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杭州市高中美术教师培训_图文

杭州市高中美术教师培训 有效落实美术课程 教学要求 有效研究绘画模块 教学策略 一、普通高中美术课 程现状的基本分析 1、问题产生的原因 学校方面的原因 (1) 领导的认识不够到位 (2)课程的开设不够到位 (3)应试教育的影响 教师方面的原因 (1)教师的教学观念转变不够 (2)教师的教学手段实施滞后 (3)教师的教学方法研究不够 (4)教师的备课常规不够到位 教材方面的原因 (1)初高中的衔接不够紧密 (2)教材的难度、深度的把握 不够 社会方面的原因 (1)对美术课程的关注不够 (2)对美术高考的作用不大 1、解决问题的对策 (1)重视美术课程的开设 (2)充分备课,切实提高课堂教学 效率 (3)理解教材与灵活处理教材相结 合 (4)加大美术课程宣传的力度,提 高社会的认可度 二、普通高中美术课 程绘画、设计模块的教 学要求 绘画模块 “绘画”是普通高中阶段美术科目中的一个 选修模块,是义务教育阶段美术课程中“造型·表 现”学习领域的提高与拓展。 绘画活动能帮助学生认识造型活动的一些基 本规律和过程,提高表现生活和表达自己思想、 情感的能力。 一、内容标准 ? 1、鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及 优秀的绘画作品,使用绘画的术语,以自 己的观点评论中外绘画作品。 ? 2、学习绘画的基本知识,选择适合自己的 绘画语言和相关技法,创作绘画作品,表 达自己的情感和思想。 ? 3、学习用口头和书面的形式评价自己和他 人的绘画作品。 二、学习要求 ? 1、绘画基础:认识绘画的基本特征和基本 要素,感受和认识形体的明暗、虚实和色 彩的冷暖以及空间等现象,通过绘画活动, 学习和运用比例、构图、明暗、透视、色 彩等基础知识。 ? 2、画种介绍:了解中国画、素描、水彩画、 水粉画、油画、版画及卡通等绘画类别的 基本特点及其主要表现形式。 ? 3、实践与创作:选择一至二种绘画形式, 深入学习和理解其造型语言,了解美术创 作的过程与方法,选用相关材料,运用一 定的绘画技法进行绘画实践活动,创作出 基本能表现事物对象特征,或能反映出自 己内心情感、思想和生活体验,体现审美 观与价值观观的作品。 ? (1)中国画:通过学习,认识中国画的笔墨 特征,熟悉中国画的基本技法。学习写意 画、工笔画的不同表现技法。 ? (2)素描:学习素描的基本表现技法,理解 基本的造型语言(构图、比例、透视、明 暗、线条、质感等)。 ? (3)油画:熟悉油画的工具材料表现技法, 尝试用油画工具材料表现物象。 (4)水彩(粉)画:学习水彩(粉)画的表 现技法,运用水彩(粉)画的技法进行写 生或创作。 ? (5)版画:了解版画的工具材料和表现技法, 认识版画的种类,学习木刻、纸版画的表 现方法。 ? (6)卡通:了解卡通画的形象特征,学习及 掌握卡通画的基本表现技法。 ? 4、鉴赏与评价:了解某一门类绘画的发展 过程,获得相关的美术知识,理解其作品 的文化含义和风格特征,恰当地使用绘画 的术语,以自己地观点评论中外两件以上 的绘画作品,并尝试用口头或书面的形式 评价自己或他人的绘画作品。 ? 5、成果展示:学会运用美术展示的方法, 有创意地包装及展现美术创作的成果,增 强自我表现的意识。 ? 6、内容拓展:通过研究性学习,了解与绘 画相关的艺术语言,如音乐、文学、摄影 等,探索新的表现形式及表现内容。 三、教学建议 ? 1、在绘画学习中,要适当安排优秀绘画作 品的鉴赏,用恰当的绘画语言评价绘画作 品,要将审美感受与技能训练有机结合起 来。 ? 2、积极探索绘画的不同表现形式,鼓励学 生参以不同绘画技法参与艺术创作。 ? 3、在关注绘画技法学习的同时,应重视学 生在艺术实践中情感体验与创作乐趣。 ? 4、在选择学习内容时应把握基本了解与 重点学习之间的关系,重点学习一至二种 绘画形式,对其他绘画形式可作一般性的 了解。 ? 5、根据绘画模块的特点,建议二课时连排, 方便教师的教和学生的学。 设计模块 “设计”是普通高中阶段美术科目中的一个 选修模块,是义务教育阶段美术课程中“设计·应 用”学习领域的拓展与延伸。 设计,指在正式制造某种物品前,根据一定 的功能和审美要求,预先制定方法、图形或模型 的活动。设计教学应通过亲身感受和体验活动过 程,有目的地进行创意设计和制作活动,广泛地 接触材料,认识设计功能与艺术形式美感地统一 关系,提高策划、设计、绘图、制作能力并形成 创新意识。 一、内容标准 ? 1、鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及 与生活经验相关联的优秀设计、工艺作品, 用设计的术语表达自己的感受与理解。 ? 2、根据学生的特点、兴趣和爱好,在设计 基础、视觉传达设计、工业设计、环境艺 术设计中选修若干内容。 ? 3、了解设计基础和主要设计类别的常识和 基本技法,根据实用功能和审美要求,灵 活选用身边的材料,运用各种工具和加工 方法,有创意地完成设计作品。学习计算 机平面设计的基本操作方法,初步认识计 算机三维立体设计的基本过程。 ? 4、学习口头或书面的形式对自己和他人的 设计作品进行评价。以分工合作的方式, 参与综合性设计项目的活动。 二、学习要求 ? 1、尝试鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵 以及与生活经验相关联的优秀设计作品, 恰当地使用美术术语,表达自己的感受与 理解。 ? 2、学习设计发展简史、设计思维方式等内 容。 ? 3、掌握形式美规律,并应用它们进行设计 基础(平面构成、立体构成、色彩构成、 基础图案等)的训练,建立初步的设计意 识。 ? 4、了解视觉传达设计(广告设计、商品 包装装潢设计、招贴设计、标志设计、CI 设计、书籍装帧设计等)的内涵、特点和 构成要素;了解视觉元素的构成规律,运 用平面视觉语言和视觉元素,表达对事物 的新发现或新感受;学会图形设计的基础 表现手段与方法,掌握视觉传达设计的基 本原理;学习视觉传达设计的设计方法, 通过创作等实

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