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新人教版一年级道德与法制上册《课间十分钟》教案


一年级道德与法制上册第 7 课《课间十分钟》教案
叙永县向林镇中心小学校 曾强 教学目标 : 1、懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,进行快乐的课间小游戏。 2、知道在课间要文明休息,活动中要按顺序、守规则, 。 3、能根据正反事例说明课间活动要守秩序,注意安全。 教学重点: 1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。 2、让学生明白怎样才算是文明休息。 教学难点: 为什么课间活动要守秩序。 教学准备: 学校区域内的课间活动图片 、音乐视频 教学过程: 一、歌曲激趣,导入课题 开场白: 小朋友们大家好, 很高兴又和大家见面了, 我们一起来做个小测试好吗? 知道光头强的请举手,他是干什么的?我再问一个人,知道曾强的请举手,他是 干什么的?在哪里?谢谢你,曾强就是我,现在知道曾强的请举手,噢,我现在 和光头强齐名了, 孩子们都记住老师的名字了吗?那接下来曾老师就将和我们一 (1) 班的孩子们一起渡过接下来的 40 分钟的学习生活,孩子们有信心做的最棒 吗? 1、 欣赏歌曲《哦,课间十分钟》 今天老师给孩子们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?孩子请看《哦,课 间十分钟》 。 (视频,大概一分钟) (小朋友们可以跟着节奏一起摇头) 师: 我发现孩子们听得可专心了!那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的 事情呢? 生:课间\下课了。 师:他们快乐吗? 生:快乐! 2、课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的了,那宝贵的课间十分钟给你留下 什么印象? 总结:师: 老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟肯 定都过的非常的开心,快乐!课间十分钟不仅能愉悦我们的身心,还能使我们变 的更加聪明。 二、课中导学,协同释疑 活动 1:帮一帮,我最棒! 1、孩子们瞧,谁来到了我们的教室,熊二今天他遇到了一点小麻烦你们愿 意帮助他吗?我们来听听他怎么说。 录音:一年级的小伙伴们,你们好,我是你们的好朋友熊二,我今天的心情 可糟糕透了, 这不愉快的事情就发生在昨天的课间十分钟,昨天第二节课下课铃 声一响,我就迫不及待的和小伙伴去玩捉迷藏,玩游戏玩的太入迷了,等听到上 课铃声响的时候我才想起来要上厕所,于是我就急急忙忙的跑去上厕所,上完厕 所回到教室时老师已经在教室里上课了,哎,口渴了,水也没来得及喝,课桌上

书本也没摆放好,而其,这已经是这学期第 3 次上课迟到了,小伙伴们你们能帮 帮我合理安排好我的课间十分钟吗?因为我也想和你们一样成为乖孩子! 受到老 师的表扬,同学的称赞! 2、孩子们你们能帮助熊二合理安排一下吗?(上厕所、喝水、玩游戏、拿 出下节课所需要的书) 让它成为一个乖孩子!孩子们看你们的桌子上老师给你们 准备了小卡片, 同桌讨论讨论你们将如何安排课间十分钟, 可别让熊二再迟到了。 3、为什么课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处? 总结:你们真是乐于助人的好孩子,你们用你们的智慧和爱心帮助了熊二! 老师在这里也为你们点赞,老师相信有了你们的帮助,熊二今后不会再迟到了。 对,下课了,因为课间休息时间不是很长,下课后,我们首先要把下节课所需要 的书本准备好,然后解决上厕所、喝水等生理问题,最后后才去做有意义的课间 活动,只有这样才能精神饱满的上好下一节课。 活动 2:请欣赏小品《下课了》 师:孩子们的表演怎么样 ? 师:对很精彩。 师:那谁能说说刚才的小品中的小男孩哪些行为不正确,做的不对。 A:不听取别人的劝告。 B:教室乱跑,教室应该轻声慢步。 C:还骂人,使用不文明的用语。 总结:孩子们观察的很仔细,短短的课间十分钟,如果我们不注意安全就会发 生很多意想不到的事情。纪教育网版权所有 活动:3:争当安全小卫士 过渡:孩子们想成为安全小卫士吗?要当安全小卫士,就得擦亮你们的火眼 金睛,跟着老师一起走进美丽的校园,认识一群小伙伴,看看他们在快乐的课间 十分钟里会做些什么呢?瞧,这里有一群玩得很快乐的同学! (1) 、这些小朋友行为恰当吗?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在 做什么。 (2) 、这样做会发生什么危险? (3) 、作为安全小卫士的你如何来帮助他?21 教育网 1、教师出示课间活动的课件。 2、指名学生说说自己看见的内容。 师:孩子们,这几张图片都是你们在课间活动的时候,老师拍下的。你们都看到 了什么? (1) 、师:我请小手举得最高的你来说。 生:下课了,有的孩子趴在栏杆上玩。 师追问:他们这样做对吗?为什么? 这样做不好,很不安全。如果掉下去,就会摔伤的。 师:是啊,这么危险的动作,咱们不能做。 (奖励笑脸) (2) 、师:你还看到谁?他们在干什么? 生:下课了,有的孩子在玩“翻拱” ,这样做很容易摔倒,受伤。 ,师:是呀,多危险哪!真是一个爱总结的好孩子!危险的游戏,不能玩。 (奖励) (3) 、师:我们来看下一幅图片,请你来。

生:有个孩子,他们“把别人的凳子拿掉了” ,这样做也容易出现危险。 师:的确,粗鲁的行为,不能有(奖励) 3、总结: 刚才呀,孩子们观察得很仔细,也说得很好,老师要为你们点赞。就像大家 说的那样,下课玩耍时,没有秩序,不讲文明,很容易使我们受到伤害。 4、在课间活动时,你还发现有哪些不文明的行为? (1) 、生:有的孩子,在别人下课时,伸“勾脚” ,这样很容易把别人绊倒, 使人受伤。 (2) 、生:还有的孩子在楼道上追跑打闹,玩“叠罗汉” ,在教室里扔粉笔 头,这些事情都不好,容易使别人收到伤害。 师总结:是啊,我们学校的活动场地有限,只有不追打、不疯跑,才能尽量 避免这些小意外的发生。 活动 3:文明的课间 过渡语: 小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢!我们赶紧来看一 看吧! 我们来看看图片中的孩子们, 他们在课间活动都做了哪些有意义的活动了。 1、上下楼 师:现在,课前准备做好了,我们要出去玩了。瞧!图上的孩子在干什么? (出示孩子们上下楼的图片) 生:他们在上下楼梯。 师:他们做得好不好? 生:好! 师:为什么? 生:因为他们上下楼没有乱跑,是靠着右边,慢慢地走。 师:那你能为他们编一句儿歌吗? 生:上下楼,靠右行。 师: (出示儿歌)孩子,编得可真好!一张笑脸送给你。 (递上奖励) 2、上厕所 师:孩子们在玩之前,可别忘了上厕所呀! (出示上厕所的图片)瞧!他们 做得好不好?为什么? 生:他们做得很好。他们上厕所在排队,这样就不拥挤了。 师:说得可真好!那有谁能为他们编一句儿歌呢? 生:上厕所,排好队! 师: (出示儿歌)真是个聪明的孩子!我们把掌声送给他。 3、玩游戏 师:上完厕所,我们就可以玩了。瞧!他们玩得可开心了。你能说说,他们 为什么玩得这么开心吗? 生:因为他们一个接一个的去跳,每个人都跳到了。所以很开心。 师:说得棒极了!那你能为他们编一句儿歌吗? 生:我能!玩游戏,有秩序。 师: (出示儿歌)你是一个爱动脑筋的孩子,老师喜欢你! 4、喝水 师:玩累了,口渴了。看看他们又在干什么呢? 生:喝水。 师:他们这样做,好不好?

生:好! 师:为什么? 生:因为他们排队喝水,很有秩序。 师:请个孩子为他们编句儿歌吧!老师请坐得最端正的你来编一编。 生:要喝水,排队取。 师: (出示儿歌)你真是一个守秩序的小学生。掌声?? 5、教、读儿歌 师:孩子们编的儿歌,可真好!既简单,又好记。我想请个小老师来教一教! 小小老师谁来当? 生:我来当。 (生教一遍,学生跟读) 师:同桌对对碰,拍手唱儿歌。孩子们,你们准备好了吗? 生:准备好了! 师:对对碰,开始了—— 生:上下楼,靠右行 上厕所,排好队 玩游戏,有秩序 要喝水,排队取 (生读的时候,老师板书“文明” ) 活动 4:我的课间我做主 1、 课间你是怎么度过的? (1)课间十分钟除了要进行丰富多彩的课间活动外,我们在课间的时候还 要注意把安全牢记在我们心中, 注意文明礼仪, 让文明礼仪之花在我们心中开放, 让每一个课间十分钟都成为我们美好的回忆。现在我们来做个小游戏,你们愿意 做游戏吗? (2)小组交流课间十分钟你都做了些什么? 总结:我们一起来玩课间礼仪的拍手歌,今天同学们表现的真棒! 2、诵读儿歌巩固法,表演课间礼仪拍手歌。 三:课后延伸,实践提升。 1、发布评比文明课间小队的信息 2、展示文明课间小队的标志牌:希望每位同学都能做到文明的游戏,合理安排 好时间,看哪个小队能获得“文明小队”的称号。 四、课堂小结 总结:同学们,这节课我们共同学习了《课间十分钟》 ,通过这节课,我们 知道了课间首先要安排合理,然后,才能去做各种各样的活动,还一定要注意安 全。把安全牢记心中,今天同学们表现的真棒!马上要下课了,就让我们一起来 期待下课的快乐时光吧! 板书设计: 课间十分钟 合理安排 注意安全 遵守规则


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