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人教版高中英语必修1-Unit4 Earthquakes 说课 课件 (共30张PPT)_图文

Unit4 Earthquakes
A NIGHT THE EARTH DIDN'T SLEEP

说课步骤
? 一、教材分析(Analysis of the teaching materials) ? 二、策略分析(Design of teaching methods) ? 三、学法指导(Guide of studying methods) ? 四、教学过程(Teaching procedures) ? 五、教后反思(Thinking back after teaching)

Unit4 A night the earth did not sleep
本篇文章是该单元的主体阅读,是一篇新闻 报道。文章讲述了1976年7月28日凌晨发生在
河北省唐山市的大地震。通过对震前征兆,地 震发生,震后救援的具体描述,向我们再现了
唐山大地震这场二十世纪人类遭受的最惨重的 自然灾害。

地位作用

Unit4 A night the earth did not sleep

对于地震,学生应该不陌生,有相应 的知识构架,特别是在汶川和7.22地震后, 人们对地震还心存余悸,所以本课在自然 知识的讲解方面应该不会有太大困难。本 文重点除了培养学生语言知识能力之外, 也要鼓励学生遇到困难时勇于面对。

教学目标

Unit4 A night the earth did not sleep

知识与技能目标: 1)让学生了解关于地震的基本知识 2)让学生学习一些有用的词汇和短语
过程与方法目标: 训练学生利用速读,细读等技巧捕捉文章主要信 息能力,让他们能归纳文章段落大意以及对文章 细节的理解
情感、态度与价值观目标: 通过对本文的学习,鼓舞学生正确面对自然灾 害,在自然灾害面前不屈不挠

重点难点

Unit4A night the earth did not sleep

重点
训练学生的阅读技巧,培养学生对文章的整体 性结构的把握,培养学生快速捕捉文章重点细 节和总结归纳能力。

难点
如何使学生学会提取、筛选和重组文章中的信 息,并灵活运用到语言实践中。

学情分析

Unit4 A night the earth did not sleep

学习本文的学生是刚进入高中阶段两个月
左右的学生,仍然处于初高中交接适应阶段。 由于学生整体基础较薄弱,特别是由于词汇 量缺乏,导致阅读速度慢。所以应注意调整 活动任务设置的梯度,使每个层次学生通过 学习活动,都能学有所成,体验到成功。

教学策略

Unit4 A night the earth did not sleep



导入新课

视频导入 讨论探究



速读

八 环 节

探究新知 巩固提高

详读 听力 高考链接
小组汇报
拓展练习

任务型教学法,情景教学法和计算机辅助教学法

学法指导

Unit4 A night the earth did not sleep

自主学习法、探究学习法、合作学习法

Unit4 A night the earth did not sleep
Earthquakes
视频展示 导入新课 8’ 阅读课文 探究新知 20’
知识内化 巩固提高 12’

Unit4 A night the earth did not sleep
一.视频展示 导入新课 8’
Activity1 Leading-in (多媒体展示1) 通过观看唐山大地震的一个片段让学生感受到
灾难的无情,同时教师提出这样的问题:Why did people in Tangshan suffer a lot?
Activity2 Discussion (多媒体展示23) 通过对视频的仔细观察,进行关于地震前预兆的 讨论,使学生对有关地震的知识有新的认识,并 对后面理解课文打下基础。

Unit4 A night the earth did not sleep
一.视频展示 导入新课
Presentation 展现本课课题,了解课文标题及内容。
(多媒体展示3)
设计意图:创设情景,营造氛围,启发学生积极 主动地参与课堂教学活动,从而能够对所学课文产 生兴趣。

Unit4 A night the earth did not sleep
二.阅读课文 探究新知 20’
Activity 3 Fast reading速读 4’
1. What does the passage mainly talk about?
(多媒体展示4)
设计意图:要求学生用1分钟快速浏览文章标题 和第一段内容,迅速得出本篇文章的要点信息, 让基础薄弱的同学体验到成功。

Unit4 A night the earth did not sleep
二.阅读课文 探究新知
2.归纳文章各部分的主旨大意。
(完成板书)
设计意图:针对本文的结构清晰的特点,让学 生快速通读全文,掌握文章的基本脉络,归纳 出各部分主题。

Unit4 A night the earth did not sleep
二.阅读课文 探究新知
Activity4 Careful reading(详读)10’
仔细阅读文章,理解主要内容,找出细节信息, 完成以下三部分阅读练习。 (多媒体展示5)
1.Before the earthquake. 震前 2. During the earthquake. 震中 3. After the earthquake. 震后 设计意图:通过任务型教学,提高学生的阅读理解能 力并对课文细节有更深层次的学习,学习相关词汇。
(完成能力目标)

Unit4 A night the earth did not sleep
二.阅读课文 探究新知
Activity5 Listening to the text 4’
设计意图: 将课文的听力放在阅读练习之后, 使学生在听的过程中扫除生词、短语和长难句 的读音障碍。

Unit4 A night the earth did not sleep
三. 知识内化 巩固提高 12’
Activity6 高考链接
设计意图: 将高考渗入到日常教学中,利于学 生在学习过程中对考点的把握。

Unit4 A night the earth did not sleep
三. 知识内化 巩固提高
Activity7 Group Work
全班每四人一小组讨论:当地震发生时, 我们应该采取什么措施保护自己。接着请 各组选一名同学进行阐述,教师作评价。
设计意图: 当我们面对灾难的时候,生命是高 于一切的。此环节旨在让学生懂得珍爱生命从 自我保护开始。 (完成情感态度与价值观目标)

Unit4 A night the earth did not sleep
三. 知识内化 巩固提高
Activity8 Translation
1) 世界似乎到了末日。 2)在可怕的15秒内,一座大城市沦为废墟。 3)一些救援人员和医生被埋在废墟下。 4)救援人员为那些家园被毁的幸存者盖起了
避难所。 设计意图:通过句子翻译练习,让学生及时运用 所学的词汇及句型,进一步提高学生的写作能 力。 (完成知识与技能目标)

Unit4 A night the earth did not sleep
Homework (作业)2’
根据所提示词联词成句,联句成篇,写一段小 短文。如: earthquake, shake, burst, ruin,injure, destroy,shock,disaster, right away,at an end…

Unit4 A night the earth did not sleep
板书设计(Blackboard Design)
Unit4 A night the earth did not sleep Para 1 Before the earthquake: sign Para 2-3 During the earthquake: damage Para 4 After the earthquake: rescue

教后反思

Unit4 A night the earth did not sleep

通过英语阅读“三步八环节”的探索实践,我感

觉这个教学模式比较实用,同时也能充分激发学生

学习兴趣,发展学生自主学习能力,满足多样化的

学习需求。但这种教学模式尚处于一个探索阶段,

教 如何使它更灵活的使用,使课堂更高效,更丰富多

后 反

彩等,仍需我们不断更新。教无定法,我们还有很 长的路要走。今后,我们要不断总结,积累出更加 高效的课堂教学模式,推动我们的教学的发展。



what may happen before an earthquake?

Fast reading
What does the passage mainly talk abou
An earthquake happened in _T_a_n_g_sh_a_n__ on_Ju_l_y_2_8_,1_9_7_6. at_3:_42__am_____.

Fast Reading
The structure of the text
Part1. Before the earthquake : (Para. _1__)
signs
Part2. During the earthquake: (Para. 2-3 )
damage/loss
Part3. After the earthquake: (Para. __4_)
recovery/rescue

Part 1 before the earthquake
(signs)
2 1

In the sky_b_r_ig__h_t_l_ig_h__ts
3 4

Chickens &pigs _to_o__n_e_r_v_o__u_s_t_o__e_a_t_.

Mice ran outl_o_ok_i_n_g_ _F_o_r_p_l_ac_e_s_t_o_h_ide.

_d_ee_p__ _cr_a_c_k_s in the well walls _s_m_e_l_ly _g_a_s from it.

True or False questions: (para. 2-3)
T 1. 2/3 of the people living in Tangshan were injured including the dead.
T 2. The parents of many children died.
F 3. There was only one quake shook Tangshan.
T 4. The railway stopped working.
F 5. Brick and red autumn leaves covered the ground.

After the earthquake (para4)

How the army helped the people in Tangshan?

☆ The army organized teams to dig out those

who were trapped and to bury those who



were trapped. Miners were rescued

from

the

coal

mines.
☆Shelters were built for survivors

whose homes had been destroyed.
☆ Fresh water was taken to the city.


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