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2008-2009学年度第一学期高一年级组德育工作计划


2008-2009 学年度第一学期高一年级组德育工作计划 - 学年度第一学期高一年级组德育 第一学期高一年级组德育工作计划 一. 指导思想: 高举邓小平理论伟大旗帜,以三个代表重要思想为指导,坚持德育为核心,教学为 中心。结合本年级组实际情况,围绕学校工作目标,实施素质教育,整合校内优质资源, 大面积提高教育教学质量,努力促进研究性学习的开展。按照学校整体布署,强调创新 精神,体现“和谐,有序,民主,上进”的集体精神,力争按照我校“特色立校,科学 育人”的办学思想,做好各方面的工作。 二、年级概况: 今年高一年级有 10 个教学班,其中有四个普通班,共有学生近 500 人,并有约 250 多个住校生。任课教师 44 人,其中高级教师 2 人,一级教师 18 人,二级教师 24 人,新 分配教师 8 名,可见师资中有利有弊,有利的是,青年教师干劲足,肯花时,努力上进; 弊也有,如对教材了解不深,理解片面,假如能系统地处理整个知识的来龙去脉,相信 会成长迅速的,为此要加大对他们的培养和管理,要求他们认真备课,多到学生中去了 解,接近学生的心理,同时加强同学科老师间的研究和交流,教学中要求做到“三个统 一”,即统一进度,统一资料,统一测评。同时,加大检查和监督力度,实行教务处和 年级组双层管理,把工作抓紧,抓实,确保大面积提高教育教学质量。 三.强化年级组常规管理 高一年级作为高中起始年级,学生人数最多。他们怀着对高中学习,生活的无限美 好憧憬来求学,我们首先应当在他们最需要的时候帮助他们做好生活,学习工作,为整 个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好,从小事做起,从点滴做起;对宿舍, 教室及个人卫生常抓不懈,培养良好的习惯,提高自我管理意识和能力。同时全面贯彻 学校德育工作精神深入进行爱国主义,集体主义及社会主义教育,充分利用德育资源有 机地进行诚信教育,环境教育,危机教育,挫折教育,有机利用各种节日,纪念日,开 展各种有益的庆祝活动,全面营造和谐的育人环境。 (1)加强学生的心理健康辅导,培养学生健全的人格。本学期配合学校政教处,对 年级组的各班进行排查,对心理不良的学生进行及时适当的心理输导,以利于学生健康 成长和学校教育教学工作的有序进行。 (2)组织学习新《中学生守则》及《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》和 安全教育,以礼仪教育和规范教育入手,加强养成教育。配合团委和学生会进行仪表仪 容检查,评选文明礼仪标兵,推动年级组学生在文明行为文明习惯养成建设方面有更大 改观,使文明的学生成为十中活动的亮丽风景。 (3). 加强对教师的管理。本年级组教师人数多,高级中级教师约占五成,带过高一 教材的占三分之二半,中青年教师占九成,可见师资中有利有弊, 。为此,年级组将协 同教科处及教研组加大对他们的培养和管理,实行每周定期听评新教师授课,并派高级 教师点评,加快新教师的成长速度,使之尽快适应高中教学。同时定期向学生了解授课 情况,把对老师的建议及时反馈给教师,以利于教师改进教学,以达到教育教学相长。

(4)教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配 合各科教师的工作,为他们提供教学保障。任课老师应认真备课并组织教学,努力提高 教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理,有 问题尽量独立解决或及时与班主任,年级部长联系,杜绝出现乱课,乱班现象。 (5)定期召开教师会,突出教师的“言传身教”功能,及时肯定成绩,分析教 育教学上存在的问题,确定合理有效的方法。 (6)不定期召开班主任会议,及时了解学生的状况,交流探讨有规律的问题, 发现共性或个性问题应讨论解决措施及应对方法,以实现年级组统管,共管,相互交流 经验,提高管理质量,使年级组十个班共同进步。 四. 固定教案及作业检查时间,促进教学质量的上升 教学质量的好坏,直接影响着学校的兴旺与衰落,因此加强教案及作业的检查及督 促尤为重要。 加强平时一周的常规教学外, 质量 调查也是对老师学生双方都很有益的一 次刺激行为。为此年级组要做好每月一次的教学质量调查测试,同时班主任也应及时了 解本班教学情况,将学生反映的意见及时反馈给课任老师,以便老师及时调整教学方法 及教学进度,以便做到教学相长。老师在听取意见时,应虚心接受,并本着“有则改之, 无则加免”的原则来处理,决不允许以恶语相伤,并对存在的问题应限期改正,最大限 度促进教学。 五、任课教师职责: 1:积极主动完成教学任务,认真撰写教案,研究教材,了解学生,履行教师职责. 2:配合学科组,认真完成学校上级各部门及年级组安排的各项任务,能完成的不得找 借口推托. 3: 作业认真批改,不得马虎应付.作文应该每两周布置一篇作文并认真批阅.英语应每 周一篇百字英语作文并批阅; 4:不服从年级组或学校上级部门工作安排的,经做工作仍不执行的,年级组有权对教 师进行解聘. 5.:私自在校外带课,而没有征得学校,年级组同意的,经劝阻仍不改正的,按上级有关 规定处理. 6.:违反教师职业道德,驱赶学生,伤害挖苦学生,情节严重的,按有关规定处理. 7.: 授课问题严重的,如学生满意律达不到 50%或学生及学生家长反映强烈,且经学校 年级组做工作仍没有明显改观的,班主任及年级组有权作出解聘决定.

2008 2009 学年度第二学期高一年级组德育 德育工作计划 2008-2009 学年度第二学期高一年级组德育工作计划 在新的学年度里,高一年级组在学校党政的直接领导下,认真落实学校工作计划, 全面贯彻党的教育方针,努力促进学生德智体美全面发展。一切为了学生,为了所有的 学生扎扎实实开展好下列工作。 一、强化学生管理,提高学生综合素质。 调动全体教师参与班级管理。高一学生非智潜力有待进一步开发。全体高一教师应 抱着对学生终生负责的态度,教书育人。养成学生的文明习惯,培养健全的人格。全体 教师对学生的不良言行,都有批评教育的责任。对学生中的不良苗头,应做出及时的回 应。向家长介绍高一年级工作思路,并对家长提出建设性的建议,经常与学生家长沟通, 取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。班主任跟班到 位,跟紧抓细,对班级实行全方位的常规管理。开展“磨练成人,立志成才”的系列教育 活动,帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。建立班主任学生值班制。班 主任每天对学生进行全面的检查督促,并作好登记,每周归总一次并公布。 二、加强教学互动,提高教学质量。 每位教师要在认真确立教材重点、难点的基础上,确定教法。教无定法,重在落实 好基础知识。树立学生为中心的观念,就是不把现成结论直接告诉学生,就是要允许学 生提出自己的看法。因此,在高一各科教学中,年级组将积极推进启发式、讨论式、探 究式教学方法。 多给学生练习的机会,多给学生思考的时间,争取当堂消化讲授内容,。鼓励学生 质疑释疑。加强学法指导,养成学生良好的学习惯。科任教师要结合教学实际,适时地 对学生进行学法指导,强调各学科的学习常规:预习与自学、听课与笔记、解题规范与 方法、错解与反思。班主任利用班会、阶段总结会,向学生推广计划学习法、合作学习 法、自学法。班级要在黑板报中开辟学法栏。学生的座位安排要有利于优势互补,相互 探讨。只有养成学生良好的学习习惯,懂得学会学习,则各层次学生才有进步,才谈得 上分层施教。 三、关心学生的身心健康,促进学生全面和谐发展。 学校教育中,每一个环节都是不可缺少的,随着学生的早熟年龄超小化,社会信息 化水平的提高,升学、就业压力的加大、社会分配的不均衡以及家庭因素的影响,学生 的心理健康任务越来越重。每位教师应在平时的教学工作中,遵循“晓之以理,动之以 情”的原则,不使用粗暴方法对待学生,严格区别个性与道德品质之间的界限,不把学 生的反常行为扩大化,不用有色眼镜看学生。一切向前看,学会容忍和关爱。更重要的 是,教师要以身作则,正人先正已。座谈会等方式为学生的心理健康提供平台。 良好的体魄和平和的心态,是学生全面发展的保证。除认真上好二操外,各班要组 织学生积极参加演讲、歌咏比赛,班上组织富有艺术性、挑战性和安全性的活动,陶治 学生情躁,使学生身心都能得到健康、和谐的发展。

2007 2008 高三第二学期年级组德育 德育工作计划 2007—2008 高三第二学期年级组德育工作计划 本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下,将以高效、务实为宗旨,以强化管理, 健全评估机制为手段,以提高教育教学质量、推进素质教育,力争完成学校下达的高考指标 为目的来安排工作,具体意见、安排如下: 一、总体思路 班主任工作的重点是班风建设.良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半, 是确保两条基本线完成的决定因素.故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好. 要多和任课老师联系,做好学生与教师,教师与教师之间的协调工作。 任课教师要多研究学生,研究高考信息,研究题目;要多下班级,主动去沟通学生,了解学 生,帮助学生,抓好几位重点学生的学习;要协助班主任抓好班风。 备课组长是学科的统帅,是学科的灵魂.要充分发挥全组教师的力量,多下其它班级听课, 多进行备课组活动,多组织研究,多讨论题目,做到题题过关,学生个个过关。 年级组长是全年级的统帅.要全局规划好教育教学计划,充分调动每位教师的积极性, 充分发挥每位教师的潜能,充分依靠每位教师完成高三各项教育教学任务,向校长负责。 二、健全评估机制 科学恰当的评估既是健全教师业务档案的需要,更是客观、公正地评价教学工作,调动 教学积极性的需要。评估将注意到过程与终结相结合,纵向与横向相结合。 过程与终结相 结合:普通班重过程,重点班既重过程,更重结果。就过程而言, 年级以高二下的期末考 试情况为参照,视期进退情况确定优劣。毕业班的终结评估将以高考结果为标准,高考的目 标将由学校、教务处、年级组等部门根据各方面情况共同制定。 纵向与横向相结合:学校 组织的每次考试成绩的统计与分析既注重同年级同学科的比较, 又注重每位教师教学情况的 前后比较,重进步,看发展。 此外,我们将把这项评估与教学检查、学生评教活动结合起 来,作为高中年级月考核的主要依据。 三、强化管理,优化教风、学风 教风与学风是校风的载体,没有良好的教风与学风,良好的校风则无从谈起。教风体现 在教学的各环节中,本学期的教学检查将加大力度,增强透明度,期中抽查与期末的全面检 查结束后,将把备课笔记与作业全部、全面公开展览,一则让教师互相学习,互相借鉴,二 则互相监督,以求公正。课堂教学强调效益,充分发挥素质教育的主渠道作用。高三年级组 将尽最大可能不定期随堂听课。学校安排的考试将由学校组织命题,以增加评估的信度。所 有教师都应自觉地教书育人, 耐心细致地做好学生思想工作, 严禁体罚。 严禁私自随意调课。 学生的管理将会同政教处通盘考虑, 本学期我们继续抓好以下两项工作, 一抓学生出勤上课、 早晚读、自习;二抓住宿就餐和行为习惯的养成,要把住宿就餐和行为习惯的养成的好坏上 升到学习习惯的好坏,思想道德素质优劣的高度认识。 四、确立年级教学管理目标

总体思路:弘扬正气、淡泊名利、准确定位。 总体原则:培优辅导抓拔尖,课堂 教学抓全体。高三年级管理从严,教学从实。只有强化纪律,良好秩序才能形成,班主 任要将主要精力放在优等生这部分同学的身上,多鼓励,多关心,多帮助,2008 年高考 成败就取决于他们。教学上要认真研究、把握新高考的特点,要认清高考提前的新形势, 新课教学及复习要作整体考虑,扎扎实实上好新课,认认真真抓好每一轮复习,力争完 成学校下达的高考指标。 五、抓好常规教育教学管理工作,努力完成学校下达的各项任务。高三年级组将严 格遵照学校下达的各项教育教学任务,责任到班,责任到人,调动广大教师的教育教学 工作的积极性,充分发挥团队精神。强化教育教学管理,抓好常规管理中的每一个环节。 勤奋努力,热爱学生,激发学生学习兴趣,努力完成学校下达的会考、高考任务,不辜 负学校和社会对清水高中的希望。五、配合学校整体中心工作,加强体育、美术特长班 的高考训练协调工作。

2009学年第一学期高二年级组德育工作计划 高二年级组德育 2009-2010 学年第一学期高二年级组德育工作计划 基本情况: 高二年级现有 10 个教学班, 其中 6 个理科班 (其中包括两个普通班) , 4 个文科班(期中两个重点两个普通), 共 476 人,学生类别多样、班容量大,给管理 带来一定难度。全年级现有教师 42 人――高级教师 3 人,中级教师 25 人,没有刚毕业 的教师。 指导思想: 我们将在校以人为本,和谐树人的办学理念指导下,以“务实、稳定、 争优”为年级口号,本着学生习惯教育为先导,以课堂教学为中心,以班风建设为重点 的指导思想积极开展工作。 重点工作: 一、教学方面 1.关注新教师成长,做好老带新工作 为促进新教师成长,使他们尽快适应我校的教育教学要求,我们要求各备课组做好 老带新结对子工作,积极为老教师和新教师搭好桥。老教师不论在备课、授课、处理作 业、辅导等方面都要对新教师进行指导,具体做法:①定期交流,互相听课、评课;② 新教师先听课后上课; ③帮助新教师解决教学过程中出现的问题。 为培养班主任后备 力量,按照学校德育工作部署,安排副班主任 ,做好班级管理后备力量的 培养。 2.加强教研,统一备课 我们要求强化备课组活动,真正做到统一备课,统一进度,资源共享。备课组活动做到 固定时间、固定地点、固定主体发言人,集思广益,共同研究大纲、分析教材的重点难点, 探讨教法。要求备课组长抓住机会,充分利用集体备课培养新教师。 3.强化分层次留作业,提高作业、练习的针对性和实效性 高二年级组班多样,学生学习成绩参差不齐, 各班间有一些成绩差异,为了使教学更具 有针对性,我们提倡教师狠抓基础,授课、留作业都要照顾到大多数同学,作业分层次,练 习分层次,以加强教学的针对性和实效性。 4.加强学法指导,促进学法交流 本学期高二年级教学任务非常重,我们要求教师多给学生更具体的学法指导,以使学生适 应目前的这种形势,我们要求教师课程讲得细致些,实验做得多些。开学第一节课要上学 法指导课,要求教师们要充分利用多媒体,增大课堂容量并提高课堂效率。教学中,要寓 学法指导于课堂教学之中, 帮助学生尽快找到适合于自己的行之有效的学习方法。 我们也准 备在期中考试之后召开学法座谈会。

5.扶优补弱,提高尖子生水平,抓两头促中间,深入挖掘学习潜能,不断提高他们的竞 争实力。认真分析临界学生的特点,关注尖子生的薄弱学科,开展导师结对工作,为有更多 同学 考上重点大学做准备。积极开展诚信考试,以考风促学风。 二. 德育方面 1.狠抓《中学生日常行为规范》的落实,继续强化养成性教育 高二年级是个事故多发时期, 为此, 我们高二年级把本学期工作重点放在进一步强化习 惯的养成性教育上,要求各班通过主题班会等形式加强对《中学生日常行为规范》、《中学 生礼仪常规》、《祝塘中学学生手册》的学习,抓紧落实。通过年级集会,班级板报,班会 等形式,大力弘扬正气,鞭策后进。通过班级考核,文明宿舍的评比, 促进学生良好习惯 的养成。 2、强化寝室管理 作为学生校园生活的主要场所---寝室的管理不容忽视,把生活指导纳入年级管理委员 会行列,发挥生活指导工作的积极性,做到寝室纪律卫生有检查,有反馈、有跟踪,年级管 理 FTP 建立寝室管理专门文件夹,通过文明寝室评比、班级事项竞赛等形式规范寝室管理。 3、落实自习课纪律 自习课是课堂教学的弥补、消化、提升的重要环节,规范自习课的纪律,做到安静、不 跑出位置、自己学,消化当天学的内容,也就是要在自习课深入去领会、巩固、应用所学的 知识,知识才能真正被掌握。年级组加强对实施的初始阶段进行检查。 4、关注行为习惯后进生的跟踪教育 经统计新高二有 学生曾因不同原因受学校纪律处分,因此年级组开学初就对他们进 行分析,分清违纪性质,每月召开定期座谈会, 及时归因, 做好转化工作, 激发学习内驱力。 5、召开家长会,争取家长力量。 班主任要通过多种形式和家长保持联系,除了通过家长 座谈会,既可以请进来,也可以走出去。加强和改善对家庭教育的指导,使家庭教育和学校 教育形成合力,争取教育最佳效果。 6.建立每周一次的班主任碰头会制度 由于高二年级人数较多,我们建立起班主任每周一会制度,总结上周情况,提出存在的 问题和整改要求,力争使存在的问题及示范县及时解决。在班级管理中,强调班主任的到位 意识,即课间操班主任到场,晚就寝维护秩序值班班主任到位,日常宿舍卫生检查班主任到 位等。 高二年级组 2009.9

2007学年度第二学期高三年级组德育工作总结 第二学期高三年级组德育 2007-2008 学年度第二学期高三年级组德育工作总结 07 紧张、 繁忙的高三工作已经结束。 回首这难忘的一年, 我们忘不了学校领导的正确领导; 忘不了同学们的勤奋与努力;更忘不了全组老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团 结的一年、合作的一年、战斗的一年。在高三一年的工作中,我们全体教师紧紧围绕高考目 标,研究考纲,分析高三学生的心理特点,有效地开展教育教学管理工作;年级教师团结协 作,强化目标意识、责任意识、奉献意识;立足于学生的实际情况,培养学生的信心、耐心、 细心和恒心,形成了你追我赶学习氛围。通过全体师生们的通力合作、顽强拼搏,在今年的 一模和二模考试中均获得了较好的成绩。。高三年级取得的每一份成绩,都浸透着高三老师 一滴滴辛勤的汗水,都留下了一串串奋斗的足迹,都隐藏着是一个个动人的故事。下面从几 个方面回顾、总结高三工作。 一、全校师生鼎立相助,大力支持 学校领导的正确领导和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。 学校领导高度重视, 在 百忙之中经常深入到高三师生中了解学生们的状况和老师们的需要, 不仅对高三教师的合理 要求全部满足, 还直接帮我们做个别生的思想教育工作; 高三领导小组不仅宏观上把握高三 教育教学工作的大方向,定目标、做计划,微观上更重视阶段目标和计划的落实,精心准备 的年级教师会、家长会、学生会,重点突出、部署明确;及时发现和解决问题,解决了不少 实际困难,这都使我们一线教师倍受鼓舞,干劲大增。 高三工作还得到了全校广大教职工的热情关注、大力支持。全校师生的相互配合、团结协 作,是我们做好高三工作的力量源泉。 二、做好德育工作,促教学质量提高 1、思想指导行动,拼搏需要动力。一年以来,在狠抓教学,抓学习的同时,我们注意不 失时机地在年级中对学生进行各种教育,紧抓学生的思想、心理辅导。例如:在高二第二学 期的期末就召开了“准高三拼搏一年”的年级大会, 增强学生的高考意识, 对学生进行进入 高三的学习动员,让他们尽快进入高考状态,提高拼搏意识;利用各种形式对学生进行集体 主义教育和拼搏精神教育,缓解高三压力,调整学生心理;结合高三举行了“花开不败 相 信未来”的立志与励志主题班会,深深地触及了学生的心灵,激发了大家昂扬的斗志,焕发 了学习的积极性,掀起了全体高三学子爱学习的热潮;在高考前 100 天举行了“高三 100 日誓师大会”, 鸣响高考号角,放飞同学们自己的理想与希望,激发同学的责任与紧迫感。 一年来,在抓教学的同时,利用教育机会对学生进行成功教育、生命价值教育、法制教育, 鼓励学生奋发向上,立志成材。针对不同学生进行不同方式教育,特别对遵纪有困难、而学 习有潜能的学生,由班主任加强教育,规范学习行为,定期与学生谈心、交流,指出存在的 问题,检查落实情况。 2、面向全体学生。进入高三后,学生两级分化现象逐渐显现。年级组提出:面向全体, 挖掘潜力,不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生,全体老师要特别关注,了 解他们的情况, 进行过细的思想、 心理辅导工作。 由于高考升学而形成的来自各方面的压力, 特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急,为此,高三老师花了许多时间去琢磨同学在 想什么、希望什么、反对什么,每次考试后,班主任都要认真做好疏理减压工作,帮助学生 分析存在问题,找出解决问题的办法,每位任课教师都选定了五,六名需要帮助的学生,和

他们谈心。通过这些真心实意的工作,一年来高三年级整体情况稳定,学习热情高涨,竞技 状态良好,保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。 3、一切为了学生,一切为了高考。年级组老师经常在一起研究学生的情况。无论是班 主任,还是任课老师,或者年级组长,或者学校领导,不管谁发现学生思想上、心理上的问 题,大家都相互通气,相互协商。对重点学生的重点问题,大家齐抓共管,而且每次召开定 期的学情、教情分析会,全体老师都积极发言,研讨本班本届学生的学习思想现状,提出具 有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育,也促进了高三老师大局意识,形成团队精神。班 主任与其他任课教师密切配合,利用各种方法调动学生学习热情,做了大量的工作,也取得 优良成绩。 4、回顾高中三年我们高三的教学,各班教育教学秩序的稳定是基础和保障。我们有一支 责任心强、团结奋进、拼搏向上德育教师队伍。在学校和年级组的统一部署下, 高考目标 明确,日常管理常抓不懈,比较到位, 通过班会、学生座谈会等形式,强化学生学习目标 和动机,引导学生主动学习;对学生的点滴成绩,及时表扬与鼓励,提高学习兴趣,增强自 信心;对个别生,通过家访、谈心等形式,不厌其烦地做心理疏导工作,使学生尽量把精力 全部投入到学习中来。每天早晨 7 点左右到校,下午五点半后才能离校,他们为班级管理付 出了多少辛劳,他们为班级的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙没有闲暇,晚上更要 挑灯夜战备课到深夜。 班主任的辛勤耕耘换来了各班井然有序的教学秩序, 使年级在各次模 拟考试直至高考一直保持了稳中有升的成绩。 三、团结协作,无私奉献 高三年级成绩取得是高中三年来老师们勤勤恳恳,倾心投入,踏实工作,不断积淀的结 果。高三年级是拼搏而团结的年级,我们每位教师都深刻的体会到:团结协作是一个集体取 得成功的法宝。 每位高三年级教师都能爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上,许多老师经常利用在业 余时间给学生补缺补差,不计报酬,经常利用休息时间找学生谈心补课,与学生打成一片, 帮助学困生和临界生, 义务辅导, 凡此感人的事, 举不胜举。 在学生思想方面更是齐心协力, 齐抓共管,人人都是辅导员,人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作,以大局为重, 较好地保证了高考战略总体目标的完成。 针对各平行班弱生偏多的情况,全体教师几乎每天会聚在一起,聊一聊学生的情况,互 通信息,对于成绩差的学生,大家共同协商,找学生最弱的学科或比较有潜力提高的学科先 抓, 形成合力, 不让学生感到无从下手。 对学习态度有问题的学生, 分别作他们的思想工作, 使他们感到老师的关注。 面对复杂情况和较大的困难和压力,高三年级组拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使, 发挥团队精神,增强团结协作意识,鼓足干劲,齐心协力、一心一意搞教学。 四、打造潜心研究、精益求精的教学队伍 团结合作是一个集体形成的基本条件。教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认 知风格等方面也存在着重大差异, 即使是教授同一课题的教师在教学内容处理、 教学方法选

择、 教学整体设计等方面的差异也是明显的。 当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的 时候,当他们把学业状况和如何把教学联系起来的时候,当他们从同事和外校优秀经验中, 进一步改进自己教学实践的时候,教师们教学效率提高了许多,教师们通过分工合作,探究 的最优的教学方式,使资源的得到优化、共享。教研组内良好的人际关系和团结协作氛围, 使每位教师能把自己在教学实践中积累的有价值的教学资料无私的贡献出来, 使我们组在备 战高考中能有所借鉴,省时省力,复习效率大大提高。 备课组老师坚持每周集体备课和随时问题讨论,潜心研究、精心设计每一节课。他们备 考纲、备教材、备学生、备教法。结合 2009 年新的考试说明,各组认真研究近二年的高考 试题变化,结合教学内容及学生的实际水平,制定了新的教学目标和计划。为提高学科复习 效率,增强工作的实效性、可操作性,从作业布置到月考安排;从教学进程到补课安排,备 课组也尽量落实。 五、注重过程、抓好落实 1、注重备课:根据课程处统一要求,每位教师利用好现有的资料,把备课的形式与内容 统一起来,备课组活动有记录,教师每节课后有反思。 2、注重课堂:课上课教师充满激情,设法调动学生的积极性,关注学生听课效果,注意 留给学生思考的空间,增强上课的实效性。 3、注重作业:备课组都注意控制作业数量,突出重点和主干知识和薄弱环节,对学生作 业提出规范化的要求,保证学生作业的质量,并能全批全改,对个别学生还坚持面批,尽量 做到作业批改不隔日。 4、注重基础:根据学生实际能力,我们的教学重点始终是学科基础知识和基本能力,反 复练习,熟练掌握,争取低档题不丢分,中档题多拿分。 5、注重落实:各科教师充分利用早自习和晚自习辅导课,甚至中午休息时间,对个别学 生进行答疑。很多教师在晚自习后还对一些同学进行辅导,帮助他们查漏补缺。师生共同努 力,各班中差生成绩都有较大提高。 6、注重学习:各备课组内通过听课互帮互学;和外校教师的交流,对我们帮助很大。每 二周的教研活动,区教研究活动,各备科组积极参与,虚心向同行学习、向专家求教,加强 交流,拓宽视野,并结合我校学生实际调整复习策略。

2008——2009 学年度第一学期高一年级组德育 高一年级组德育工作总结 2008——2009 学年度第一学期高一年级组德育工作总结 —— 光阴似箭, 日月如梭,学期又到了结束之时。一学期来,我们高一年级因为有校领 导的正确领导,有各处室的全力支持,有全体高一教师的团结协作和共同努力,各方面 都取得比较满意的成绩。目前高一年级各班教育教学秩序井然,良好的班风、学风初步 形成,全体教师齐心协力,和谐发展的年级团队已经形成。现将一学期来的工作情况作 如下总结。 一、学生管理方面 1、分利用这一时机对学生进行养成教育。由军训开始,培养学生的吃苦耐劳精神,磨 练他们坚强的意志通过军训,训练了同学们严明的纪律观念,进一步强化了同学们的集体主 义观念。同学们在训练中一切行动听指挥,没有发生任何意外。通过军训,训练了同学们吃 苦耐劳的精神,同学们顶烈日、冒酷暑、大汗淋漓,但不怕苦、不怕累、动作认真严格直到 训练结束。 2、加强学生的思想教育: 在入学之初,我们就召开了各班同学的“理想与目标”座谈会, 让学生畅谈自己的理想,并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生 进行情感教育,要我们的学生学会感恩,应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的 学习环境,没有理由不好好学习。充分利用班会、板报等形式,对学生进行思想教育。在全 年级形成一种弘扬正气,打击歪风邪气的良好氛围,对建设良好的班风学风都起到了积极作 用。 3、狠抓班风学风建设,促进教学质量 好的班风学风能为学生成长创造良好的环境,为此年级以自习纪律为突破口,强化班风 学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任,对学风不太好的班级,提出 整改建议,达到全年级一盘棋。并且充分发挥学生干部的作用,一入学,各班成立了班委、 团支部让他们明确职责和任务,在班干部的选拔上,要求注重成绩和能力两个方面,以便充 分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。 4、结合课改精神,发挥学生特长 新课程在对学生进行必要的文化教育同时,也注重对学生的特长和能力的培养。开学时, 我们招收了部分文化课基础较薄弱,但又有一定特长的特招生。这一学期,除了新课程的研 究性学习,学校还举行了一年一度的秋季运动会、还 有元旦前的校艺术节,给了他们充分 发挥自己特长的舞台,这也为他们以后的发展拓宽了途径。 5、安全教育 安全犹如一根七彩的丝带,有了它的装点,世界才变得五彩缤纷;安全是稳定,是关怀, 是爱护。为此,我们组展开了多次安全教育活动。如:开展安全隐患大检查,特别是对用电 情况的安全检查;召开主题班会,让同学们树立安全意识、自我保护意识;举行了紧急疏散 的实战演练等等。

6、狠抓“两操”及寝室管理。“两操”要求做到“静齐快”,进入宿舍不能大声喧哗,要按时就 寝,按时起床,搞好宿舍卫生工作,培养学生良好的行为习惯。 7、抓好后进生的转化工作,班主任定期与他们谈话,及时了解他们的思想动态和学习 情况,各方面取得进步时,要及时给予肯定和表扬,尽可能的激发他们的学习兴趣,提高学 习成绩。 二、教师管理方面 高一年级是学校最年轻的年级,拥有多数年轻教师,充满着生气和活力,今年随着高中 新课程改革的全面启动,我们高一年级感到了前所未有的压力和挑战,但是,没有压力就没 有动力,“机遇常常是给有准备的人”。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量,打造一 支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。为此,在新课程教学方面年级作了一系列的工作。 1.加强对课程实施的组织、管理和指导 本学期学校成立了由校长室、教务处、教科室有关领导和学科带头人、骨干教师组成的 新课程实施领导小组,指导高一教学;年级根据学校新课程实施方案,专门进行研究成立了 以备课组长为核心的新课程指导小组,指导年级的各学科教学工作。 2.加强课改研讨,提高教学质量 学期开学之前,学校专门组织高一年级任课教师进行新课程的培训。在开学后,年级为 了能尽快让新课程教学能迅速的展开,为此充分发挥备课组作用,每小周星期三、星期四进 行教研组活动:统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年教 老师向有经验老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力。不少学科 组,像语文,政治,数学,地理 ,历史,物理等备课组经常性的讨论新教材、新课改的前 沿问题,讨论怎么提高教学效果,形成了和谐的教学竞争机制,有效的促进了教师的成长。 3.结合新课程理论,结合教育教学实践,撰写教学反思 今年是新课程实施的第一年,如何结合学生实际情况进行新课程教学成为摆在年级面前 的一个最重要的难题。为此,年级要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课,用心上好 每一节课,做到备课全面,讲解精炼,训练得法,指导到位。在课堂上要充分激发学生学习 的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,最大限度地提高课堂 45 分钟的教学质量。在课 后要结合新课程的教学理论,回顾课堂教学的实际,撰写教学反思,这项工作不仅使年轻教 师加快了成长的步伐,也使很多老教师获益匪浅。 4.利用学科大赛的选拔,提高教师素质 学期中,针对年级内年轻教师多的情况,按照学校的要求,在年级内组织学科大赛的选 拔,使得富有经验教师担任起了新教师的培养指导工作,在对新教师给任务、压担子、确定 成才目标的基础上,要求新老教师围绕新课程结对互学、教学互动。本学期每位青年教师上 汇报课,骨干教师上示范课,全员参与,开展听课评课活动,极大的推动了青年教师的成长。 5、加强班主任工作,创建和谐班级

本学期高一年级新生录取人数近 500 人。对于班主任,我们首先提出的要求就是要敢于 吃苦、勇于吃苦,尽可能多投入时间,把班级工作做细做实,抓住高一起始年级的特点,抓 好养成教育,使学生一开始就能养成严谨规范的作风,打好坯子。 要求各班主任都能根据学校的每周教育工作意见自觉上好班会课,出色完成各项教育任 务,班级还要能根据自己班级的情况开展有针对性的教育活动,增强了班级的凝聚力。本学 期来,各班班主任能克服困难,早到校 晚离校 ,经常和学生在一起,以校为家。 四、问题与反思 面对成绩,反思过去,我们感到在这一学期里也存在一些问题,值得我们认真总结和反 思。 1、学生的各种习惯养成教育的效果有待加强; 2、不少老师任课量大,难有时间坐下来仔细研究新课程教学。 3、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,有待大力探索。 4、班级量化考核工作有待加强。 总之,通过半年的工作,高一年级各方面取得了一定的成绩,但不可避免的存在不少问 题,但我们相信下学期,在学校的正确领导下,在高一全体教师的支持、配合和共同努力下, 我们高一年级的工作一定会再上新台阶。

2008学年度第二学期高一年级组德育 德育工作总结 2008-2009 学年度第二学期高一年级组德育工作总结 本学期来,高一年级在学校行政办公室及各处室的正确领导下,本着教学夯实基础、管 理狠抓落实、提高教学质量的理念,认真做了新教师培养、教学常规的落实、学生的养成教 育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成绩,现将本学期的工作情况作如下总结。 一、学生管理方面 1、着眼学生可持续发展,狠抓学生行为习惯的养成教育: 高一年级是高中阶段的基础年级, 是对学生进行行为养成教育的关键时期, 因此充分利 用这一时机对学生进行养成教育,在上学期基础上,继续培养学生的吃苦耐劳精神,磨练他 们坚强的意志。从语言文明开始净化我们的校园语言环境,因此我们着重学生生活习惯、学 习习惯方面的教育和培养,及时表扬表现优秀的的同学,对各方面习惯差的同学逐步纠正, 为下一阶段打下了坚实的习惯基础。 2、加强学生的思想教育: 在本学期, 利用班会课及法制心理健康教育课对学生进行爱校教育和日常行为规范教育, 爱校教育以黑板报、宣传栏为宣传阵地,强调“我入祝中而骄傲,祝中因我而自豪。”让每 一个学生都意识到自己是祝中重要的一员,意识到“校荣我荣,校衰我耻”,使学生做到凡 事顾全大局,顾全学校,决不做有损学校形象和荣誉的事。日常行为规范教育以班主任为核 心, 经常利用班会课、法制与心理健康教育课学习各项规章制度,各课任教师也经常在班 上反复阐明行为规范对学习、对人生的重要性,使学生做到自觉遵守各项纪律,养成良好的 个人卫生和公共卫生习惯。 3、充分发挥学生干部的作用: 一开学,各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务,在班干部的选拔上,要求注 重成绩和能力两个方面,以便充分发挥学生干部的模范带头作用,真正达到自我管理、自我 约束、自我教育的目的。 4、狠抓班风学风建设,为学生成长创造良好的环境: 年级组以自习纪律为突破口,自习纪律是最难抓的一项,年级安排班主任轮值日、全 体科任教师轮进堂,对违纪学生通报,班主任有针对性地做工作。尽快促进学生养成良 好的习惯。强化班风学风,要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任,对 学风不太好的班级,提出整改建议,达到全年级一盘棋。 5、狠抓“两操”及寝室管理: “两操”要求做到“静齐快”,进入宿舍不能大声喧哗,要按时就寝,按时起床,搞好宿 舍卫生工作,培养学生良好的行为习惯。 6、重视安全教育、法制教育及节约能源的教育:

年级组规定,除学校组织的大型安全教育活动必须参加外,还要求班主任利用班会课 及放学前的时间对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教 育、饮食安全教育等,要不厌其烦地宣讲和强调,切实维护学生的利益。 7、重视与家长、社会的联系,构建比较完整的德育教育网络: 本期来, 通过周会课、 法制与心理健康教育课, 对学生进行了针对性的思想教育。 年级组、 各班根据学生实际情况,通过家访、电话联系等形式,加强教师与家长、学校与家庭、社会 的联系,沟通了学校教育和家庭教育。 二、教师管理方面 1、注重团队意识的培养,充分发挥集体的整体优势:本学期年级组常结合共产党员先进性 教育活动,不放松对教师的师德教育,和对学生的做人教育及学习方法教育。现在高一老师 团结一致,互帮互助,亲如一家,为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备 课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班,办公时间不聊天、认真备课、批改 作业。要求备课组长切实负起责任,使老师们通过集体备课、统一思想,切合学科实际制定 教学方案、改进教学方法、注重课堂落实。 2、关心青年教师的成长,建立了以老带新的结对,青年教师均签订了师徒协议。加强对青 年教师在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。召开了两次青年教师 座谈会,了解了他们的工作和思想情况,及时了解青年教师的教学情况并加以指导。要求青 年教师必须加强学习,尽快提高自己的业务水平,强化质量意识,争创教学能手,形成良好 的教学氛围。 3、不断探索新课程理念,搞好模块教学:教学中要求老师们深入学习新课程理念,教学中 要求注重三维目标的培养,突出学生在学习中的主体地位,培养学生的探究、创新能力。重 视阶段性模块考试及质量分析,及时总结教育教学中的经验教训,调整和优化教学计划。 4、尽量调动班主任积极性、发挥班主任的作用:年级组重视班主任的工作,充分调动班主 任的积极性,发挥班主任的作用,特别是有经验班主任的模范作用,鼓励年轻班主任大胆工 作,创新管理。按学校要求每月评选示范班级,利用班会、板报等多种形式对学生进行思想 教育。本学期开了五次班主任交流会,总结交流,取长补短,相互提高。 三、存在的问题: 1、师资不均衡,年青教师份量较重。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高,难以满 足学生和家长对教师的较高要求。 2、部分学生仍存在下列不良现象:迟到、早退、缺课、卫生意识淡薄、易冲动、学习不努 力,考试作弊、早恋等,尤其是早读和晚自习纪律应进一步加强。 3、要加强教法与学法指导:学生在课堂上不只是想知道是什么,更重要的是要求老师教会 他们为什么、怎样做,怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差,要大力加强。

总之,通过半年的工作,各方面虽然取得了一定的成绩,但还是觉得存在不少问题,我 相信,在全体教师的支持、配合和共同努力下,我们年级的工作一定会再上新台阶。


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