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《烟台市中小学常规管理评估标准(修订)》


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烟台市中小学常规管理评估标准(修订)
一级 指标 二级 指标 B1 常规 通用教 学设备 配备 (10 分) 三级指标 分 值 评估要求和评估方式 实地检查。常规通用教学设备完全符合要求的,计 10 分。 小部分通用设备不符合要求或配置数量不足, 但能基本满足教学需要的,计 6 分。大部分通用设 备不符合要求或数量不足的,不得分。 责任单位 C1 学校对教育教学中教师、学生使用的通用教学设备,如课桌椅、 黑板、板书工具、照明、多功能橱柜、通风换气设备等的配备,要 符合国家有关规范,能满足教育教学活动的一般性常规需要,并有 10 利于保护师生的安全和健康。其中,课桌椅应符合《学校课桌椅功 能尺寸》(GB/T3976-2002)。 C2 理科实验室及功能教室的数量和面积, 按照 《山东省普通中小学 基本办学条件标准(试行)》(鲁教基字〔2008〕15 号)【以下简称《基 本办学条件标准》(试行)】及其《补充规定》(鲁教基字〔2010〕11 号)的要求配置齐全。 C3 理科实验室及其它学科专用教室以及公共教学用房中需要的固 定设施设备,按照《山东省高级中学实验室建设与配备标准》 、 《山 东省初级中学实验室建设与配备标准》 、 《山东省小学实验室建设与 配备标准》(鲁教基字〔2006〕14 号)的相关要求配置齐全。 C4 理科教学专用设备。 学校必须按照国家颁布的课程方案和课程标 准的要求,依据所学教材,配置适应理科各学科正常教学安排的通 用仪器、测量仪器、专用仪器、模型、标本、挂图和图片、演示器 材、玻璃器皿、实验安全保护用品等设备。配备标准分别依照教育 部《高中理科教学仪器配备标准》 (JY/T0406-2010)、 《初中理科教 学仪器配备标准》 (JY/T0386-2006)、 《小学数学、科学教学仪器配 备标准》(JY/T0388-2006)。 C5 文科教学专用设备。 学校须按照国家颁布的课程方案和课程标准 的要求,依据所学教材,配置能够满足文科各学科教学实际需要并 同时适应正常教学安排的挂图、模型、卡片、用表、视听资料、教 学软件等设备。配备标准依照《基本办学条件标准(试行)》中的《山 东省普通高中文科教学专用设备配备标准》 、 《山东省初级中学文科 教学专用设备配备标准》 、 《山东省普通小学语文、英语和品德学科 专用教学设备配备标准》 。

设备科

10

实地检查。根据学校办学规模每少配一室扣 3 分, 每有一室面积不足扣 1 分。 实地检查。每有一室水、电、桌、凳、柜和防火、 防盗、通风、电教设备等设备不符合要求酌情扣 12 分。

设备科

A1 教育 装备配 备和管 理 (180 分)

10

设备科

B2 学科 教学专 用设备 配备与 管理 (100 分)

20

实地抽查。达不到配备标准,每少 1 种扣 0.5 分,每 少 1 件扣 0.1 分。 其中, 挂图和图片等用信息化手段 替代可不扣分。

设备科

10

实地抽查。达不到配备标准,每少 1 种扣 0.5 分,每 少 1 件扣 0.1 分。其中,挂图、卡片、用表和视听资 料等用信息化手段替代可不扣分。

设备科

2

一级 指标

二级 指标

三级指标

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

C6 艺术学科教学专用设备。 学校应按照国家颁布的课程方案和课程 标准的要求,依据所学教材,配备能够满足艺术学科教学实际需要 并适应正常教学安排的专用教学设备。美术、音乐、舞蹈教学器材 具体配置标准依照《基本办学条件标准(试行)》中的《山东省普通 10 高中艺术科教学专用设备配备标准》 、 《山东省普通初级中学音乐教 学专用设备配备标准》 、 《山东省普通初级中学美术教学专用设备配 备标准》 、 《山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准》 。 C7 体育与健康教学专用设备。主要包括能满足体操、田径、球类等 课程教学所需要的运动器材、测量计时工具和挂图、教学软件等。 10 体育器材的配备按照《基本办学条件标准(试行)》规定的配备标准 执行。 C8 通用技术(高中)和综合实践活动(初中、小学)教学设备配备。学 校应按照国家颁布的课程方案和课程标准的要求,配置包括教学活 动所需要的教具、实践工具、道具、模型、图表、教学软件、图书 卡片等在内的教学设备。通用技术教学设备配置依照国家《普通高 10 级中学理科教学仪器配备标准》进行配备。初中、小学综合实践活 动教学设备按照《基本办学条件标准(试行)》中的《山东省普通初 级中学综合实践活动教学设备配备标准》 、 《山东省普通小学综合实 践活动教学设备配备标准》有关要求执行。

实地抽查。达不到配备标准,每少 1 种扣 0.5 分,每 少 1 件扣 0.1 分。

体育科

实地抽查。达不到配备标准,每少 1 种扣 0.5 分,每 少 1 件扣 0.1 分。

体育科

A1 教育 装备配 备和管 理 (180 分)

B2 学科 教学专 用设备 配备与 管理 (100 分)

实地抽查。达不到配备标准,每少 1 种扣 0.5 分,每 少 1 件扣 0.1 分。 其中, 图表和卡片等用信息化手段 替代可不扣分。

设备科

C9 加强实验室、 仪器室及其它学科专用教室工作管理, 建立健全各 项实验室工作制度、安全防护制度及开放实验室制度。教学仪器管 理科学规范,制度健全。药品按规定储存、摆放、使用。危险化学 品专柜存放,双人双锁管理。

10

C10 开齐开足实验课。实验记录完整、真实。

10

实地检查。每有一室管理不规范,制度不健全,没 有张贴或悬挂有关规则、职责、制度扣 2 分。维护 保养更新不及时扣 1-3 分。使用记录等档案不完整, 室内不整洁,酌扣 1-3 分。仪器没有按标准分类编 号、入账、贴标签、上架或入柜存放,酌扣 15 分。 《领用借还制度》 、 《损坏赔偿制度》 、 《维修保养制 度》 、 《报损制度》不健全扣 1-4 分。教育技术装备 管理系统使用不规范、信息更新不及时酌扣 2-5 分。 药品不按规定储存、摆放和使用扣 2 分。 查看记录,抽学生做实验,问卷调查,开座谈会。 无实验记录和实验通知单或记录不真实不得分,记 录不完整扣 1-3 分。学生实验每少做一个扣 1 分。

设备科

设备科
3

一级 指标

二级 指标

三级指标

分 值

评估要求和评估方式 实地检查。根据学校办学规模配备相应数量的微机 室,每少配一室扣 5 分。以学校最大班额为准,学 生上微机课达不到人手一机扣 5 分,专任教师达不 到人手一机扣 5 分,微机配置不合格不得分。多媒 体录播教室建设不达标酌情扣 2-5 分。多媒体网络 教学设备达不到要求、使用记录不完整酌情扣 2-5 分。 查看。无校园网不得分。校园网无三层组播交换机 扣 5 分,中学无数字化地理教室扣 5 分,无数字化 理、化、生教室扣 5 分。无数字化图书馆扣 5 分。 数字化管理与应用达不到要求酌情扣 1-5 分。 此项属于加分项目。实现“班班通”,评估总分加 10 分。 查看。网络中心、微机室、多媒体教室、电教器材 室等每有一室管理不规范,制度不健全,没有张贴 或悬挂有关规则、职责、制度扣 2 分。使用记录不 完整酌情扣 1-2 分。 查看。每少一室扣 1 分,图书馆设施设备根据缺少 情况酌情扣 1-2 分。 查看。对照配备标准,藏书量达到国家标准的 80% 得 7 分,每低于标准要求的 5%扣 1 分;五大部类 22 个基本部类齐全得 7 分, 每少一个大部类扣 1 分, 每少一个基本部类扣 0.5 分; 年新增图书比例达到藏 书量 1%得 1 分,达不到扣 1 分。 学校设有电子视听阅览室并定期更新,可酌情加 15 分。 图书馆各类制度健全,计 2 分;图书借阅记录完整、 真实,计 3 分。借阅记录不完整,扣 2 分;无借阅 记录,扣 3 分;借阅记录弄虚作假的,本项不得分。

责任单位

B3 现代 教育技 术设施 设备的 配备和 管理 (45 分) A1 教育 装备配 备和管 理 (180 分)

C11 学校现代教育技术设备包括能满足教学需要的电化教学设备、 网络备课、校园网络装备和校园广播系统等。计算机室应按照最大 班额每人一机配备,教师用计算机按专任教师每人一台配备。多媒 体录播教室建设达到标准要求。具体配置标准依照《基本办学条件 15 标准(试行)》中的《山东省普通高中现代教育技术设备配备标准》 、 《山东省普通初级中学现代教育技术设备配备标准》 、 《山东省普通 小学现代教育技术设备配备标准》及《烟台市多媒体录播教室建设 技术方案》 。 C12 数字化校园建设达到标准要求。 C13“班班通”建设达到标准要求。具体配置标准依照市教育局《关 于开展绿色班班通建设试点工作的通知》中方案二执行。 C14 现代教育技术设施设备管理规范,制度健全。 10 20

设备科

设备科

设备科

设备科

C15 学校图书馆(室)应设藏书室、 学生借书处(可单设)、 学生阅览室、 教师阅览室。图书馆装备按教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》 5 (教基〔2003〕5 号)规定配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架等必 要的设施、设备。 B4 图书 馆设备 (25 分) C16 图书报刊资料的配备标准。依照《基本办学条件标准(试行)》 中的《山东省普通高中图书馆(室)图书配备标准》 、 《山东省普通初 级中学图书资料配备标准》 、 《山东省普通小学图书(阅览)室配备标 准》要求执行。 C17 提倡学校建立电子视听阅览室。 C18 制定图书馆工作规定、借阅制度,管理制度健全,管理规范。 5

设备科

15

设备科

设备科 设备科
4

一级 指标 A2 教学 管理 (260 分)

二级 指标 B5 课程 及教材 管理 (55 分)

三级指标 C19 按规定开齐开足包括音乐、体育、美术和综合实践活动在内的 各类国家课程,开好地方课程、学校课程,无挤占课时现象。落实 课程表备案制度,学校总课程表、班级课程表、教师用课程表、学 生用课程表所指示的课程一致,无“双课程表现象”。 C20 中小学校把校外活动列入教学工作安排, 利用寒暑假、 双休日、 综合实践课等,组织学生开展文体比赛、科技创新、公益服务等活 动,充分利用市中小学综合实践教育基地、爱国主义教育基地、社 区企事业单位以及博物馆、艺术馆、科技馆、体育馆等公共设施, 开展各类校外学习实践活动。每学年参加社会实践活动的时间,小 学生不少于 10 天,初中生不少于 20 天,高中生不少于 30 天,且 有记录和实证材料。 C21 按有关规定选用教辅资料。 义务段坚持学生自愿购买和“一教一 辅”原则, 禁止在用书目录外组织学生购买任何教辅资料; 高中段坚 持学生自愿购买原则。任何单位和个人不得向学生硬性摊派教辅资 料。 严禁教师以迎接考试、 布置作业为名推销或变相推销教辅资料。 C22 免费教科书循环使用。义务教育阶段学校按照省市要求制定教 科书循环使用管理办法(细则),将纳入循环使用范围的教科书全部 实行循环使用,登记、发放、使用、回收、统计、消毒、保管、更 新等各环节规范有序。 C23 教学计划。学校、教研组和教师均应根据课程计划,分别制订 学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。教学计划内容应包 括教学进度安排、教学措施、教学中应注意的问题、教师业务学习 以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等。 C24 备课与教案。实行电子教案和书面教案(可打印)并行,教案须 体现教师个人思维。授课教师上课前必须按照课标要求认真备课, 严禁无教案上课。实行个人备课与集体备课相结合。教案内容应包 括:1.课型(新授、复习、练习、讲评、自习、实验等);2.教学目标 (知识、能力、思想、情感等);3.教学重点难点;4.教学方法;5.教 具;6.板书设计;7.教学活动过程;8.作业布置;9.教学后记及反思。 教案要注明学校、年级、科目、教师姓名、使用日期。

分 值

评估要求和评估方式 学校总课程表经县级教育行政部门备案,加盖印章, 班级课表加盖学校印章。总课表无县级印章或班级 课表无学校印章,各扣 5 分。实地核查课程开设情 况,没有开齐开足,本项不得分。存在 “双课程表” 等弄虚作假行为,本项不得分并加扣 25 分,不得被 评为市、县常规管理示范校。

责任单位

25

体育科 基教科

15

查看学校社会实践活动计划和实践活动记录(视频、 图片、文字资料等),资料不健全,酌情扣 5-10 分; 没有开展的,计 0 分。

基教科 体育科

B5 课程 及教材 管理 (55 分)

10

实地检查和问卷调查。违反任何一项规定,即计 0 分。

设备科

A2 教学 管理 (260 分)

5

制定管理办法的计 1 分,视循环使用执行情况,分 别计 2、3、4 分。 查阅学校相关教学资料,教学计划全面、翔实,计 10 分。教学计划过于简单或不完整的,扣 3-5 分。 没有制定教学计划的,不得分。

设备科

10

教研室

B6 教学 常规 (85 分)

15

查阅任课教师教案,对照本条要求逐项核对,教案 内容每缺一项扣 2 分。如发现存在无教案上课现象, 本项不得分;有弄虚作假现象,本项不得分并加扣 10 分;本项可结合听课情况进行检查。

教研室

5

一级 指标

二级 指标

三级指标 C25 授课。1.教师衣着得体、教态亲切自然。2.授课时,不随意出入 教室会客、接打电话,不拖堂。3.讲课用普通话,板书规范。4.合 理、熟练运用现代教学手段。5.讲述条理清晰,重点难点突出,善 于引导学生质疑、探究、体验,学生参与度高,目标达成度高。

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

30

根据学校资料、课堂听课及学生问卷进行计分,前 四项每小项满分计 5 分,第五项满分计 10 分。

教研室

B6 教学 常规 (85 分)

C26 教研制度。加强学科教研组建设,完善校本教研制度,大力开 展以解决实际问题为导向的教育教学研究。实施集体备课、说课、 听课、评课制度。每周一次教研活动,每学期举办校级公开课。定 10 时组织学习现代教育教学理论和教育法规、政策。听课数量,校长 每人每学期听课 15 节以上,分管教学的校长、教导主任每学期不 少于 30 节,教师每人每周听课 1-2 节。 C27 教改与科研。推进“和谐高效思维对话”型课堂建设。积极开展 教改实验,承担或参与县级以上实验课题。教改与科研重点体现新 的教育理念、新教学方式和学习方式的转变。校长直接领导教改实 验,教师广泛参与。档案齐全。

查看学校提供的教研资料及问卷,给予 5-10 分。校 长、分管教学校长、教务主任听课节数不足,扣 5 分。

教研室

A2 教学 管理 (260 分)

20

查阅资料、 问卷调查。 没有开展教改实验, 扣 10 分; 无县级及以上实验课题,扣 8 分,档案不齐扣 2 分。

教研室

C28 加强作业管理,义务段学校建立课后作业审查、备案、监测和 问责制度,严禁布置超量作业和惩罚性作业。小学一、二年级不留 书面家庭作业,三到五年级家庭作业总量不超过 1 小时;初中书面 10 作业总量不超过 1.5 小时;高中严格控制课后作业量,杜绝题海战 术,减轻学生过重的课业负担。 B7 学生 作业 (30 分) C29 教师对学生作业全批全改,而且批改认真、及时。严禁让学生、 10 家长代为布置、代为批改作业(包括让学生互批作业)。 C30 积极推进作业形式和内容改革,小学作业分必做和选做,提倡 布置口头性、探究性和实践性作业;初中作业分必做和选做,必做 10 部分只限学科基本要求; 高中提高作业的层次性、 针对性和实效性, 使课后作业真正成为课堂教学的有效补充和延伸。

学校有加强作业管理的制度,可操作,有记录,计 3 分;没有,扣 3 分。抽查学生近期家庭作业(10 人以 上),结合学生问卷,50%以上学生反映作业超量, 本项不得分。存在惩罚性作业现象,本项不得分。 通过抽查、问卷、座谈等方式了解教师批改作业情 况,每有一例应批改却没有批改现象,扣 2 分,扣 完为止;30%以上作业没批改或代为布置、批改作 业,本项不得分;批改不认真,酌情扣 3-5 分。 查阅资料、学生作业并结合问卷调查,分 10 分、7 分、5 分三档计分。

教研室

教研室

教研室

6

一级 指标

二级 指标

三级指标

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

B8 考试 管理 (25 分)

C31 规范考试行为,重视并发挥考试的诊断、反馈、矫正功能,促 进教学改革。小学阶段不组织期中考试,学科单元测验实行无分数 评价,期末考试由学校组织,考试成绩以等级形式呈现。初中阶段 淡化分数评价,单元测验由学科教师组织、实施,期中、期末考试 由学校组织、实施。义务阶段禁止学校违规组织或参加各种统一考 10 试、竞赛或其他考级考试等活动。高中阶段减少考试次数,未经市 级以上教育行政部门批准,学校不得组织和参加各种形式的统考、 联考及学科竞赛等活动。减少考试次数,取消周考、月考等过于频 繁的考试,禁止以考代教、以考代练。 C32 学校、教师不得以任何形式公布学生考试成绩和单纯以分数公 开排名。 15

凡学校违规组织考试的,发现一次本项不得分。

教研室

公布学生考试成绩或公开排名,本项不得分并加扣 15 分。违反本项不得被评为市县常规管理示范校。 实地检查、问卷调查,学校没有执行省、市教育行 政部门寒暑假时间和国家重大节假日休假安排,或 在假期组织学生到校上课、补课或组织本校学生参 加社会力量举办的补习班和培训班,本项均计 0 分, 并加扣 10 分,不得被评为市、县常规管理示范校。

教研室

A2 教学 管理 (260 分)

C33 严格执行省、市教育行政部门统一规定的寒暑假时间和国家重 大节假日休假安排。不在节假日期间组织学生到校上课或补课,也 10 不组织或参与组织本校学生参加社会力量举办的补习班和培训班。

基教科

B9 学生 在校时 间管理 (40 分)

C34 严格控制学生在校学习时间。 其中, 寄宿生早上统一起床时间, 义务段不早于 7:00,高中不早于 6:30;义务段上午上课时间不早于 8:00;小学每天上课不超过 6 课时,初中每天上课不超过 7 课时; 寄宿制学校晚自习时间,小学不得超过 1 小时,初中不得超过 1.5 10 小时,高中生不晚于 22:00,自愿上晚自习的高中走读生须提前 1 小时离校回家。走读生在校学习时间,小学不超过 6 小时,中学不 超过 8 小时。保证义务教育段学生睡眠时间不少于 9 小时,高中生 睡眠时间不少于 8 小时。 C35 严格执行省、市关于自习课的规定。义务段严禁统一组织学生 上早自习、午自习。高中自习课不得分配到学科,教师不得进行统 一辅导、统一考试或安排学生做同一学科作业。所有学段学校自习 课、双休日及法定节假日不得组织学生上课、补课。

实地检查、问卷调查,违反任何一项,本项计 0 分。 存在弄虚作假行为,加扣 10 分。

基教科

10

实地检查、问卷调查,违反任何一项,本项计 0 分。 存在弄虚作假行为,加扣 10 分。

基教科

7

一级 指标

二级 指标

三级指标

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

B9 学生 在校时 间管理 (40 分)

C36 义务段每天下午必须安排一个课时的课外活动,让学生自主参 加文艺、体育、科技、阅读、德育实践等活动以及各种特长小组、 兴趣小组;严禁占用课外活动时间组织学生上课、补课。学校在学 生自主学习期间开放图书馆、阅览室、微机室、文体活动室等,供 10 学生活动和使用;要依托学校网络教室等上网设施,建立面向学生 的公益性上网服务场所(如电子阅览室或绿色网吧),并有保证持续 运营、规范管理、健康上网的保障机制。 C37 贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动 的规定》 ,将学生体育锻炼列入教学计划,体育锻炼安排列入课程 表和作息时间表(包括体育课、大课间体育活动、体育活动课),确 10 保学生在校体育锻炼≥1 小时/天。每学年因地制宜地制定以班级、 年级为单位的学生体育活动和竞赛计划并认真组织实施。学校每学 年举办 2 次全校性体育运动会。 C38 建立和完善学生健康体检制度,组织中小学生每年进行 1 次体 5 检。 C39 认真落实 《国家学生体质健康标准》 , 确保中小学生体质状况达 到及格等级以上,按照标准要求每学年测试学生身体素质状况,并 按时将全校学生的测试数据上报国家学生体质健康数据系统 (中国 10 学生体质健康网)。义务教育阶段学校全面实施体育、艺术“2+1”项 目,保证每位学生义务教育阶段掌握两项体育技能和一项艺术特 长。 C40 学校在教育教学管理、校园文化建设、主题教育活动及学生特 长培养等方面具有突出于其它学校的特色,并具有相对长期的稳定 性。 C41 学校运用信息化方式进行管理。

实地检查、查看资料、问卷调查,没有安排一小时 课外活动或占用课外活动时间上课、补课的,本项 计 0 分;没有开放的,本项计 0 分;制度不健全、 管理不规范或开放不足的,酌情扣 3-6 分。

基教科

A2 教学 管理 (260 分) B10 学 校体育 管理 (25 分)

查阅课表,学生问卷,不符合时间要求的,计 0 分; 缺乏活动或缺少全校性运动次数,扣 5 分。

体育科

查阅资料、问卷调查。没有开展活动,该项不得分。

体育科

查阅资料,对学生进行体质抽测,学校没有按照标 准要求测试的, 计 0 分; 学生体质不合格率超过 20% 或学校没有认真实施“2+1”项目,扣 5 分。 此项为加分项目。学校办学特色得到县级教育行政 部门表彰或正式文件认可的,加 3 分;得到地市级 及以上教育行政部门表彰或正式文件认可的,加 10 分。本项最高得分 10 分。 充分利用信息化加强学校日常管理,并取得良好效 果的,加 5-10 分。 查阅相关资料,根据实际情况分别计 5 分、3 分。

体育科

A3 学校 行政管 理 (105 分)

B11 学 校办学 特色 B12 组 织机构 建设 (5 分)

基教科

基教科

C42 按照《山东省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定》 , 根据学校层次和规模,设置办公室、教导处、总务处、政教处等工 5 作机构。按照有关章程和规定,设立基层党组织和工会、共青团、 妇女等群众团体,并有相应工作人员。

政工科
8

一级 指标

二级 指标

三级指标 C43 实行校务公开,将学校改革和发展过程中的重要情况,通过会 议、公文、公告等形式公示,适时、规范、如实地向教职工公布。 实行收费公示制度,定期开展教育收费专项检查,建立学校乱收费 责任追究制度。

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

5

校务公开项目不全面的,扣 2 分;没有资料能表明 校务公开的,不得分。

计财科

B13 民 主管理 (20 分)

C44 建立教职工代表大会制度。代表由教职工直接选举产生,每学 年召开 1-2 次会议,听取并讨论校长工作报告,对学校重大问题提 出意见和建议,评议监督学校各级领导干部工作。 C45 通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织 教师家访和建立社区活动联系卡等方式,加强学校与家庭、社区的 联系,建立健全学校、社会、家庭“三结合”教育网络。

5

建立教职工代表大会制度并履行大会职责,计 5 分; 没有建立教职工代表大会制度或近一年没有召开大 会的,计 0 分。 按照要求定期开展活动,留有活动资料和工作记录 等,根据开展情况分 10、8、6 三档计分。没有相关 机构或没有开展工作的,计 0 分。 查阅资料,管理制度(应包括本评估标准涉及的所有 A 类指标)、岗位目标责任制每少一项扣 2 分。 实地查看档案管理情况,包括学籍、人事、德育、 教务、校舍、设备、财务、绿化等,每少一项或该 项不规范,即扣 1 分。 查看资料。财务管理制度计 3 分,预算编制计 2 分。 查看资料。存有违规违纪问题本项即不得分。 查看资料。学校支出有不符合规定的现象,计 0 分。 查看资料。帐、表、卡、实不符,扣 5 分;固定资 产没有实行微机管理,扣 5 分。存在违规违纪问题 不得分。 查看资料。根据档案的建设质量,按照 5 分、3 分两 档计分。

政工科

10

基教科

A3 学校 行政管 理 (105 分)

B14 管 理制度 建设 (15 分)

C46 学校建立健全各项管理制度,涵盖学校全面工作,并实行岗位 10 目标责任制,责任落实到人。 C47 学校管理各类档案齐全,分门别类,装订成册,并由专人管理。 5 C48 认真贯彻国家财经法规和财务管理规章制度,建立健全学校经 费收支等内部管理制度,按规定编制学校预算。 C49 依法组织学校收入,公用经费达到省市确定基本标准。公开学 校收费项目和收费标准,普通高中向学生发放收费公开卡,不存在 财务违规违纪问题。 C50 加强财务控制与监督,学校各项支出符合规定,坚持勤俭办学 方针,提高教育经费使用效益。 C51 建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度,明确管理 责任。按规定建帐、设卡,定期进行财产清查,做好常规运转工作, 保证帐、表、卡、实相符。实现固定资产微机化管理,不存在公物 私用等问题。 C52 建立健全校舍档案,及时更新档案内容,保证档案资料齐全、 完整、数据准确、绘图规范。档案的归档、保管、借用及销毁制度 健全,运转良好。 5 10 5

基教科 基教科 计财科 计财科 计财科

B15 财 务管理 (20 分)

B16 资 产及校 舍档案 管理 (15 分)

10

计财科

5

计财科

9

一级 指标

二级 指标

三级指标 C53 校园因地制宜进行绿化、美化、硬化。学校可绿化用地要全部 绿化,1999 年后新建学校绿化用地率不低于 35%。 建立绿化养护管 理制度,城镇学校、农村中学及中心小学校园绿化养护管理达到一 级标准,其他学校达到二级标准;校园树木花草繁茂、绿化设施完 好。学校编制校园绿化规划,建立校园绿化档案,对胸径 15 厘米 以上的树木,统一编号,登记造册。 C54 学校室外环境整洁,无废纸、垃圾、痰迹,无乱写乱划,无乱 堆乱倒;教室、办公室内物品摆放整齐、有序,卫生打扫及时。 C55 按照中小学校舍设施维护管理办法等有关规定,对校舍定期养 护,发现破损及时修缮,努力延长校舍使用寿命。学校建筑物门窗 及时油漆,室内外墙壁及时粉刷;门窗桌椅损坏能够及时修理、维 护。 C56 学校成立德育工作领导机构,明确分工及职责。中学有专门机 构主管德育,小学设有分管德育的副校长、政教主任或教导主任; 中小学校按规定配备团委或少先队辅导员。 C57 建立健全各种学生组织, 学校团队组织健全, 团队活动制度化, 推荐优秀青年教师做团队工作;团队干部实行民主选举,少先队干 部由队员定期轮流任职;重视中学学生会、学生社团的工作,支持 和指导他们更好地发挥作用。 C58 加强班主任队伍建设,选配优秀教师担任班主任,形成班主任 聘任、培训、考核、评优等制度。 C59 积极开展心理健康教育。中小学配备专兼职心理辅导教师,积 极参加心理健康教育校际学习交流活动;开设心理健康选修课或活 动课、 专题讲座; 城区中小学校和乡镇中心学校设立心理咨询室(心 理辅导室),有具体的工作制度和责任制度,利用多种方式对学生进 行心理健康教育和指导。建立学生心理健康档案,定期对学生心理 状况进行检查和分析。 C60 学校成立关工委,选聘热心教育事业、有经验的人士担任校外 辅导员队伍,建立和完善校外辅导员制度,有校外辅导员的工作职 责及其工作记录。 C61 学校建立学生指导中心,对学生的学习、生活、活动、实践、 发展等各方面予以指导。

分 值

评估要求和评估方式

责任单位

10

实地查看并查阅资料, 根据前述要求落实情况分 10、 5、3 分三档计分。

计财科

A3 学校 行政管 理 (105 分)

B17 学 校环境 管理 (30 分)

10

实地检查,按 10 分、5 分、3 分三档计分。环境脏 乱差,本项不得分。 实地检查,根据校舍维护情况按 10 分、5 分、3 分 三档计分。 有领导机构得 1 分,明确分工和职责得 1 分,中学 没有主管机构、小学没有分管领导、无团委或少先 队,每个扣 2 分。 查阅资料。各类组织健全,计 3 分;工作计划、活 动记录完备,计 2 分。 查阅相关资料。根据工作情况计 5-10 分。 查阅资料,没有配备教师,该项不得分;教师没有 进行学习交流活动、学校没有开设心理课或专题讲 座,扣 5 分;学校未按规定配备咨询室,扣 5 分; 没有工作制度或责任制度、活动计划、心理档案等 实证资料或不完整,各扣 3-5 分。总分扣完为止。 关工委、“五老”队伍计 2 分,工作制度(职责)、活动 记录计 3 分。 查阅资料。组织健全,计 3 分;工作计划、活动记 录完备,计 2 分。

计财科

10

计财科

5

基教科

5

基教科 基教科 师训科

A4 德育 管理 (130 分)

B18 德 育组织 及队伍 建设 (40 分)

10

10

基教科 教研室

5 5

基教科 基教科
10

一级 指标

二级 指标

三级指标 C62 农村中小学利用学校现有资源如管理体制、师资队伍等,加强 “乡村学校少年宫”建设, 有专兼职辅导员和管理人员, 有活动器材, 经常开展经典诵读等德育活动和文体活动等,所有活动均免费,档 案资料完备。 C63 按照《中小学德育工作规程》 、 《中学德育大纲》 、 《小学德育纲 要》 、 《中学生日常行为规范》 、 《小学生日常行为规范》 ,制定学校 德育工作计划,明确每学期、每学年以及不同年级、学段的德育主 题、活动安排等,并确保落实。 C64 充分发掘国家、地方、校本各门课程蕴含的德育资源,强化德 育渗透,落实好德育目标。 C65 学校以社会主义核心价值体系为主要内容, 加强德育主题教育, 积极组织开展“做一个有道德的人”、“我们的节日”、“弘扬民族精神 活动月”、“中华传统经典诵读”、“学习雷锋”等主题系列教育活动, 内容、方法、途径要具体,有操作性。 C66 坚持升降国旗制度,每周及重要节日、纪念日、大型集体活动 举行庄严隆重的升旗仪式,安排国旗下讲话,对学生进行爱国主义 教育。校园设有升旗装置,国旗不褪色、无破损。 C67 利用重大活动、重要纪念日、节庆日(包括各种法定节日、传统 节日、重要人物和重大事件纪念日,以及学生开学、毕业、入队、 入团、 成人宣誓等有特殊意义的重要日子)开展集中性学习宣传和主 题教育活动。 C68 开展法制、网络道德、毒品预防、环保节能、人防、知识产权、 反腐倡廉、反对邪教等方面的专项教育,内容、方法、途径要具体, 有操作性。 C69 校内有宣传栏、读报栏、黑板报、广播站、校园网、校报校刊 等,内容定时更新。宣传栏要张贴《山东省普通中小学管理基本规 范》 ,公布违规举报电话。 C70 校园内有富有教育意义的挂图、画像、景观、设施等,校园整 洁,环境优美;教室内黑板上方悬挂国旗,黑板一侧张贴课程表、 作息时间表,教室后设墙报或黑板报;教室外走廊或悬挂张贴名人 肖像、名言警句,或布置知识长廊、学生书画作品等等,形成浓厚 文化氛围;规范语言文字,大力开展推广普通话工作。

分 值

评估要求和评估方式 此项为加分项目,共 5 分。学校有乡村少年宫,加 3 分;有师资队伍、活动设施等加 1 分;定期开展活 动并有活动记录,加 1 分。 查阅学校德育工作计划,根据德育工作计划中各年 级、各部门的德育目标、任务、措施、提供实证材 料的详细程度,分 10 分、8 分、5 分三档计分。 查看各学科课程的德育工作目标和任务,没有的, 不得分;不全面的,扣 2 分。 查看学校德育资料,每缺少一个德育项目扣 5 分; 每个德育项目活动计划、资料不健全,或内容、方 法、途径缺乏操作性或效果不明显,各扣 2 分。扣 完为止。 无升旗装置,不得分;无升降国旗制度或本学期国 旗下讲话资料,各扣 2 分;国旗褪色或破损,扣 3 分。 查阅资料。除常规要求外(至少 6 个),当年教育部、 省教育厅规定的重要节日、纪念日、教育活动为必 查内容,缺一项扣 2 分;没有举行开学典礼或毕业 典礼,扣 5 分。 查阅资料。常规要求活动,缺一项扣 2 分。 学校无宣传栏、读报栏、黑板报、广播站、校园网、 校报校刊或没有定时更新,发现一项扣 2 分;未张 贴中小学管理基本规范并公布违规举报电话扣 5 分。 校园内无挂图、画像、景观、设施或校园不整洁, 扣 2 分;教室内无国旗,扣 2 分。课程表、时间表 张贴不齐,扣 1 分。教室外没有悬挂张贴名人肖像、 名言警句、学生书画作品或文化、科学刊板等,扣 2 分;教师上课不使用普通话,扣 2 分。

责任单位

基教科

B19 德 育工作 制度及 内容 (30 分)

10

基教科

5

教研室

15

基教科

A4 德育 管理 (130 分)

5

基教科

B20 德 育常规 活动 (20 分)

10

基教科

5

基教科 政工科 基教科

10

B21 校 园文化 建设 (40 分)

10

基教科 师训科

11

一级 指标

二级 指标 B21 校 园文化 建设 (40 分)

三级指标

分 值

评估要求和评估方式 实地考察、问卷调查和访谈。学校没有“三风一训”, 不得分。没有置于校园醒目位置,扣 3 分。 每学年举行两次全校运动会(春季、秋季),计 5 分; 每学年至少举办一次校园文化节、艺术节或科技节, 计 5 分;有资料显示成立各类学生社团和兴趣小组 并开展活动的,计 5 分。 查阅学校录取资料。义务教育段学校举行或变相举 行选拨性考试的, 高中没有按规定办法招生的, 扣5 分;学校每有 1 个超额班级,扣 3 分,扣完为止。 查阅学校录取资料。如存有前述违规行为,或拒接 收符合就读条件的外来务工就业人员子女和残疾儿 童少年就读,或拒收本学区或主管行政部门统筹安 排的适龄儿童、少年入学每条扣 5 分,扣完为止。 若造成严重后果,加扣 10 分。 通过学生问卷和座谈,了解该项落实情况。如存在 重点班、特长班等,本项计 0 分。 实地查看学籍管理情况。没有实施学籍电子化管理 或缺少纸质学籍的扣 3 分;学籍变动记录不规范、 不准确、不及时的,扣 2 分。 控辍制度不健全,扣 3 分。辍学率超标,本项计 0 分。 年度辍学率=该年级学年流失学生数与该年级学 年开始时学生数的百分比。 查看学生日常行为考核制度或成文的校规、校纪, 按 10 分、7 分、5 分三档计分;没有的,计 0 分。 查看学校学困生转化工作制度、实例等资料。有制 度而无实例,计 3 分。 查看资料、问卷调查,救助制度、救助档案每缺少 一项扣 5 分;有学生因家庭困难而失学或存在弄虚 作假,扣 10 分。

责任单位 基教科

A4 德育 管理 (130 分)

C71 学校根据办学传统和时代要求, 确定“三风一训”(即校风、 教风、 5 学风、校训),并置于校园醒目位置。 C72 校园文化活动丰富多彩,定期举办体育节(含学校运动会)、艺 术节、科技节、读书节以及歌咏、书画、读书演讲、经典诵读、科 技小发明等丰富多彩的校园文化活动。 C73 执行招生规定。按市、县(市区)教育行政部门规定招生,严格 控制班额,小学每班不超过 45 人,初高中不超过 50 人。

15

体育科 基教科

10

基教科

B22 招 生管理 (25 分)

C74 认真维护招生秩序。招生过程中学校不作违规宣传,不违规招 生;按照有关规定接收外来务工就业人员子女就学和残疾儿童少年 10 随班就读。义务教育阶段学校不得以任何借口拒收本学区或主管行 政部门统筹安排的适龄儿童、少年入学。 C75 均衡配置校内教育资源,均衡编班。不举办和组建各种名目的 重点班、快慢班、特长班、提高班等。 C76 按照《山东省中小学学籍管理规定(试行)》健全学籍档案,电 子学籍档案运转良好, 各种信息管理规范有序, 学籍变动记录完整、 准确、规范。免费、及时为外出学生办理转学手续,为返乡就学的 学生安排入学。 C77 学校按照《烟台市教育局关于制止初中学生辍学十条意见》等 文件要求严格控制辍学,制度完备,措施得力。义务教育辍学率控 制在规定范围之内(初中年辍学率控制在 2%以内)。 C78 将《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》具体化, 加强中小学生日常行为规范教育,实行日常行为考核制度。 C79 学校建立学困生教育(转化)工作制度,对犯错误的学生做深入 细致的思想工作,努力帮助其认识和改正错误。 C80 学校建立学生资助制度,按标准为学生发放有关资金,且资助 面达到政策要求;档案齐全;按规定提取事业收入用于奖学、助学 工作。 5

基教科

基教科

A5 学生 管理 (100 分)

B23 学 籍管理 (20 分)

10

基教科

10 10 5 10

基教科 基教科 基教科 计财科
12

B24 学 生日常 管理 (25 分)

一级 指标

二级 指标

三级指标 C81 学校建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体 系,为每个学生建立综合、动态的成长档案(成长记录)或发展报告。 高中实行学分制。 C82 实施过程性评价。注重对学生的学习态度、过程和效果进行三 位一体的评价,关注过程,将评价贯穿于整个教学过程的始终,师 生共同参与评价过程。 C83 对学生实行多元评价,小学全面推行“等级+特长+评语”综合评 价方式,初中实行“基础素养+学习成绩+特长发展”综合评价方式, 高中实行“学生学业成绩与成长记录相结合”综合评价方式。定期开 展评选“小明星”、“小标兵”、三好学生、优秀学生、优秀学生干部、 先进集体等活动,树立先进典型,优化校风学风。 C84 师德建设制度健全,把职业道德教育纳入教师继续教育的必修 课程,适时组织培训,开展主题教育;认真落实《烟台市中小学教 师职业道德考核实施办法》 ,严格师德考核,建立奖惩机制,师德 考核优秀比例严格控制在 30%以内;教师遵守《中小学教师职业道 德规范》 ,有良好职业道德,学生、家长满意率高。 C85 尊重学生的人格尊严和个性发展, 坚持“以学生为本”教育理念, 维护学生合法权益,严禁以任何形式歧视、体罚或变相体罚学生, 严禁以任何形式侮辱学生人格。 在职教师不从事有偿家教, 不强迫、 动员、暗示学生接受各种形式的有偿家教和参加各种形式的补习 班、培训班。 C86 学校依法保障教师权益,不安排教师在法定休息日、节假日上 课补课。 C87 学校制定教师队伍建设发展规划,每学年、每学期都有具体实 施计划。定期召开专门会议研究解决遇到的问题,计划实施中有经 常性的督查、 考核和奖励。 落实“教师培训经费由学校按照年度公用 经费预算总额的 5%安排”有关政策。 C88 积极支持教师参加上级部门和培训机构组织的各类培训、 进修。 严格执行校长、 教师任职资格制度, 每年按规定完成继续教育学分。 采取有效措施,开展校本研修和教师读书活动,激励教师自主学习 和主动发展。 C89 建立健全教师成长档案。

分 值 10

评估要求和评估方式 义务段学生人手一册县市区统一格式的成长记录, 高中有学生发展报告,未建立计 0 分;内容不规范、 不认真的,酌扣 2-5 分;高中未实行学分制扣 5 分。 查阅资料,按 10 分、7 分、5 分三档计分;没有实 施过程性评价的,不得分。

责任单位 基教科 基教科 教研室

A5 学生 管理 (100 分)

B25 学 生评价 制度 (30 分)

10

10

查看资料、问卷调查。多元评价学生,计 5 分;定 期评选优秀学生、优秀班集体等,计 5 分。

基教科

15

查阅资料、调查问卷、座谈,制度不健全、措施不 具体或考核落实不到位,各扣 2 分;学生、家长满 意率达到 90%及以上,每降低一个百分点扣 1 分, 扣完为止。 通过问卷、座谈等调查了解,学校存在一例违背师 德规范现象,此项不得分;通过问卷、座谈和胶东 在线网上民声反映等各种形式调查了解,如有教师 进行偿家教等,此项不得分。 通过问卷、座谈等形式调查了解,学校如存在背离 本条要求的现象,此项不得分。 查阅资料。有学校教师队伍建设规划和实施计划, 计 4 分;召开教师队伍建设专门会议,有记录,计 2 分;培训经费落实,计 4 分。 校长、副校长无任职资格证书和提高培训证书,每 人次扣 2 分;每有一名教师没有完成每年规定数量 的继续教育学分,扣 1 分;没有开展校本研修或教 师读书活动,各扣 3 分。 没有建立的,不得分;不完善的,酌情扣 2-3 分。

政工科

B26 师 德建设 (35 分) A6 教职 工管理 (90 分)

10

政工科

10

基教科 政工科 师训科

10

B27 教 师专业 发展 (30 分)

15 5

师训科 师训科
13

一级 指标 A6 教职 工管理 (90 分)

二级 指标 B28 教 师评价 制度 (25 分)

三级指标 C90 教师评价体系内容全面,评价主体多元,注重过程性评价,综 合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作 实绩等各个方面。不同学科教师评价标准应一视同仁。 C91 学校不向教师下达升学指标,不以学生考试成绩给任课教师排 名次,不以考试成绩或升学率作为奖惩教师的主要标准。 C92 学校成立安全工作领导小组和管理机构, 分工明确, 责任到人, 层层签订安全工作责任状,每月至少召开一次安全工作例会。 C93 学校建立健全安全管理制度和各类突发事件应急处置预案,落 实管理制度和应急措施。安全档案有专人负责,分类建档,管理规 范。

分 值 15 10 10 10

评估要求和评估方式 学校教师评价体系中,师德表现、工作态度、专业 发展、工作量、工作难度和工作实绩每缺少一个方 面,扣 3 分。 通过座谈、问卷、查阅评价资料,存在前述任一现 象,计 0 分。 查看资料。安全领导小组和管理机构计 4 分,职责 明确、定期召开安全例会,每项计 3 分。 查看学校安全管理制度和应急预案各计 4 分,安全 档案,计 2 分。 学校卫生工作制度健全,计 3 分;实施健康教育计 划,计 2 分;实地查看,学生个人卫生情况不佳或 学生坐姿、用眼习惯等不符合卫生要求,酌扣 1-5 分。 按要求配备专兼职安全工作人员,计 5 分,人数配 备不足,扣 3 分;必要的设施、设备,计 5 分,配 备不足,扣 3 分。 安全教育纳入教学计划,落实“课时、教材、教师”, 各计 1 分;聘请法制副校长或法制辅导员并开展法 制教育,计2分;每学年组织 2 次以上应急逃生演 练,计3分;校外活动未经上级部门批准或无安全 保障措施的,扣 3 分。 查看学校安全检查记录,记录完善、全面的,计 10 分。不全面、不定时的,扣 5 分;没有安全检查记 录的,不得分。 实地查看。门卫管理制度不严的,本项不得分。无 校园安全巡逻制度的,扣 5 分。

责任单位 教研室 政工科 基教科 安全办 安全办

B29 学 校安全 卫生组 织、制 度建设 (40 分)

C94 有完善的学校卫生工作制度并严格执行。 制定和实施健康教育、 健康咨询工作计划,增强学生健康卫生意识,学生有良好的卫生习 10 惯。 C95 学校有专、兼职安全工作人员,按照《山东省中小学幼儿园安 全管理办法》规定配齐配足专职安保人员、安保器械、安装视频监 控设施和防入侵报警装置。 C96 学校将安全教育纳入教学计划,落实“课时、教材、教师”,聘 请法制副校长或法制辅导员,采取多种形式,有针对性的对学生进 行安全教育。每学期至少开展一次安全应急疏散演练活动。组织学 生校外活动,必须经上级教育主管部门批准,并有安全保障措施和 应急预案。 10

体育科

安全办

A7 学校 安全及 卫生管 理 (135 分) B30 学 校安全 卫生重 点工作 (95 分)

10

安全办

C97 定期对校舍、设施进行安全检查,及时消除安全隐患,预防发 生事故,各项安全防范措施落实到位。

10

安全办 安全办

C98 严格校园封闭管理,实行师生校外会客制度和出入登记制度, 10 坚持校园定期巡逻。 C99 学校用电、用火、用气、用油管理规范,消防通道畅通,灭火 器、疏散指示标志、应急照明等消防器材配备充足并能有效使用, 教职工能正确使用消防器械,消防管理人员、电工、锅炉工等人员 10 持证上岗。无私拉乱接电线、违章用电和线路破旧老化现象。校内 易燃、易爆、有毒等危险品按规定专人管理,专柜存放。

实地查看,每发现一处不规范,扣 2 分,扣完为止。

安全办

14

一级 指标

二级 指标

三级指标 C100 学校建立并严格执行学生上、 下学交通护导制度。 校园内外交 通规划合理、标识完备。建立健全学生上下学交通安全台账。每学 期与学生及家长签订交通安全协议书,教育学生不乘坐“三无”车、 农用车、超员超速车辆上下学。

分 值

评估要求和评估方式 学校没有交通导护制度,交通规划不合理,无交通 安全责任书,校车手续不完备或管理制度不健全, 每存在一项即扣 3 分。实地检查发现学生有乘坐无 证、无牌、无营运手续车辆及农用车、超员超载车 辆等违规现象,扣 3 分。 实地查看,每发现一处不规范,扣 2 分,扣完为止。 餐厅和商店对外承包,各扣 3 分;食堂管理不规范, 杀菌、灭蝇、消毒等卫生设施配备不齐全扣 3 分; 炊事人员没定期进行健康查体、不持证上岗扣 2 分; 食堂进货渠道管理不严格,有过期、变质和 “三无” 食品扣 3 分;食堂管理防范措施不严密扣 2 分。学 校商店经营“三无”食品或自制食品,扣 2 分;学校 自备水源未定期检查清洗消毒或桶装水、纯净水无 合格证明,扣 2 分。 学校能够做到免费为学生热饭并提供热水,加 5 分, 做不到,不得分。 此项为加分项目,农村学校做到为学生宿舍统一供 暖,加 10 分。 学校在评估前一年内发生安全、卫生事故的,每件 次扣 10 分,B30 项得分扣完为止。发生重大安全、 卫生事故, 造成恶劣影响的, A7 项目计 0 分,不得被 评为市、县常规管理示范校。

责任单位

15

安全办

A7 学校 安全及 卫生管 理 (135 分)

B30 学 校安全 卫生重 点工作 (95 分)

C101 宿舍管理规范,环境整洁,床铺牢固,长宽适度,上铺设有防 护栏,有专人管理,每天调查统计人数。宿舍无电褥子、无电炉子、 5 无吸烟现象、无违章使用明火、无易燃易爆品。 C102 学校食堂自主经营, 不对外承包, 管理规范, 卫生整洁、 杀菌、 灭蝇、消毒等卫生设施配备齐全,有食品药品监管部门颁发的餐饮 服务许可证。工作人员定期健康查体、持证上岗,严格进货渠道管 理,实行大宗物品集中定点采购,杜绝过期、变质、“三无”食品流 20 入校园,食品采购索证记录和消毒记录、食品留样记录完备。无关 人员不得随便进入操作间,防止发生恶意投毒事件。学校商店不对 外承包,不得经营“三无”食品和自制食品。学校自备水源应定期检 查清洗消毒,桶装水、纯净水须有合格证明。 C103 学校免费为学生供应热水,并提供热饭条件。 C104 农村学校为学生宿舍统一供暖。 5

安全办

安全办

计财科 计财科

C105 学校年内无重大安全责任事故的和重大刑事案件。

10

安全办

15

主题词:教育 中小学 常规 评估标准 通知 抄送:本局各领导,各科室 龙口市教育体育局办公室 2012 年 6 月 5 日印发

16


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