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山东省2015年高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案2 岳麓版必修2


教学主题 一、教材分析

经济全球化的趋势

《课标》对本课的要求是:了解经济全球化的发展趋势,探讨经济全球化进程中 的问题。 本课内容是一个联系非常紧密的整体。本课的内容虽然分为两目,实际上包括三个部分的内容: 经济全球化的形成过程及其推动原因、经济全球化的主要表 现及积极意义、经济全球化存在的主 要问题及对经济全球化的展望。其中经济全球化的原因及存在问题是本课的重点,理解经济全球 化是一把双刃剑是本课的难点。 本课内容是岳麓版必修二模块最后一个专题的最后一课,具有对整个模块的总结性的作用, 反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习,可以使学生理解经济全球化 的本质,认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战,辩证地看待全球化。 在本课的教学过程中,要引导学生从全球史观、文明史观的角度研究历史问题。本单元的学 习要结合结合第二单元第 7、8、9 课,将新航路的开辟、欧洲的殖民扩张和掠夺、两次工业革命 及世界市场的形成与二战后的第三次科技革命与经济全球化的发展看成是一个在机的整体。 二、学生分析 1.从学生的认知水平和能力状况来看,学生在初中阶段已经学习了简单的世界史,对经济全 球化的基本史实已经有所了解,并在本模块第二单元 7、8、9 课和第五单元 23、24、25 课的学习 中初步了解了经济一体化的趋势;在学习过程中,学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力,初 步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。 2. 从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看,学生的兴奋点仍集中在比 较有兴趣的全球化的事件中,对全球化的整体认知仍处于感性认识阶段,从全 球史观、文明史观 看待历史问题的能力不强。因此,在教学中要增强直观性和趣味性,调动学生学习的积极性和主 动性;通过充分发动学生,让学生自主探究,活跃 思维,提高他们分析问题和认识问题的能力, 并能在感性认识的基础上进行理性思考,形成较全面的历史观点。 三、教学目标 知识与技能 1.了解新航路开辟的背景、过程及世界市场形成的主要途径与过程,认识其影响。 2.知道两次工业革命的主要成就同,分析其特点及对世界市场形成的影响。 3.了解战后资本主义世界经济体系的形成过程,初步了解欧洲、亚洲、美洲经济区域集团建立的 史实,辩证分析战后形成资本主义经济体系与经济区域集团的影响。 4.全面了解经济全球化的表现, 辩证分析经济全球化带来的影响及发展中国家面临的机遇和挑战。 过程与方法 1.小组合作的方式,对比分析郑和下西洋与新航路开辟的背景、影响,培养学生对比分析问题的 能力。

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2.采用情景模拟的方式,辩证分析新航路开辟和欧洲殖民扩张与掠夺的影响,培养学生的批判性 思维能力。 3.采用小组分工合作的方式,通过制作两次工业革命成果展示的表格,通过比较分析与互评,培 养辩证分析问题的方法。 4. 围绕经济全球化的背景、形成过程、推动因素、产生的影响、以及未来的发展趋势等方面形成 思维导图,并通过微博、博客、qq 群、专题学习网站等方式,展示交流学习成果,提高现代信息 技术素养,发展 21 世纪技能。 情感、态度、价值观 1.通过对两次工业革命的学习,认识到科技是第一生产力,增强创新意识, 2.通过对经济全球化的学习,初步形成全球史观和文明史观,树立在社会发展中风险与机遇并存 的意识。 3.通过小组合作讨论、探究交流,认识到团队的力量对学习中的重要性。 4.通过中国积极加入 APEC 和 WTO,使学生认识到积极参与国际交流与合作,是增进了解,促进世 界和平与发展的重要手段。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 移动学习 □其他 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使 用这些技术的预期效果是?)200 字 1. 本课的导入,需要利用信息技术,借助文字资料、图片等,让课堂变得生动,让学生更直观的 感受、认识和理解问题。用简洁的语言拉开本课的序幕,然后进入课堂教学主体的过程。 2.在本课的学习过程中,采用 freemind 的形式,设计全球化历程的思维导图,方便学生对全球化 的过程有整体的认知;过展示图片、表格、视频等网络资源材料使教学内容更易于学生接受,同 时加深学生对本课内容的理解。 3.PPT 教学贯穿于课堂教学的全过程,尤其是采用学生分组教学的方式下,用 PPT 的方式可以更 加形象直观的展示课堂的活动安排,使学生更加明确自己的课堂学习目标。 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、 复习、训练、实验、 研讨、探究、评价、 建构) 预习反馈 信息技术支持(资源、方法、手段 等)

教师活动

学生活动

对各小组的预习学案 学习榜样,吸取教 利用 PPT 制作本课的预习评价反馈 进行批阅, 并统计各小 训
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组的得分,利用 PPT 制作表格展示各小组 的完成情况



PPT 展示衣、食、住、行等方面全 球化的表现 学生结合自己学习 播放视频 《经济全球化 和生活的实际,畅 的影响》 所欲言,谈谈经济 全球化对自己的影 响

导入

1.经济全球化表现的数据图片、漫 画及相关的其他图片资料。

整体建构

教师结合导课和学生 的回答, 对经济全球化 的概念进行科学定义。 并且通过图片展示经 济全球化的表现—— 听课、观察、思考; 加深对经济全球化概 师生互动 2.利用表格,使学生对经济全球化 念的理解。利用表格, 的历程有整体的认知。 使学生对经济全球化 的历程有整体的认知。

探究学习

将全班学生分成 9 个 通过多媒体 ppt 图片的展示引导学 小组, 每三个小组共同 生进行小组合作探究,培养学生的 研究一个问题, 研究完 学生按照分好的小 团队合作意识。 组,以小组为单位 自己小组负责的问题,
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可以同其他小组交流 进行展示、讨论、 研究成果; 最后全体小 点评、交流 组在班级内共同交流 研究成果。

PPT 展示正方和反方的辩论内容及 注意事项 组织学生分组讨论: 学生分为奇数组 “经济全球化对发展 (正方)和偶数组 中国家的影响”、 “中 (反方)进行辩论 国应该如何应对经济 全球化”、 “谈谈你对 全球化利弊的认识”

思想碰撞

PPT 展示文字材料

总结拓展

引导学生用写信的 教师在学生讨论的基 方式向总理建议在 础上总结中国如何应 全球化的浪潮中中 对如经济全球化 国应该如何做

PPT 展示回扣目标及内容

巩固反刍

课件展示巩固反刍的 学习回扣目标,消 目标和内容 化沉淀本课所学

PPT 材料

随堂训练

教师精选试题

学生限时完成

课堂评价

教师用表格的方式展 由学科班长或小组

PPT 展示课堂评价表

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示课堂评价的项目

长对学生的课堂表 现进行评价反馈

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计, 教与学方式的创新等)200 字左右 一堂课的设计构思,从导学案的设计和课件的制作、从导入新课到最后的总结是一个有机整 体,要主题鲜明、前后连贯、过渡衔接自然,因此,大的主题框架要突出,细节方面也尤其要注 意,细节处理不好,往往会影响整堂课。 教师课堂上单纯的讲授已经不能满足学生对知识获取的知识,因此,形象生动的课堂教学 设计已经成为一种必然。在课堂教学过程中,教师一定要通过设计丰富多彩 的课堂活动设计,激 发学生的兴趣的求知欲,调动学生的思维,让学生自己协脑思考,认学生自己体验感悟,从而获 取相应的知识,提升自己的能力,总结相应的方 法,升华自己的情感。

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