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《纹样的魅力》教案


《纹样的魅力》教案 教材分析: 本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用, 欣赏、 引导学生接触并了解传统 纹样及其独有的审美情趣,在渗透优秀传统文化的同时,解读传统纹样,同时激发学生对中 国传统文化的热爱,并使之融入自己的生活。学习传统纹样不仅是为了继承传统,最终目的 还是为了应用。 教学目标: 1、学习中国传统纹样,感受传统的魅力,并能应用所学的知识积极地投入到创意生活的活 动中去。 2、学习图案纹样的组成形式,掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的 基本特点,并运用所学知识去美化自己身边的环境,提高生活质量。 3、培养学生热爱传统艺术的思想感情,学习劳动人民质朴的审美观。通过本课的学习,懂 得美源于生活,并更多地去了解和发现当地的传统文化,增强民族自豪感。 教学重点: 掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的基本特点。 教学难点: 如何来构思设计适合纹样和二方连续纹样。 教学方法: 欣赏、启发引导、讲解 教学过程: (一)导入:中国工艺美术历史悠久,制作精巧,丰富多彩,在世界工艺文化中独树一帜。 中国古代传统图案纹样遍布中国工艺美术之中, 有其特殊的文化特色, 只有了解传统图案纹 样的风格特点及形成因素,才能对其继承和创新,并应用到现代图案中,进一步提高现代文 化。今天我们就来学习《纹样的魅力》 。 (二)新课: 1、新石器时代:在原始社会的彩陶纹样中,鱼纹运用十分广泛,这些纹样生动地表现鱼的 形态特征,具有高度的艺术概括性。 2、中国古代:中国古代在青铜器、漆器、织绣等方面使用了纹样进行装饰,以祈求吉祥或 象征权威。 3、欣赏不同的纹样。 4、 纹样的概念和种类:纹样是指器物上的装饰花纹的总称。 装饰纹样在不同的应用场合有不 同的形式要求,因此,也产生了不同的纹样组织形式,一般分为单独纹样、二方连续、四方 连续三大类。 5、单独纹样:单独纹样是具有独立完整性的纹样形式。除了自身具有独立的装饰价值外,它 还是构成适合纹样和连续纹样的基础。单独纹样由于组织结构完整,形态自由,外形独立, 可以自由处理形象,不受装饰空间外形的限制,因此又叫作“自由纹样” 。作为有构成规律 的单独纹样,常见的有适合纹样、角隅纹样和边框纹样。 (1)适合纹样:是在一定的外形内组织纹样,纹样的组织既要适合外形又要合理自然,达到 图案形象、组织结构与装饰外形的完美统一。 (2)角隅纹样:角隅纹样属于适合纹样的一种特殊形式,他要求严格适应两边,占住一个直 角边。由于角内装饰空间较大,所以三角的弦边布纹成形可较为自由。它是用对称或平衡式 的纹样,配置在正方形、长方形、多边形的边角上的一种纹样。 (3)边框纹样: 边框纹样 也是适合纹样的一种, 只是它沿着一个特定形的周边作装饰, 中间空地留出安排被装饰的内 容。 6、单独纹样的基本组成方法: (1)对称式:纹样上下或左右相同,同形同色、整齐稳重。 (2)旋转式:纹样由中心顺时针或逆时针运转。 (3)均衡式:不对称,纹样不同形、不同色、自由活泼。 7、二方连续纹样: 亦称“带状纹样” ,是纹样的一种组织方法。 常用的有:散点式、直立式、倾斜式、波纹式、结合式等。 8、四方连续纹样: 四方连续纹样是由一个纹样或几个纹样组成一个单位, 向四周反复连续和循环排列而成的图 案形式。 常见排法:散点连续、梯形连续、菱形连续和重叠连续等 作业要求: 1、观察生活,寻找各种纹样,分析他们的特点。 2、设计连续纹样,装饰自己的学习和生活环境。 课堂小结: 1、作业讲评:采取学生互评和教师

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