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锦南小学养正教育各年级德育目标体系


锦南小学养正教育各年级德育目标体系
总目标:养浩然之气 一级目标:养容教育 正做人之本 养行教育 养德教育

二级目标:文明礼貌、礼仪得体;好好做事、习惯良好;心存感恩、关爱周围。 三级目标:年级操作目标
总 目 标 一 级 目 标 二 级 目 标



级 操







一 年 级 养 浩 然 之 气 养 容 教 育 正 做 人 之 本

1.进校第一次见到师长,要止步立正面向老师鞠躬问好: “老师好!” 。 2.同学间要互相问候“你早” 、 “你好”或点头招手。 3.进办公室先报告,经老师允许才能进。说了“再见”再离开。不随便翻阅老师 办公室的东西。 4.遵守课堂礼仪:上下课起立并问好。课堂上夏天不扇扇子,冬天不戴帽,不在 课堂上吃东西。迟到的同学应在门外喊报告,得到允许后在进入教室。举手发言, 待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体立正,态度落落大方,声 音清晰响亮,并且使用普通话。 5.吃饭不说话、不出声,走路不吃东西。 6.右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进。 1.学会日常生活的礼貌用语, 对他人提出要求时说 “请” ; 与人打招呼时说 “您好” ; 与人分手时说“再见” ;给人添麻烦时说“对不起” ;别人向自己致谢时回答说“没 关系” ;得到别人帮助表示感谢说“谢谢” 。 2.与同学友好相处,说话和气。 3.校园内遇到老师、来宾和员工止步并半鞠躬主动问候: “老师好”或“您好” 。 4.教学区内不大声讲话,尊重同学、老师。 1.队列行进中正面遇到老师、来宾和员工停止行进,领队半鞠躬并主动问候: “老 师好”或“您好” 。 2.校外遇到熟识老师、亲友、同学主动问好。 3.做到站如一棵松、坐如一口钟,走路挺起胸。 4.走廊内轻声慢步,上下楼梯靠右行,不在走廊教室喧哗奔跑。 1.进入他人房间须先敲门,未经允许不得擅自入内。 2.能主动向长辈及邻里问好。 3.衣着整洁、朴素、大方、得体,不穿奇装异服。女同学提倡理短发,不烫发; 男同学理学生头,不留长发,不理分头 4.听人说话要专心,不要轻易打断别人的话。 5.与同学说话态度诚恳、谦虚,语调平和.不给同学取绰号、叫绰号。 1.宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候: “您好!” “欢迎您来!”回答客人 提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去,起身送

文 明 礼 貌 、 礼 仪 得 体

二 年 级

三 年 级

四 年 级

五 年

1



至门外。 2.接递物品用双手。 3.三人成行 1.遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们 先行。 2.集体活动,要守纪、自律。需要展现时不扭扭捏捏,而要落落大方。 3.上台发言,先向主席台行礼,后向听众行礼;发言完毕,先向听众行礼,后向 主席台行礼。 1. 自己背书包上下学,会按课程表,自己整理学习用具。 2. 人离凳靠。 3. 做好课前准备工作。 4. 爱惜学习用品,自己的学习用品分类摆放,整洁有序。 5.上下学带好安全帽。 6.中餐后整理餐具。 7. 自己穿衣,自己洗漱。 1.学会整理自己的课桌、抽屉。 2.自己洗红领巾、手绢、袜子。 3.自己的物品摆放整齐。 4. 独立完成作业,不用别人催。 5. 按时到校,不迟到早退,因病因事提前想老师请假。 6.主的捡拾校园垃圾。 1. 不随地吐痰不乱扔垃圾不随意席地而坐。 2.入校不带零食、玩具。 3.不进入草坪绿化带、不乱涂乱画。 4. 随手整理好用具和衣物。 5.站队行进整齐有序,不说话打闹。 6. 认真做值日,完成集体的任务,对集体负责。 1.主动承担班级、学校任务,认真负责。 2.兑现自己的承诺,不管是一项家庭作业还是看护小弟弟,要严肃对待,就像对 待一项神圣使命。 3.未经家长允许,不玩电脑看电视,按时作息。 4.学生须背双肩包。 1.不能答应对你来说太过困难或没时间做的事情。 2.承认错误不找借口。 3.在家不任性,自己的行动事前告诉家长。家长叫时停下自己的事情,及时应答 不拖拉。 4.积极主动地参加校内外的劳动任务,不怕脏,不怕累,认真负责。 1.遵守公共秩序,不喧哗、打闹,不影响别人。 2.能收拾整理自己的房间,保管好自己的物品。 3.能洗自己的衣物,能照料自己的生活。 4.学会干力所能及的家务活,长期主动承担一至二项家务劳动。会做一至二样简 单的饭菜。

六 年 级

一 年 级

二 年 级 好 好 做 事 、 习 惯 良 好

养 行 教 育

三 年 级

四 年 级

五 年 级

六 年 级

2

一 年 级

1.早起后问父母(长辈)早上好,睡觉前祝父母(长辈)晚安。 2. 进出家门主动向家长问好。离家前,向家长打招呼: “我走了,再见!”归家说: “我回来了!”见家长离家或归家,主动招呼,递接物品。 3.校园内认养绿地。 4.向有困难的行乞者施善(微笑、钱物) 。 1.参观收容所,培养同情之心。 2.吃饭时让长辈先入座。等长辈拿碗筷后,自己再拿碗筷,若长辈给添饭夹菜, 要说谢谢。自己先吃完饭,要说慢慢吃或大家慢慢吃。由好吃的会和大家分享。 3.主动帮助有困难的同学。 4.关爱动物。 1.逢过新年、父母(长辈)生日等重大节日、纪念日,祝福父母(长辈) 。 2. 接受那些和你不同的人,那些有残疾的人千万不要取笑、蔑视、排挤他们。 3.做别人快乐的事,比如拣起地上的果皮纸屑。 1.家人很累或身体不舒服,端杯水、捶捶背等主动关心。 2.热心公益,爱护环境。 3.与同学发生矛盾,先找自身原因,学会宽容。 1.参观敬老院活动 2.关心父母的身体。 3.尊老爱幼,同情弱者。 1.抵制言行残酷无情的现象与倾向。 2.当人和动物、自然需要帮助的时候,伸出你的援助之手。

养 德 教 育

心 存 善 良 、 关 爱 周 围

二 年 级 三 年 级 四 年 级 五 年 级 六 年 级

3

锦南小学养正教育年级段德育目标体系 总目标:(养正乐学、人人进步)养浩然之气 正做人之本 达成目标(一级指标):养容、养行、养心、养德 年级段达成指标及操作要求(二级指标):
总 目 标 一级指标 二级指标 年级段 低年级 达成指标

养 正 养容 乐学、 人 人 进步

中年级

高年级

养行

低年级

中年级

高年级

养性

低年级

4

中年级

高年级

养德

低年级

中年级

高年级

5



年 级 段

德 育 目 标



系(讨论稿)

分 一 级 指 标 二 级 指 标 珍 爱 生 命 自我保护















系(讨论稿)

目标 了解生命 达成指标 低:了解生命 的孕育和诞生 中:增强自我 保护意识 高:正确认识 青春期 低:增强自我 保护意识 中:学会简易 事故的处理 高:智慧应对 紧急事件 低:相信自己 “我能行” 中:正确培育 团队精神 高:正确面对 挫折和荣誉 (1)按时进出 校门 (2)服装整 洁,行礼问好 (3)佩带红领 巾和队标志 (4)放学路队 整齐,不在路 上逗留

具体措施 1.熟记报警电话,或 家庭、家长、班主任 的电话,遇到紧急情 况,马上拨号求救。 2. 在公共场所,加强 防盗,防骗意识。 1.学会简单的伤口处 理和包扎。 2. 注意防触电,防溺 水事故。

对 己 负 责

保持健康心理

1. 共同确立一个明 确的班级目标。 2. 定期到社区参加活 动。3. 多开展集体竞 技比赛。 * 不准借故在校园或 街道上逗留玩耍。 *在队伍行进中, 不得 攀肩、并行,不得打 闹推搡。

有序进出

遵 守 校 规

6

安静游戏

认真做操

礼貌就餐

课前准备

学 会 学 习

(1)上下楼梯 轻声慢步,课 间不追逐打闹 (2)游戏健康 而有秩序 (3)语言文 明,讲普通话 (4)发现不文 明的活动及时 制止 (1)集会做操 快静齐 (2)参加升旗 仪式庄严肃立 (3)认真、正 确做眼操 (4)广播操动 作优美、有力 度 (1)餐前洗 手,不浪费饭 菜 (2)用餐时不 大声喧哗、打 闹 (3)餐后自觉 打扫卫生 (4)饭后不急 于运动 (1)准备好学 习用品 (2)听到预备 铃后闭嘴停步 (3)安静、快 步进教室 (4)静心等老 师上课

*禁止骑栏杆或顺扶 梯手爬行或滑行。 *课间不得玩不健康、 危险的游戏或进行其 他违纪活动。

* 学生做操要精神饱 满、动作规范。

*在预备铃响前, 值日 生应主动认真地将黑 板擦干净,把讲台整 理好。

7

认真上课

主动作业

课外学习

树洁净 个人形象 保 护 环 境

保持校园 整洁

(1)专心听 讲,不做小动 作 (2)认真思 考,并能质疑 问难 (3)课堂“五 姿” 正确 (4)认真听取 别人的回答, 敢于发表自己 的意见 (1)按时独立 完成,力求正 确(2)自觉检 查,有错就改 (3)老师批改 的作业能及时 订正(4)保持 书簿整洁 (1)做好课前 预习和课后复 习 (2)正确选择 课外读物,增 长知识 (3)搜集社会 信息,了解国 家大事 (1)服装整洁 (2)勤剪指 甲、理发和洗 澡 低:按规定做 好值日,不在 校园内乱丢垃 圾 中:发现乱丢 现象及时制止 高:做保洁志 愿者

*上课时坐姿端正, 双 手平放与桌面。用心 听讲,不看与本课无 关的书籍。

* 不准在校园内吃零 食,不准随地吐痰、 乱扔果皮纸屑。 *值日时要注意安全, 不搞危险操作,坚决 杜绝事故发生。

8

爱护公 共财物

对 人 负 责

尊 父 母

能主动与 长辈问好

为父母 分担解忧

珍惜父母 劳动成果

敬 老 师

对老师 有礼貌

珍惜老师 的辛勤劳动

低:爱护校园 内所有财物 中:能制止破 坏现象,发现 安全隐患及时 告知老师 高:培养节能 意识 低:进出家门 打招呼 中:经常给长 辈打电话问候 高:节假日探 望长辈 低:听从长辈 *听从父母的管教, 父 教导,学会基 母有不对的地方应说 本自理 理,但不可莽撞。 中:替父母分 担家务 高:理解父母 的苦衷 低:爱惜学习 用品和玩具 中:不挑剔吃 穿 高:不攀比吃 穿,合理使用 零花钱 低:见面主动 问好 中:主动帮助 老师处理事务 高:遇到分歧 能与老师沟通 低:听从老师 的谆谆教导 中:积极面对 老师授课 高:学会感激 老师,自觉学 习并能帮助别 人

9

爱 同 学

对同学 有礼

低:能用礼貌 用语,讲普通 话 中:不讲粗话, 不给同学取绰 号 高:尊重同学, 不取笑他人

*谈吐举止文明。 使用 好礼貌用语:请、您、 您好、谢谢、对不起、 没关系、再见。使用 好体态语言:微笑、 鞠躬、握手、招手、 鼓掌、右行礼让。 * 与同学相处要团结 友爱,不起外号,不 说粗话,不打人骂人 讽剌人。 * 尊重少数民族同学 的风俗习惯和宗教礼 节

同学间 热情帮助

正确处理 人际冲突

文明就餐 对 社 会 负 责 社 交 礼 仪 文明待客

低:同学忘带 学习用品时能 主动借予 中:同学丧气 时能主动安慰 高:主动帮助 学习有困难的 同学 低:团结友爱, 乐于与同学玩 中:发生矛盾 时能谦让、和 解 高:尊重同学, 不取笑他人 吃饭请长辈、 客人先就座 对待客人主动 问候,起立欢 迎,招手送别, 递送或接受物 品 起立并用双手 观看演出、比 赛,适时适度 鼓掌致意

* 参加各项集体活动 (如运动会、外出参 观、看电影、参加公 益劳动等)时,须准 时到达,服从指挥 *家里来了客人, 应主 动热情接待,让座、 请茶, 主动询问情况。

做文明 观众

10

公 共 道 德

文明行路

文明乘车

文明的 社会人

社 区 意 识

了解社区和居民

(1)过马路走 人行横道,不 乱穿马路 (2)不在公 路、铁路、码 头玩耍和追逐 打闹 (3)不闯红 灯,不跨越隔 离栏 (1)按秩序上 下车 (2)乘公共 车、船等主动 购票 (3)主动给老 幼病残孕让 座,不争抢座 位 (1)拾到东西 归还失主或交 公 (2)在公共场 所不拥挤、不 喧哗 (3)爱护公用 设施、文物古 迹,爱护有益 动物和生态环 境 低:了解自己 社区的范围大 小 中:了解自己 楼道、同幢的 邻居 高:帮助有困 难的居民

11

保护社区环境

培养主人意识

低:保护社区 内的张贴物和 板报 中:保护社区 内的绿化 高:能打扫楼 道、走廊的卫 生 低:积极参加 社区活动 中:经常照顾 社区内的困难 户 高:能为社区 建设出谋划策

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