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《键连接的画法》教案1

《键连接的画法》教案
---选自高等教育出版社《机械制图》 (多学时)

学 姓

校:青岛经济技术开发区职业中等专业学校 名:王云红

联系方式:18053230268

课 课

题 时

键连接的画法 2

授课时间 课 型 新 授 课

知识目标:1、能正确画出轴上的键槽并标注尺寸; 2、能正确画出轮毂的键槽并标注尺寸; 4、掌握普通平键的画法并能正确识读图形。

教学目标

能力目标:1、学生能画出轴及轮毂的键槽并标注尺寸; 2、学生能熟练画出普通平键连接的图形。

情感目标:培养学生自主学习能力与团队合作的精神。 教学重点:1、轴及轮毂上的键槽及尺寸标注; 2、普通平键连接的画法。 教学难点:1、轴和键装配时接触部分的画法; 2、轴和键装配后再与轮毂装配时接触部分的画法。

教材分析

教学方法 课 型

教 学

法:主要采取任务驱动法、分组讨论法等。 法:讨论法、讲练结合法、归纳法等

新授课 多媒体课件;轴、键槽等模型

教具准备 教学环节

教学过程
★复习提问: 1、普通平键的分为哪几类? 2、普通平键如何标记?

教学理念

目标完成

导 导入新课

“温故而知新” ,既 GB/T 1096 键 12× 8 × 50 复习旧的知识,又为 表示什么含义? 本节的展开埋下伏 3、已知轴和齿轮用 A 型平键连接, 笔。

轴孔直径为 24 mm, 键宽 8mm, 键高 7mm, 键长为 20mm,试写出键的标记;并查出 t1 和 t2 的尺寸。

一方面让学生了解 轴上键槽的加工方 法,对键槽有直观的 ★学生观看轴上键槽加工的教学录相: 认识,另一方面引起 ★学生观看: 学生的学习兴趣

教学环节

教学过程

教学理念

目标达成

学 学习理论

任务一 键连接的作用
举例:如图所示的平键连接 各 小 组 成 员 培养学生的观 讨论、思考, 察、分析能力。 , 与 上 图 比 较 二者的区别 其异同点,并 发表意见。

★相关问题:

1、它由几部分组成? 2、与上图比较有什么相同或不同的地方? 3、总结出键连接的作用。 任务小结
1、组成:轴、键、及带轮(或齿轮) 2、 作用: 用于连接轴和轴上的传动件 (如齿轮、 带轮等) ,传递扭矩和旋转运动。

任务二 普通平键的分类及标记
1、普通平键的分类: A、B 和 C 型 使学生在学习 的过程中与生 活生产实际紧 密结合

普通平键的视图

结合模型和 课件,对普通 平键的分类 要熟练掌握, 并能识读视 图

2、普通平键的标记 例 1: A 型 (圆头) 普通型平键, b=12mm、 h=8mm、 L=50 mm,其标记为:

GB/T 1096



12× 8 × 50

讲练结合 学生会找出 知识点的不 同之处。

例 2: C 型(单圆头)普通型平键,b=18mm、 h=11mm、L=100 mm,其标记为:

分层次教学, 因 材施教最大限 度开发每一位 学生的潜能。

GB/T 1096



C 18× 11× 100

注:标记中 A 型键的“A”字省略不注,而 B 型和 C 型要标注“B”和“C”。 ★ 相关问题: 1、当中的数字表示什么含义? 2、字母 C 表示什么? 练习: 1、 GB/T 1096 键 8×7×25 中各数字的含义。 学生会正确 运用工具查 出相关数据, 培养学生自 主学习能力

2、已知轴和齿轮用 A 型平键连接,轴孔直径为
24 mm,键宽 8mm,键高 7mm,键长为 20mm,试 写出键的标记;并查出 t1 和 t2 的尺寸。

任务小结

探 深入探究

1、普通平键的分类:A 型、B 型、C 型 2、普通平键的标记: GB/T 1096 键 (A 或 B 或 C)b× h × l

任务三: 键槽的画法及尺寸标注
1、 轴上键槽的画法及尺寸标注

培养学生发现 问题、 提出问题 能力, 使学生能 积极主动地参 与到学习中来。 学生结合模 型动手操作, 找出它们之 间的关系,真 正做到做中 学

注:t1 为轴上键槽深度,
b、t1、L 可按轴径 d 从标准中查出。 ★ 相关问题: 1、为什么不标注 t1,而标注 d- t1 2、 轴上键槽宽度尺寸与其配合的键的宽度尺寸 是否相等? 3、 轴上键槽长度尺寸与其配合的键的长度尺寸 是否相等?

2、轮毂上键槽画法及尺寸注法

注: t2: 轮毂上键槽深度 b: 键槽宽度 t2 b: 可按孔径 d 从标准中查出。
★ 相关问题: 1、为什么不标注 t2,而标注 d+ t2 2、 轮毂上键槽宽度尺寸与其配合的键的宽度尺 寸是否相等? 练习: 根据任务二中练习 2 所给尺寸,画出习题册 P87 页第(1) (2)题的图形。

学生结合模 型动手操作, 找出它们之 间的关系,真 正做到做中 学

键槽部分投影 部分学生理解 有一定困难, 结 合模型让其充 分理解和消化。

任务小结

学生以小组 为单位,进行 讨论分析,后 画出此图,旨 在培养学生 自主解决问 题的能力。

问题 2 主要是 为任务四做打 下伏笔, 目的是 让学生学习做 到层层深入

通 理实互通

1、轴上键槽的画法及尺寸标注。 2、轮毂上键槽的画法及尺寸标注。 3、轴上键槽宽度尺寸、轮毂上键槽宽度尺寸及键 的宽度尺寸相等。

任务四 普通平键连接的画法
1、轴与之配合的键装配时的画法 纵向剖切 按不剖画 横向剖切 画剖面线 让学生对比 着模型找出 问题的答案, 充分体现出 理论来源于 实践。

★ 相关问题: 1、键装入轴中,图线是否有变化? 2、本图中哪些图线发生变化?它们是怎样变化 的?原因是什么? 3、在装配图中,接触面画几条线?

2、轮毂与装配好的装配时的画法 继续让学生 对比着模型 找出问题的 答案,充分体 现出真知出 实践。

★ 相关问题: 1、组装好的轴与键装入轮毂中,图线是否又有 新的变化? 2、本图中哪些图线又发生变化?它们是怎样变 化的?原因是什么? 3、装配图中,接触面画几条线,非接触面画几 条线? 练习: 根据任务二中练习 2 所给尺寸,讨论习题册 P87 页第 3)题的图形画图时应注意什么问题。

培养学生独立 思考自主探究 的能力 小组仍然先 讨论后抢答 相关问题。

任务小结
1、轴与之配合的键装配时的画法。 2、轴与键装配后再与轮毂装配时接触部分的画 法。 3、键的顶面与轮毂上键槽的顶面之间有间隙, 画 图时应画两条线。 1、 键的作用是什么? 2、 普通平键的结构型式分为 、 和 三 种。 3、 普通平键画法中,接触面画几条线?非接触面 呢? 4、 当剖切面通过轴和键的轴线时,这些结构应怎 样画? 5、 键的顶面与轮毂上键槽的顶面之间有间隙,画 图时画几条线? 6、 在装配图中,键的倒角或倒圆是否需要画出? 1、 键连接的作用。 2、 普通平键的分类及标记。 3、 轴上键槽的画法 4、 轮毂上键槽的画法。 5、 普通平键连接的画法

课堂检测

学生先思考 后抢答,激发 学生的学习 积极性

课堂总结

学生自己归 纳完成

课堂作业

1、 根据任务二中练习 2 所给尺寸,完成习题册 P87 页第 3)题的图形。 2、预习销连接的内容。

板书内容

键连接的画法 一、键连接的作用。 二、普通平键的分类及标记 三、键槽的画法及尺寸标记 四、普通平键连接的画法

课后小记


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