形成班级学习共同体,促进全班共同进步。小组合作学习使我们( ) ①增进了同学之间的友谊 ②消除了同学之间的竞争 ③锻炼了合作和实践的能力 ④提高了表达和创新能力 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.“你是我的双手,但不是敌人,因为你的竞争给予我力量” ,这告诉我们( ) A.竞争可以激发斗志,促进发展 B.我们的世界不仅需要竞争,也需要合作 C.竞争比合作更重要 D.学会竞争是我们走向成功的第一步 4.“奇文共欣赏,疑义相与析” 。陶渊明的诗句告诉我们,在学习上,同学之间应该( ) A.互相帮助,传递答案 B.互相竞争,勇夺第一 C.相互学习,相互交流,相互欣赏,相互合作 D.相互提出疑难问题 5.杨刚和李毅是好朋友,杨刚性格开朗,爱好英语,李毅温和善良,喜欢数学。他们在学习 和生活中既互相竞争又互帮互助,双双被评为学习的“学习标兵”和“友谊明星” 。 (1)结合材料,告诉我们竞争最理想的结果是什么?请你谈谈对它的理解。


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