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授课时间 课题 知 识 能 力 过 程 方 法 情感 态度 价值 观

授课教师 第二课我们生活的陇原大地

周课时序数 课型 单一课

教 学 目 标

1、明确甘肃的位置和范围 2、了解甘肃的行政区划 3、知道甘肃的人口数量和民族状况 通过学生阅读地图说出甘肃的位置和范围 通过行政区划简表和甘肃行政区图学生快速记忆甘肃行政区划 教师简介甘肃的人口和民族

通过本节课的教学,学生进一步了解甘肃省的概况,培养学生热爱家乡的情感。

教 教学重点 及方法 教学难点 及方法 教 学 用 具

学 重







甘肃的行政区划 教 学 难 点

读图分析,快速记忆 方 法

通过已学地理知识分析甘肃位置对甘肃自然环境的影 响和人口分布的影响 教师 学生 教 师 指 导 地图

读图分析,学生讨论



生 活



教 学 流 程 设 计

一、导入 请设计一段向外地朋友介绍甘肃位置的解说词。要求要简短准确。 二、讲授新课 1、位置和范围 (1)学生结合中国地图和甘肃地图描述甘肃的位置和范围。 (2)教师引导学生分析甘肃位置对本区自然环境的影响 2、行政区划 (1)活动:行政区划知多少?要求学生一口气说出自己知道的行政 区划的名称 (2)结合课本第六页活动熟悉甘肃各地市州的位置和范围 3、人口和民族 教师简介 三、教师总结

学生活动 学生描述 学生活动 学生抢答 学生活动

教学环节 一、导入



师 活





生 活



备 注

二、讲授新 课

教师:请同学们设计一段向外地朋友介绍甘肃位置的解 说词。 要求:简短准确。分小组设计,派一名代表 发言, 时间 2 分钟。 板书 第二课 我们生活的陇原大地 教师:同学们的解说很到位,了解家乡的位置和范围是 我们认识家乡的基础,下面我们一起来了解甘肃的位置 和范围。 一、位置和范围 1、学生结合中国地图和甘肃地图描述甘肃的位置和范 围。 要求学生从以下方面来说:面积、轮廓、相邻省份、邻 国 2、教师引导学生分析甘肃位置对本区自然环境的影响 学生概括甘肃位置的特点然后分析这样的地理位置对 甘肃自然环境有什么影响? 教师小结 二、行政区划 1、活动:行政区划知多少? 要求学生一口气说出自己知道的行政区划的名称,可以 抢答。 2、结合课本第六页活动 1、2、3、4 熟悉甘肃各地市州 的位置和范围。 3、连线题: 香包 张掖 长城城楼 兰州 麦积山 武威 镍都 会宁 铜奔马 庆阳 临泽小枣 天水 白兰瓜 金昌 会师塔 嘉峪关 三、人口和民族 教师简介: 2007 年全省总人口 2617 万,城镇人口占 31.59%。与我 国东部地区相比,我省地广人稀,人口平均密度 61 人/ 平方千米。人口分布很不均匀,东多稀少。我省自古以 来就是东西方要到道,是个人员交流十分频繁的地区, 所以也是一个多民族省份。东乡族、裕固族、保安族是 甘肃特有的少数民族。

学生活动

学生描述

学生讨论后回答

学生抢答

学生活动

课 堂 小 结

本节课我们了解了甘肃的地理概况:包括位置、范围、行政区划、人口、民族,甘 肃地处西北内陆,全省 14 个市州,辖 86 个县,人口 2600 多万,是个地广人稀的省份。 也是一个多民族的省份,东乡族、裕固族、保安族是甘肃特有的少数民族。下节课我们 将继续了解甘肃的地形地势。

作业

写一份甘肃简介:包括位置、面积、范围、行政区划、人口、民族。

板 书 设 计

第二课 我们生活的陇原大地 一、位置和范围 二、行政区划 三、人口和民族

课 后 反 思


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