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第15课 汉通西域和丝绸之路 导学案 人教版


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第 15 课 汉通西域和丝绸之路 导学案
教学目标 1.掌握西域的地理概念。 2.掌握张骞两次出使西域的基本情况。 3.掌握西域都护的设置及其意义。 4.掌握丝绸之路的概念及在历史上所起到的作用。 5.了解班超经营西域的经过及意义。 重点和难点 1、重点: 张骞通西域。 丝绸之路。 2、 难点: 正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。 教学过程: 教学过程: 自主学习】 我学习,我思考,我快乐! 【自主学习】 我学习,我思考,我快乐! ( ) 一、张骞通西域: 大月氏 dàròuzhī 张骞通西域: ī 1、西域:两汉时期,人们把现在甘肃_________和________以西,也就 是今天____________和更远的地方,成为西域。 2、 。张骞两次出使西域: 第一次 时间 目的 公元前 138 年 第二次 公元前 119 年

联络大月氏, 访问西域各国 夹击匈奴 建立友好关系 熟悉了西域的 交往日趋频繁,西域各国纷纷归 成果 地理、风土和人情 附汉朝 3、西域都护设置:公元前__________年,西汉政府设立_________总管 西域事务。从此,今_______________开始隶属中央政府的管辖,成为我国 不可分割的一部分。 二、丝绸之路: 1、陆上丝绸之路:中国的丝和丝织品从__________通过___________, 今_________地区,运往________,再转运到_________,这条沟通中西交 通的陆上要道,就是著名的_________________。 2、海上丝绸之路:________以后,西汉商人常出海贸易,开辟了海上 交通要道,这就是历史上著名的海上______________。 三、班超经营西域: 1、公元 73 年,东汉派____________出使西域。

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2、班超派 部下_____________出使_____________________。 3、166 年,_________派使臣访问洛阳,送给东汉皇帝象牙、犀角等礼 物,这是欧洲国家同我国的首次交往。 合作探究】 【合作探究】张骞出使西域的历史意义有哪些?

【课后拓展】 课后拓展】

核桃

良种马 苜蓿

丝绸

石榴

葡萄

铁器

图中所画的这些物品,哪些是中原原有的,哪些是从西域传入的? 图中所画的这些物品,哪些是中原原有的,哪些是从西域传入的?

【随堂检测】 随堂检测】
1、两汉时期,人们称之为西域的地方是指( A、当时的西方各国 C、现今的新疆及更远的地区 丝绸之路。“他是”( A 、玄奘 A、汉高祖 B、张骞 B、汉文帝 ) C、马可波罗 ) C、汉武帝 D、汉元帝 ) D、鉴真 ) B、当时的安息和大秦 D、现今的内蒙古地区

2、他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人,经过他的探险,形成

3、两次派张骞出使西域的是(

4、今新疆地区正式归属中央政区的管辖开始于( A、张骞出使西域 C、西域的物产传入内地 A、秦朝 A、稻米 B、汉朝 B、粟米 B、丝绸之路的开辟

D、公元前 60 年,西域都护的设置 ) D、唐朝 ) D、猪肉 C、隋朝 C、葡萄

5、沟通中西交通的陆上通道——丝绸之路最早形成于( 6、如果你是秦朝的贵族,下列哪种食物你是吃不到的(


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