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高一第一学期班主任工作总结


2013-2014 学年高一第一学期班主任工作安排
向玉 过去的一学期中,第一次做班主任的我,在各位校领导和各位任课老师的 积极指导、帮助、配合下,不断摸索、反思,在遇到很多困惑,难题的情况下, 还是保证了各项班级工作顺利的展开,并且在处理解决问题,以及越来越多的 与学生接触的过程中,渐渐提升了自己做班主任的能力,也慢慢能借己之力, 为学生带来些许进步和改观。 通过对学生的逐步了解和认识,我发现我们班的学生,活泼好动,思维活 跃,但是也有各别学生表现出一定程度的顽皮;自我控制能力差,缺乏学习主 动性、规划性;较多学生并没有养成良好规律的生活学习习惯。为了改善这种 现状,为学生培养出良好的生活习惯,建立起学生对于学习的责任感,并激发 学生之间互相帮助,良性竞争的氛围,我做了如下的工作,初见成效: 一、完善班级管理建设 开学初,我暂时委任一些平时表现突出的同学担任班干部,着手帮助处理 班级事务。学期中,经过半学期的尝试,在班干部的民主选举中,原本的班干 部多数当选。在大家有一定程度的相互理解后,重新组建的班委,在后来开展 的一系列集体活动中发挥重要作用,真正成为了班主任的好帮手。 二、重视班风建设 班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾 向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风 的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的 风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要: (1)培养学生对班级的归属感和团体感。 (2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做 一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。 运动会后,班级内学生之间的关系都有一定程度的升华,而之后的一二?九 冬季越野赛中,大家都表现出对同学的关心,这让我很是欣慰。 三、学风建设 学生的主要任务是学习。利用班会、晚自习的时间,通过大量的实例,结合自 己和身边的人的发展经验,指导学生制定好适合自己的学习方法,养成良好的 学习习惯,提高学习的自觉性,明确学习目的,端正学习态度,提高学习成绩。 四、注意与学生交流沟通 交流和沟通是我们了解学生得最基本途径,也是我们开展德育教育和改进 教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合,交流的范围不应仅局限 于学生的学习,而应该扩展到他们的思想、生活和情感,从各方面及时捕捉学

生的情感波动和行为变化,帮助他们得到更好、更全面的发展。其次,交流工 作切忌流于表面,浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入,切中要害,给学生 以中肯、实用的建议,使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。 五、加强与家长之间的交流 加强与家长的联系,使学校教育与家庭教育有机地结合在一起,也加强了 父母、老师、子女三者之间的沟通与理解,增进了师生友谊,父子、母子之间 的情意。 六、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。 为了做好学生的思想工作,要经常主动地与任课教师进行交流,了解学生 课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工 作。 七、关注安全教育 安全对于每一个家庭,每一个个体,都是十分重要的事情,定期组织学生 介绍安全教育,通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性,建立起学 生良好的安全意识,才能消除安全隐患,让学生健康的成长。 2013-12


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