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第六课遮罩动画教案


遮 罩 动 画 教 案
课题:遮罩动画 课型:新授课 课时安排:1 课时 授课人: 刘敬周 知识与技能: 知识与技能: 理解 Flash 中遮罩的含义及原理 过程与方法: 过程与方法: 掌握遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 培养学生的自主学习、相互协作及分析问题的能力,让他们在活动中体验成功的喜悦 教学重点: 教学重点: 遮罩层的含义、作用及建立的方法 教学难点: 教学难点: 理解遮罩与被遮罩的关系 教学过程: 教学过程:
教师活动 一、新课导入 展示几份 flash 作品:探照灯效果、彩虹字、电影文 字、百叶窗、滚动字幕、放大镜 这几个动画都有一个共同的特点——运用 flash 遮罩 技术 本节课学习目标——制作 Flash 遮罩层动画 学生活动 设计意图 通过展示丰富的遮罩实例, 激发学生对新的 FLASH 特 效的学习兴趣。

学生欣赏作品

二、实例分析 以“探照灯效果”为例 学生仔细观察、 展示源文件时间轴面板,帮助学生共同分析动画的构成 积极思考并回答 提问: 问题 1、有几个图层? 两个,一层放的是文字,一层放的是图形(圆) 2、哪一个图层中的内容在变化?(圆) 3、 “圆”图层中是什么动画类型?(动作补间动画) 观察图层的图标,看看与前面制作动画中的图层图标 是否相同 遮罩层与被遮罩层的概念

通过提问,帮助学生复习前 面所学知识点(图层、动作 补间动画的特点)

遮罩层 被遮罩层
遮罩层就像是一张带有镂空图形的纸,我们透过镂 空的图形可以看到它下面的被遮罩层中的内容。 (两者的 位置:遮罩层在上,被遮罩层在下)

认识遮罩层与被 遮罩层的图标, 了 解遮罩的原理

通过 比喻帮助 学生理解遮 罩层与被遮罩层的关系,为 接下 来的动画 制作做好准 备

教师活动 结合例子分析: 文字是红色 圆是白色 将文字层设置为遮罩层,可以把“北京奥运”这四个 字看作为一个镂空的图形,透过它我们可以看到下面图 形层中白色的圆(即显示出来的对象颜色为被遮罩层对 象的颜色) 演示动画的制作过程(带着学生一起复习回顾图层与补 间动画的设置) 1. 如何查看库中的元件 2. 图层的添加、重命名、锁定、位置调整 3. 设置动作补间动画 4. 设置遮罩层 试一试: (提 word 学案) 试一试: 打开“探照灯.fla”文件,试着将文字层分别设置为 遮罩层与被遮罩层,观察动画效果有何不同? 小结:遮罩层动画特点 1、要产生遮罩,至少要有两层:遮罩层和被遮罩层。 2、 遮罩层决定看到的形状, 被遮罩层决定看到的内容。 三、动手做 达标任务(从两个动画效果中选做一个) 1. 变色字 2. 车窗效果 制作前请学生先分析动画的构成 学生自主练习,可从学案中获取相关帮助 高手擂台 滚动字幕效果 教师巡视辅导 四、学生作品展示 展示几份学生完成的作品 学生交流制作过程中碰到的问题 列举一个错例,共同分析存在问题 五、课堂小结 1.要产生遮罩效果,至少要有几个图层? 2.遮罩层与被遮罩层的位置关系(谁在上、谁在下) 3.遮罩层动画的特点 决定看到的形状 决定看到的内容

学生活动 结合具体实例, 进 一步加深对遮罩 层与被遮罩层的 理解

设计意图

学生操作

遮罩动画的原理比较抽象, 学生不太容易理解,用同一 例子的两种不同效果来进 行对比,可以帮助学生理 解。

分析动画的构成 学生自主练习

针对不同层次学生的学习 需要,在网页学件中分别提 供了相关文字帮助与录像 帮助。对学习基础较好的学 生,还提供了拓展任务。通 过分层设置练习,让每位同 学都能收获成功的喜悦。

学生展示作品并 交流 分析错例

学生回顾本节课 主要知识要点


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