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【精】2018-2019学年高三英语(译林版)一轮课件:专题7 名词性从句_图文

专题七 名词性从句 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -2- 考法1 考查名词性从句的引导词 名词性从句的引导词有连接代词、从属连词、连接副词等。考 查点主要有: (1)当名词性从句中缺少主语、宾语、表语时,可根据意义选用连 接代词what,who,whom,which,whatever,whose等。 【典型例题1】(2017· 全国Ⅰ卷改编)I gave the owner as much information as possible and headed home to see news the night might bring. 解析:see后面跟宾语从句,根据句意“我回家看看晚上有什么新闻” 可知应用what。 考法总结分析句子结构可知,what做定语,修饰news。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -3- 【典型例题2】(2013· 全国Ⅰ卷改编)Police have found ________ appears to be the lost ancient statue. 解析:句意:警方已经发现了看起来像那尊丢失的古代雕像的东 西。动词found后为宾语从句,从句中缺少主语且指物,故用what引 导。答案为what。 考法总结设空处无提示词,且空前found和空后appears均为谓语 动词形式,考虑此处为从句的引导词。分析句子结构可知,设空处 引导的是宾语从句;再分析从句的结构可知,从句中缺少主语,且指 代的是物,可判断答案为what。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -4- (2)名词性从句的从属连词that,if或whether也是高考的热点。that 在从句中不做成分,无实际意义;而if和whether有实际意义,但在从 句中也不做成分。 【典型例题3】(2016· 北京卷改编)Your support is important to our work. you can do helps. 解析:句意:您的支持对我们的工作很重要。无论您能做什么都 会有所帮助。主语从句中缺少动词do的宾语。故用Whatever。 考法总结分析句子成分可知,helps是谓语,you can do是主语部分, 即主语从句,在主语从句中,do后缺少宾语。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -5- 【典型例题4】(2016· 北京卷改编)The most pleasant thing of the rainy season is one can be entirely free from dust. 解析:句意:雨季最令人愉快的事情是人们可以完全远离尘埃的 烦扰。从句成分缺少连接词。故填that。 考法总结分析表语从句的句子成分可知,从句中的主语是one,can be是复合谓语,free from dust是形容词短语做表语,句子是“主系表” 结构;不缺成分,故用连词that引导。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -6- 【典型例题5】(2016· 天津卷改编)The manager put forward a suggestion we should have an assistant.There is too much work to do. 解析:句意:经理提出了一个建议,我们应该有个助手。有很多工 作要做。设空处后的从句解释说明suggestion的内容。故用that。 考法总结第一个句子结构完整,主句宾语为a suggestion,后面的内 容是对suggestion的补充说明,因此需用that连接,that不做任何成 分,that引导同位语从句,因此这里的suggestion就是we should have an assistant。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -7- (3)名词性从句的连接副词when,where,why与how是考查的重点, 要根据上下文语境判断。连接副词也有实际意义,引导词在句中做 时间状语时用when;做地点状语时用where;做原因状语时用why;做 方式状语时用how。 【典型例题6】(2015· 全国Ⅱ卷)As natural architects,the Pueblo Indians figured out exactly thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days. 解析:根据语境和空后的形容词thick可知应用how引导宾语从句, 表示程度。此处表示要弄清楚到底土坯房的墙需要“多”厚。故答 案为how。 考法总结“引导词+thick”做needed to be的表语,引导词在从句中 做状语,修饰thick。故用how。 专题七 基础考法 能力考法 名词性从句 核心考点学案突破 随堂巩固迁移运用 -8- 考法2 考查以it做形式主语或形式宾语时的名词性从句的引导 词 如果主语从句较长,常用it做形式主语,而把主语从句置于句末;如 果宾语从句之后带有宾语补足语,可用it做形式宾语,而把宾语从句 置于句末。 【典型例题7】(2014· 山东卷改编)It is difficult for us to imagine life was like for slaves in the ancient world. 解析:句意:对于我们来说,很难想象古代奴隶的生活是什么样子 的。设空处引导从句,做imagine的宾语,且在从句中做介词like的宾 语,指代事物。故答案为what。 考法总结句中it做形式主语,而主语从句中缺少主语,结合后面的

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